心理健康教育的内容 浅谈学前儿童心理健康教育的战略

毛方媛

摘 要：儿童是祖国的未来，确保学前儿童心思健康教育是至关重要的工作，《幼儿园教育辅导大纲》也给出了清晰阐明，幼儿园作为学前儿童的启蒙校园，有必要把维护学前儿童生命及促进学前儿童健康作为榜首要务，对儿童心思健康教育给予正确的引导，使其建立正确的健康理念，相同对学前儿童的心思健康也要加强注重，本文针对现在学前儿童心思健康教育存在的短少，给出了一些主张及战略。

关键词：学前儿童 心思健康教育 主张及战略

经过心思学研讨显现，学前儿童阶段心思展开最为敏捷，一起也最简单安定[1]。因而学前儿童阶段的心思健康至关重要，这会直接影响孩子本身的未来。因而关于学前儿童的心思健康教育有必要注重与加强，这样才干很好地促进孩子健康生长。

一、学前儿童心思健康教育存在的短少

从学前儿童心思健康教育理念方面讲，对学前儿童心思健康教育没有很好融入学前儿童教育观、健康展开观、点评规范中，对学前儿童教育的内涵要求不能构成。一起在教育方针方面，由于落后的传统观念，对学前儿童教育的方针，我国重点是进行对学前儿童智力开发，而很少去注重学前儿童的品格及心思展开[2]。在教育形式上短少具体化办法，许多情况下，运用单一的手法进行对学前儿童心思健康教育，对学前儿童的特性差异短少注重。全体来讲，主要有以下几个方面：

1.家长对学前儿童的心思健康知道短少，不能很好地合作校园进行对学前儿童的心思健康教育；

2.对学前儿童心思健康教育的师资力气不行，相应的专业性人才比较短少；

3.对学前儿童心思健康教育展开短少合理性；

4.对学前儿童心思健康教育没有一致的体系，体系不完善。

二、对我国学前儿童心思健康教育展开的主张及战略

1.调和情境中营建心育空气

学前儿童的学习空气直接影响学习效果的好坏。所以教师需求为学前儿童营建一个调和温馨的情境，这样能够让孩子在调和、自在、舒适的环境空气下日子、学习，学习的一起又取得身心愉悦，最大程度上促进了孩子心思健康展开。进行设置环境空气时，确保供给舒适、安全、卫生等的物质环境，以及五光十色的班级活动，能够使学前儿童得到不同程度的需求。进行设置心思环境时，教师做到包容、关怀、尊重孩子，一起，教师给学前儿童构建一个调和的日子环境[3]。调和的师生关系要求教师活跃和学前儿童沟通沟通，使教师近距离触摸孩子，这样能够使教师、孩子间愈加充沛的了解，在互动沟通中，让学前儿童能够体会到关爱和尊重，体会到教师对自己的喜欢。能够使得学前儿童生动、开畅，对教师愈加喜欢及信赖，愈加情愿承受教师引导及协助。关于不同学前儿童的特性要充沛包容，对不同学前儿童的差异要充沛尊重，对学前儿童给予合适其特性的展开教育，把正面教育及团体教育作为准则，充沛体现学前儿童本身的才干，培育其建立决心，养成杰出行为习惯。

2.任何范畴教育上浸透心育理念

学前儿童本身的特性特色，以及对学前儿童心思健康教育的价值使得教师在进行教育中要把学前儿童心思健康作为榜首考虑要务，所以，学前儿童的心思健康教育能够浸透任何范畴教育上。榜首，进行教育活动计划编制时，要结合学前儿童不同特色，把心思健康教育的目標和某一范畴教育结合。第二，需求教师勤于思考，对学前儿童体现出来的新头绪、新内容及时捕捉发现，及时调整新的活动方针、内容，确保在学前儿童心思健康教育上全面浸透其他不同范畴教育中去。

3.问题教育上健经心育办法

所谓的问题教育，就是教师对发作中的抵触事情经过具体化以及直接化的手法来进行引导，让学前儿童实践使用这些手法。问题教育需求教师对学前儿童本身发生问题的价值知道进行改变，以及对学前儿童本身往来的行为性质充沛了解，能够很好地经过学前儿童一些行为以及学前儿童间发生的问题中采纳合理恰当的教育办法进行有用处理。

4.家庭教育上延伸心育成效

作为学前儿童教育的榜首所校园，家庭在培育孩子杰出性情以及品格上至关重要。一个家庭环境的好坏直接影响孩子身心健康的展开，以及家长的教育办法好坏也会对学前儿童心思健康构成不同影响[4]。所以，教师需求传达各个孩子家长，其对孩子心思健康教育的重要性，这不是单方面校园的职责，家庭职责也不容忽视，对孩子的心思教育，校园与家庭要同步进行。让家长理解一个杰出的家庭空气能够促进孩子杰出性情的养成，以及家长要亲历亲为，从小事做起，从自己做起，经过本身行为来教育孩子生长。

综上所述，健康的心思本质在人才全面本质中起到重要作用，因而对学前儿童进行心思健康教育不容忽视。所以需求咱们一起来重视儿童的心思生长，对他们的心思健康教育加大力度，在最大程度上促进其构成健经心思及完美品格，确保为他们今后生长打好坚实基础。

参考文献

[1] 张卓莹. 浅谈幼儿心思健康教育的施行战略[J]. 读写算：教育教育研讨， 2015（11）：56-56.

[2] 黄金豆. 浅谈幼儿心思健康教育存在的问题及其对策[J]. 基础教育论坛：小学版， 2015（9）：112-112.

[3] 潘敏. 浅谈幼儿心思健康教育立异战略[J]. 考试与点评， 2015（9）：34-34.

[4] 赵玲. 浅谈幼儿心思健康教育的办法与战略[J]. 中外沟通， 2016（14）：98-98.