思想导图简略画法 思想导图运用于初中英语教学中的实践剖析

曾庆祝

摘 要：进步初中英语教育质量的要害在于施行思想导图。近年来初中英语教育面对必定窘境，需求进一步进步教育质量，结合初中英语教育经历和思想导图在教育中的使用实践，剖析思想导图对初中英语教育质量的影响。

要害词：思想导图 初中英语 教育质量 实践剖析 使用价值

思想导图使用于初中英语教育可更好的剖析教育内容，将杂乱难以了解的内容转变为明晰简略的学习内容，深化学生学习了解，协助学生更好的回忆所学常识，树立更为全面科学的常识结构，此外可以加强写作才能及合理使用言语资料才能。由此可知，思想导图关于初中英语教育质量具有重要意义。本文就思想导图运用于初中英语教育的效果及价值进行评论，现具体论说于下：

一、思想导图的效果

1.强化对阅览文本的了解

初中英语阅览的中心在于有用联接学生头脑中的固有图式和新常识，信息可以完成有用联接可协助学生愈加全面的了解文章宗旨。初中教育阶段，学生具有较为形象的学习思想，因此在教育过程中教师要活跃将学生的形象思想转变为抽象思想。若学生抽象思想未得到彻底发育会影响信息联接的流畅性，会对阅览学习构成许多影响和妨碍[1]。有用的使用思想导图形象性及图文并茂的优势可为英语阅览教育发明科学有用的思想形式，经过各类风趣科学的教育办法进步学生学习爱好，归纳各项要素可协助学生对英语文章的常识系统和头绪进行深刻了解和回忆，终究到达协助学生进步阅览才能的意图。将思想导图使用于初中英语阅览教育中可将传统教育办法改善为“以图导读”形式，添加讲堂趣味性[2]，协助学生养成杰出的阅览习气。根据参考文献可知，在初中英语阅览教育中使用思想导图有助于强化学生对英语常识的了解，添加学生英语阅览学习技巧，在娱乐性教育的一起从根基上强化学生学习才能。

2.进步学生论题写作才能

作为优异的教育办法，在英语阅览教育中使用思想导图是现如今初中英语教育的重要内容。思想导图可有用调集学生学习爱好，活跃引导学生从全体动身，全面把握文章系统，把握文章全体构建。在讲堂教育中，教师可自主制作个性化的思想导图[3]，用以激起学生学习爱好。在讲堂教育中，以文章中主人公的出处、专长、描摹及精力等为动身点制作思想导图，坚持学生的学习爱好然后更高效的学习文章，并进行讲堂学习评论。

3.有助于培育立异式思想

新目标英语重视使命型教育，将学生作为教育的主体，侧重重视学生的主体位置，侧重将教师作为引导者，发挥和谐引导的效果。在讲堂教育中，教师要重视调集學生的活跃性，引导学生把握活跃正确的学习行为。思想导图有助于培育学生的立异式思想，增强处理问题的才能，在强化学生对阅览资料了解、断定和区分才能的一起还可以协助学生高效剖析处理问题和加强沟通交流才能[4]。

二、思想导图在教育中的实践与研讨

1.实践状况

选取讲义中生单词较多的一篇，文章结构明晰且明亮。讲堂教育中以文章宗旨展开评论，剖析文本宗旨，寻觅文章论据骨干，以此为动身点进行抛锚式教育，用以启示学生寻觅有价值的文本，将文章的各条主线出现于PPT中，然后下降逻辑性文本的难度，将冗长繁复的文本变为逻辑明晰的可视性常识，进而协助学生获取有用的常识。在讲堂中要活跃鼓舞学会表达自己的见地，实践阅览过程中教师要鼓舞学生仔细阅览文章，了解文章内容，在教师的教育指导下运用各种办法学习文章。教师在规划思想导图中要侧重显现文章结构合理性，根据思想导图中心的主题句和要害句凸显文章中心思想，根据各分支结构组成完好常识系统。制作思想导图时要从各个视角剖析，强化学生立异思想，深化学生对阅览教育的了解。

教师以阅览资料为根底提出问题，引导学生以此为中心在教师诱导下解析文章中隐含的言语常识，随后引导学生制作个性化的思想导图，鼓舞学生展现自我学习效果，针对存在的问题给予处理方案，优化思想导图。

2.考虑现状

义务教育新课标对英语中“读”的要求为：读懂相应水平的读物和报纸、杂志，战胜生词妨碍，可了解文章粗心；结合阅览意图恰当运用阅览战略[5]。思想导图运用于初中英语教育中，可强化学生的学习才能，协助学生对英语构成一个直观具体的概念。教师在运用思想导图进行英语教育时，叮咛学生进行阅览全文，鼓舞学生自行归纳文章中心内容，将自行归纳的文章中心作为中心中心进行阅览核对，全面剖析文章，进行具体了解。

中考英语的中心为阅览，是大都学生感到无力的内容，在处理这些文章时，要将思想导图渗透到各个层面，鼓舞学生制作自己的思想导图，然后愈加全面的把握阅览资料。此外，教师还需求引导学生将教材进行分类，找出要害词，树立个人的word bank，将零星的单词串联在一起，由点连线再成面。

在讲堂中要活跃运用思想导图形式，鼓舞学生制作单词、课文的思想导图；在思想导图引导下，学生进行英语阅览资料复述，从文章要害词切入，引导学生叙述自己思想导图的构建构成与思路。对自己规划的思想导图进行复述可协助学生愈加了解文章，深化对常识的了解。

三、评论

思想导图使用在初中英语教育中有助于处理学生在学习中面对的各种问题，激起学习爱好，然后更好的把握常识。

参考文献

[1]]宋永娟.思想导图在初中英语论题写作教育中的使用--以Vacation and Travel论题为例[J].课程教育研讨，2014，25（14）：112-113.

[2]张莉莉.思想导图在初中英语词汇教育中的运用[J].读与写（中旬），2016，13（3）：146，221.

[3]张仁安.筑梦山区，雏鹰展翅——思想导图教育法在山区学生初中英语词汇教育中的使用剖析[J].亚太教育，2016，31（1）：65.

[4]廖雪春.词块与思想导图双剑合璧--让初中英语单元论题写作教育活起来[J].中学生英语（外语教育与研讨），2015，19（5）：24-24.

[5]郑军霞.巧用思想导图优化初中英语温习教育[J].读写算（教研版），2015，5（17）：50-51.endprint