小学数学教育立异战略 小学数学教育怎么完成教育立异

李正龙

（四川省布拖县拉果乡中心校，四川凉山，615000）

摘 要：“立异是一个民族的魂灵，是一个国家前进不竭的动力，没有立异就难谈展开，而教育是展开的确保，而立异就要靠具有立异知道的青年人才。处于根底阶段的小学教育更要紧随年代脚步。小学阶段的教育学习非常重要，怎么立异，是摆在当时小学数学教育面前的新课题，教育办法和教育形式在小学教育进程中起着重要作用，本文首要剖析了当时小学数学教育中存在的问题，把培育学生立异知道作为教育的要点，将教育立异作为小学数学教育的重要内容，对立异教育提出几点主张。

关键词：小学数学 教育 立异

一、导言

小学生不只需求把握数学常识，一起还具有必定的学习技术技术，可是假如仅凭简略的讲堂教育，是难以完成的。小学数学在教育进程中应活跃探索新的教育形式和教育办法，教师应结介教育实践和经历，小断总结概括教育作用，不只要从改动教育理念方面下手，还需求小学教师在教育思想上进行全面变革，一起还需求结合讲堂教育现状，在教育形式和教育办法等方面进行全面变革。针对每个学生的特性特点，充沛发挥小学生的主观能动性，不断地进行开发立异潜能，以此来进步小学生的归纳才能，确保小学数学教育可以构成全面的变革气氛，使整个教育作用有所进步。

二、小学数学教育立异的重要性

学生是祖国未来的主力军，现在是一个常识性经济占主导位置的世纪，常识经济的展开离不开优异的人才，而其中最为重要的是培育学生的立异才能。关于小学数学教育而言，怎么让进步教育作用，满意教育需求是一个重要的问题。而教育立异是一个重要的手法。为此，咱们不光要对小学数学教育立异的必要性有全新的知道，还需求从小学阶段就应该培育学生的立异性。首要教师有必要具有立异性，要点做好教育立异作业，尽力立异教育办法，促进小学数学教育展开，进步小学数学教育水平。

三、小学数学教育进程中存在的问题

1.教育方针和学习方针不一致，难以习气全面展开需求

不断把握新的常识与技术，是学生学习的首要使命和意图，有时数学课程纲要限制着学生的学习意图。教育方针与学习方针理应保持一致，尽管纲要提出的教育意图中包含了“双基”，可是当时，一些教师在实践进程中，对教育计划的规划没有充沛考虑到学生的实践情况，把常识和技术成为学生学习的最重要的方针，没有充沛结合学生的特性特点，教育所应具有的教育功用不能得到体现，导致了教育作用小显着，教师被迫，学生学习也感到费劲。

2.数学才能的展开不全面，短少实践练习和立异知道

在我国数学教育纲要中，一向以运算才能、逻辑思想才能、空间想像才能这三大根本才能作为数学才能的详细构成内容，缺少实践根底。没有实践做根底就谈不上真实意义上的立异，跟着年代的展开，这种数学才能观的局限性越来越显着。现代实践教育进程中，许多教师只是局限于教授书本的常识，现代数学本质例如：、形式笼统、合情推理、猜测猜测、探求发明等数学才能并未在数学课程方针中很好体现出来。小学生每天局限于背书背公式，小仅压抑了学生的特性展开，并未体现出立异精力和实践才能的培育。

3.小学数学教育没有从社会实践需求动身

我国学生的学习态度和爱好不行敞开，只重视技术技巧的练习。跟着年代的展开和不断前进，局限于讲义的常识现已无法满意社会对归纳型型人才的需求。而当时许多小学数学的教育仍然坚守陈规，小愿走出讲堂，对一些实践的数学问题有时也会束手无策。没有把数学言语技术的学习和实践日子有机结合起来，使得学生在数学观上具有片面性，更有甚者理论与实践相违背，导致小学生缺少学习爱好，影响学习作用。

四、推进小学数学教育完成立异的主张

1.改动传统的教育形式和教育方针拟定规矩

以实践为导向改动教育形式校园是教育活动得以有用施行的根本确保，为了确保教育意图拟定可以得到全而立异，理应为学生的本质展开发明杰出的环境条件，改动传统的教育方针拟定规矩，选用先深化调研，后拟定教育方针的办法，不断进步本身工作本质，不断堆集日子和教育经历，确保教育方针的准确性，经过实践日子事例启示学生，开发立异潜能，发挥其主观能动性。

2.凭借多媒体进行数学的探求或学习

学生学习的课程内容是常识的载体，据调查发现，许多城市小学尽管具有高标准的多媒体教育硬件设备，可是并未实践应用到教育进程中。一起，教师的观念滞后、信息技术本质短缺。要想真实立异小学数学教育，就有必要重视小学数学课程内容的设置，充沛凭借于多媒体设备，结合实践情况，进行科学合理的课程设置。教师在充沛了解自己的学生的根底上，仔细探求教育手法，活跃创设教育情境，激起学生的学习爱好，改动数学教育单调的局势。以进步教學功率和作用。

3.培育学生自主学习和团队协作的精力

学生学习的进程是一个常识再次组合和摆放的进程，高教育质量立异教育一项不行忽视的内容就是学生的主体位置。小学教师需求充沛知道到发挥学生主观能动性的重要意义，不断培育自学才能和学习习气，合理给予学生自在时刻。鼓舞学生在沟通中勇敢地提出小同的观点和定见，教师要注意学生的差异性，合理地组织学生自主学习的时刻，一起要重视学生团队协作的培育，使每个学生多一些时刻去考虑和体现，使学生真实发挥心里融入教育活动中，然后全面进步教育质量。

五、结语

培育学生立异知道是一项长时间而艰巨的使命，经过本文的剖析可知，立异教育势在必行，在小学数学教育进程中，教育立异是十分必要的，现代教育有必要真实完成小学数学常识技术和方针思想的一致性，不断进步学生本质，才或许促进立异教育的展开，才或许完成学生的全面展开。

参考文献

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