中学生挣钱APP 中学生运用智能搜题APP的现状查询及对策剖析
何红艳
摘 要：现在软件商场中呈现的多款辅佐学生做作业的“智能搜题”APP（软件），给教育带来了极大的冲击，欢呼雀跃之下，天然也有质疑。本文从搜题APP动身，首要针对中学生集体，运用问卷和访谈的办法，对搜题APP运用现状进行多维度的查询与剖析，旨在为能够发挥好搜题APP的积极作用供给主张，让其实在成为一种自主学习的优化东西。
要害词：搜题APP 运用现状 对策剖析
导言
1.查询布景
近几年，搜题APP逐渐进入学生视界， “作业帮”、“学霸君”等多种搜题APP下载量都在千万次以上。这些APP首要针对中小学生，标题规模覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、前史、地舆等科目，答案均有具体的解析，乃至连作文都能查找，查找成果还能同享到、QQ等交际应用上。固然，搜题APP是信息时代的必定产品，它使得学生能够绕过教师与校园直接与信息源进行沟通，并吸收自己想要吸收的信息，这是信息时代带来的优点，可是不可否认的工作就是问题也随即发生。因而，为了研讨实际状况，我特别做了本查询。[1]
2.查询意图
① 了解学生运用搜题APP的动机。② 了解实际运用搜题APP的状况与作用。 ③ 探求怎么才干够更好地运用搜题APP进行自主学习，进而进步自己。 ④ 为搜题APP成为一种自主学习的优化东西，提出具有必定可行性的办法。[2]
3.查询目标
查询目标：深圳市某彻底中学初一到高三学生。
4.查询办法
本次查询采纳的是随机问卷查询。在某中学随机抽取200名学生作为查询目标，共宣布查问询卷200份，收回184份，收回率达92%。采纳分层抽样办法，依照必定份额，在每个年级中抽取部分学生作答，因而，查询成果具有科学性。[3]
一、查询内容
1.基本状况
（1）查询样本男女份额的构成
有用收回的问卷中，女生占50.97%（93份），男生占49.03%（91份），样本的男女份额挨近1：1。1：1的男女份额是契合我国男女性别组成结构的，然后能确保查询成果的科学性和有用性，也确保了样本的代表性。[4]
（2）調查样本的年级构成状况剖析
初一年级16.8%，初二年级16.8%，初三年级16.3%，高一年级16.8%，高二年级16.8%，高三年级16.3%。各年级人数适当，更能表现搜题APP运用状况具有较强的代表性。
2.首要内容
（1）搜题APP运用的基本状况
跟着互联网的遍及，智能手机的广泛运用，使得信息及时同享成为可能。查询显现学生在网上阅读搜题APP占了40%；阐明搜题APP在学生日子中现已扮演了极为重要的人物。依据数据显现，60%的学生运用搜题APP是为了弄懂标题，学习不同的解题进程，不断提高自我。由于有些学生性格内向，不肯意与教师沟通，一同也不肯问询同学，这个时分，求助于搜题APP就成了他们的最优挑选。所以在咱们的查询中呈现，有12.26%的学生挑选性地运用搜题APP，5.81%的学生朴实是为了完结作业，一味地照抄答案，并没有对其间的解题思路进行反思。
（2）校园教师对搜题APP的情绪
教师多少是过来人，对搜题APP的知道比学生要理性得多。46.45%的教师提示学生少用搜题APP，由于有不少学生自律能力差，过度运用搜题APP。别的搜题APP的运用带来师生、同学间沟通削减。在没有搜题APP之前，师生、同学间的学习沟通空气很浓，在思想的磕碰中既激宣布创意，也密切了爱情。但跟着搜题APP的很多运用，学生怠于沟通，单从作业上教师再也无法把握实在的学情而呈现教育错位。与此一同，数据显现也有39.35%的教师对学生运用搜题APP持听任的情绪。67.1%的教师在学生面前从未提过该怎么正确运用搜题APP，22.58%教师虽然有提过但从未提及怎么正确运用，这一方面表现出教师对搜题APP的严峻不信任，另一方面也表现教师对搜题APP缺少了解，然后也就对搜题APP缺少客观的点评。
（3）搜题APP带来的影响
数据显现74.84%学生以为搜题APP对学习有必定协助，10.97%学生以为搜题APP有很明显的协助。阐明搜题APP的确有一些优点，比方：解题功率快，搜题APP很快就能把答案通知你，而且还有解题的思路，能够提高学生处理问题的功率。可供挑选余地大，答题办法不仅有，这一种你看不懂，能够换一种，总有一款合适你。能够做到有问题就能处理。APP供给在线功用，有视频解说，能够做到随时随地处理问题和学习。 最终在问及学生是否支撑运用搜题APP时， 78.71%学生表明因人而异，有的进步了成果，有的失去了思想，有的享受到趣味……
二、剖析及对策
1.学生方面
建立对自己担任，对校园担任，对家长担任的责任感，努力进步自控力，坚持独立考虑，然后挑选性地运用搜题APP，把搜题APP实在作为一个东西运用，而不是作为一个能够依靠的目标，更不是为自己处理一切问题的目标。在运用进程中有必要仔细检查自己，监督自己，不让自己被这类APP劫持，所以检查解题进程的时分，要多对其间的解题思路进行反思，解题要害点在哪，为什么自己其时没想到，不断总结，进而提高自我。
2.家长方面
家长不能只是要求孩子完结作业，，更多的应该是从作业质量去点评孩子，不然只会以为你想看是交‘齐作业，不是交‘好作业，这样搜题APP就从朋友变成了杀死孩子考虑力的凶手。应多鼓舞孩子仔细做好作业而不是完结作业，乃至能够测验和孩子一同携手处理作业，一方面强化学习，另一方面监督其完结作业的一同也是增进亲子关系的进程，一举数得，何乐不为？
3.教师方面
仔细剖析原因，才干对症下药 ，当发现学生用搜题APP抄作业的时分，作为教师能够具体剖析学生如此的诱因，是作业关于这个学生太难、量太多、视点太偏？仍是学生被家长和教师的紧紧围住中无法喘息的一种抵挡办法，找到实在的原因才好对症下药。教育这条路本就是一条没有结尾的路，新的状况不断呈现，教师有必要有着极强的嗅觉，才干及时发现并处理问题。
参考文献
[1] 作业帮：http：//www.zybang.com/
[2] 学霸君：http：//www.xuebal100.com/
[3] 李迎楠.“智能作业”APP对中学教育影响力的考虑[J].中小学电教，2015， （12）：64-66.
[4] 琥珀.“解题神器”怎样解题才算神？[J].妇女日子（现代家长），2015，（8）：42- 43.