初中数学高效讲堂 初中数学高效讲堂教学方法研讨

刘长安

摘 要：完善和立异讲堂教育办法是进步初中数学教育作业质量的根底，在新课改的影响下，初中数学讲堂教育办法在不断的变革与优化以完成新课程规范的方针，进步教育功率。本文将举例构建初中数学高效讲堂教育办法的办法，并提出个人见解。

关键词：初中数学 高效讲堂 教育办法

构建初中数学高效讲堂，进步讲堂的趣味性和凝聚力，培育学生的立异思想是今世数学教育的根本方针。推动数学讲堂教育作业与新课程规范相适应，有必要全面优化初中数学高效讲堂教育办法。本文将从凭借多媒体东西，营建调和、灵动的讲堂环境；浸透情感教育要素；发挥学生的主观能动性；规划高质量的讲堂习题等四个方面来举例浅谈优化初中数学高效讲堂教育办法的战略。

一、凭借多媒体东西，营建调和、灵动的讲堂环境

教师能够经过凭借多媒体技能，结合多种教育形式，为学生营建幽默、美丽的讲堂环境来充分调集学生的学习爱好，激起学生的学习认识。教师应该精心规划课件内容，引导学生赏识数学、从头认知数学，不断开展本身的空间思想，刻画谨慎的学风。例如在解说“几许视图”时，教师能够为学生展现灵动多变的课件，教导学生从正面、旁边面和左面来调查、幻想和估测的不同物体的企图，以此培育学生的空间思想才能和理性剖析才能。某教师在进行企图教育时从前用投影仪为学生展现了一朵有三片花瓣的“小红花”说这是俯视图，让学生猜它是什么东西，有的学生说它是半开的花朵，也有学生说是染红的三叶草或许三色堇，最终教师展现了“小红花”的悉数画面，原来是一只大公鸡的鸡冠，学生们都觉得很惊喜，有的学生说从来没有发现鸡冠如此美丽。为学生营建美丽、幽默的讲堂，让学生怀着一颗惊喜、愉悦的心仔细讲课，学生的求知愿望则愈加激烈，对数学常识的了解才能也有了大幅度的进步。教师在解析黄金分割时能够让学生了解这部分数学常识的美学内在，用课件为学生出现各种契合黄金分割份额的相片，像维纳斯、天安门、白金汉宫、南京长江大桥等，让学生用黄金分割公式核算自己的身高，并恶作剧说挨近黄金份额的女生都是美丽的维纳斯，男生是数学王子，让学生在高兴学习数学常识的一起进步审美素质。在解说数轴时，教师能够用投影仪为学生展现明晰的数轴，用灵动的图像（像硕果累累的橘树、翠绿的竹子、雄伟的修建等）来表明数轴上的元素，从视觉范畴调集学生的学习爱好，进步数学讲堂的审美价值。

另一方面，教师能够先运用情境教育形式，将数学常识交融进视频、音频、动漫、flash等多种现代教育机制中，为学生营建谨慎、细致、直观而生动的学习环境，然后增强讲堂趣味性，进步学生的自主学习才能，开展学生的直观性思想。然后，运用敞开教育形式结合教育内容扩展学生的课外常识，培育学生的敞开思想，教导学生用自己的言语归纳数学概念常识，开辟几许空间幻想才能，添加学生的常识储藏，培育学生的敞开思想。最终，教师能够结合自主教导形式，发挥学生的自动性，引导学生自主学习，并做好学习教导作业。

二、浸透情感教育要素

情感教育是运用科学的办法并依据学生的心理现象要素知、意、情等来进行的教育活动，其间的“知”首要特指激起学生激烈的学习愿望；“意”则要求培育学生的学习志愿，让学生乐于自动学习数学；“情”特指培育学生的数学情感和数学思想，坚持学生的学习爱好和动力。在初中数学讲堂中浸透情感教育要素不只有助于调集学生的求知愿望和学习爱好，滿足学生的情感需求，让学生酷爱学习数学，在学习过程中享用高兴、进步自我，并且有利于构建调和、相等、友爱的师生关系，教师在用情感教育进行数学教育时要留意倾听学生的心声，尊重学生的差异，用崇高的师德来引导学生，鼓励学生建立自信心，坚持学好数学的心态。

三、发挥学生的主观能动性

优化初中数学讲堂教育的首要方针是进步讲堂功率，培育学生的立异实践才能。教师在进行讲堂教育时，应留意加强讲堂互动，协助学生处理常识盲点，留意将难点常识生活化、具体化，例如在解析一元二次方程时，让学生使用这部分常识系统来核算生果丰盈情况。许多初中生认为几许常识十分难明，对此问题，教师能够让学生在讲堂上练惯用彩纸做手艺，折叠千纸鹤、五角星、猫头鹰和玫瑰花，或许凭借圆规和直尺描画有五个花瓣的盘子和细密的蜘蛛网等。然后，让学生判别千纸鹤和猫头鹰的翅膀是否为轴对称图形，寻觅五角星、玫瑰花和蜘蛛网的中心点，将其规划成中心对称图形，并核算五个花瓣的面积，然后有用开发学生的立异思想和美学思想，加强学生对数学常识的使用才能。另一方面，教师能够为学生组织试讲活动，让学生使用课余时间制造课件，收集有价值的教育资源，在讲堂上进行解说。教师应针对学生的试讲情况予以应有的点评和教导，辅佐学生完善学习办法，充分发挥学生的主观能动性，进步学生的自主学习才能。

四、规划高质量的讲堂习题

教师在规划初中数学讲堂习题时理应加强习题的针对性和根底性，依据教育内容规划根底习题，以此稳固学生的数学根底，教导学生了解本节课的数学概念常识，进步学生的剖析才能。其次，教师应结合教育内容，加强数学习题的发散性，然后培育学生的立异思想、直觉思想和发散思想。

结束语

综上所述，优化初中数学教育办法，构建高效讲堂，教师理应合理凭借多媒体东西，为学生营建调和的讲堂环境；经过交融情感教育要素培育学生的数学情感；发挥学生的主观能动性，进步学生的自主学习认识；规划高质量的讲堂习题来加强学生的数学根底和常识使用才能。

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