进步小学英语听力 刍议进步小学英语阅览讲堂功率的战略

王明月

（浙江省绍兴市新昌县拔茅小学 浙江绍兴 312500）

摘 要：跟着我国教育改革的推动，更多教育工作者知道到小学英语教育的重要性，特别是英语阅览课程的打开，更是对我国小学生英语水平和词汇量的把握有着重要意义。就当时我国小学英语阅览课程的实践教育来看，还存在许多问题，本文将对小学英语阅览课程打开具体研讨，全面剖析进步教育功率的相关战略，以及对教育质量进步有所协助。

关键词：小学英语阅览 讲堂功率 进步战略

讲堂教育是现阶段我国英语教育的一项重要途径。在英语教育过程中，学生能够经过相应的英语学习或实践活动，把握更多的言语常识和技术，对其进步言语运用才干有着重要协助，一起，还能对学生的学习质量、思想打开和本质进步供给有用协助。可是一直以来，我国的小学英语教育并没有引起学生和教师的注重，这也是讲堂教育功率一直得不到有用进步的重要原因之一[1]。针对这种状况，本文就将对我国小学英语阅览讲堂打开相应研讨，经过笔者本身教育经历，总结的相关战略，期望对广阔教育工作者能起到必定协助效果。

一、当时我国小学英语阅览讲堂现状

跟着教育改革脚步的全面推动，教师在英语讲堂上也越来越注重对学生阅览才干的培育，可是在小学英语讲堂的实践教育过程中，阅览讲堂依旧存在一些问题，使得教育质量一直得不到显着进步。小学英语的学习方针就是对学生的言语运用才干进行培育和进步，可是许多教师在实践教育过程中将阅览内容变成了解说课程中单词或是句型的一项资源，没有真实依照学生的实践学习状况对其阅览爱好进行培育，这就导致许多阅览讲堂中呈现单调、单调的教育状况，学生也难以把握有用的阅览办法。还有一些教师在进行阅览教育的过程中干涉的过多或过少，使得学生在学习过程中一直处于较为苍茫的状况，严峻按捺了学生英语阅览学习功率的进步[2]。

二、怎样对小学英语阅览讲堂教育功率进行进步

1.在课程开端前应该进行有用备课

关于小学英语教师来说，备课不只是对教材进行备课，一起还应该对学生的实践状况进行备课。能够说，阅览讲堂功率的进步在很大程度上取决于教师的备课状况。只要教师对讲堂上的教材做到了充沛把握，并对学生的实践状况有了了解，教师才干更具针对性的规划出契合学生实践状况的阅览讲堂。在对教材进行备课的过程中，阅览讲堂和平常的课程解说仍是存在必定差异的，因而在阅览课程打开前，教师需要对阅览资料进行充沛挑选，依据学生实践学习状况对阅览资料的难易程度进行挑选。经过备课对阅览课程进行进步，其间还有很大一部分决定性要素来源于学生，对学生进行备课实践上就是要求教师在课程开端前对学生的阅览状况、学习状况、思想动态进行了解。因为小学生遍及的思想认知还比较有限，可是因为学生的好奇心较强，所以在这一过程中，教师就能够充沛使用学生的这一特色对其打开教育办法的挑选[3]。

2.合理对教材进行运用

我国许多当地的小学英语教育并没有独自开设英语阅览课程，因而这就对教师的教育提出了更高的要求，教师要充沛对英语教材进行使用，让其在学习课程的过程中还能充沛感受到阅览的魅力。

比方，笔者在对小学六年级上册Unit2 Where is the Science Museum教育的过程中，经过对趣味性导课的运用，引导学生在进行阅览前对问题进行剖析，或是直接对学生进行发问：有谁去过科学博物馆？你对科学博物馆有什么样的形象？这些问题和学生的日子较为靠近，因而学生很简单发生爱好，对激起学生的重视有着十分重要的效果。这种带着问题进行阅览的办法，将更好的调集学生的阅览爱好和学习积极性，关于进一步进步阅览功率有着重要协助[4]。

3.合理规划教育环节

当时教育环节中，大大都的小学英语教师在进行阅览教育中通常会进行三个环节，即：pre-reading、while-reading和post-reading。这三项环节的规划是一个教育的正常次序，可是在实践教育过程中，大大都教师仅仅让学生进行阅览资料的默读，大都同学并没有大声朗诵阅览资料的时机。教师应该知道到，阅览讲堂不只是让学生进行默读的讲堂，一起更是让学生进步朗诵水平的渠道。因为小学生的独特性，因而传统的教育办法很难完结相应的言语输入，对阅览教育的打开也将发生晦气的影响。而恰当进行大声朗诵，不只能让学生在短时间内对言语的结构进行把握，一起关于学生把握更多的英语常识也有着很大协助，才很大程度上能进步学生的自信心[5]。所以针对这种状况，教师在进行阅览课程的打开时，更应该站在学生的角度上对问题进行剖析，从学生的实践动身，从而在阅览讲堂中协助学生更好的对思想进行拓宽，进一步进步阅览课程的教育质量。

4.教授合适学生打开的阅览办法

因为小学生年纪和思想形式的约束，因而学生对许多阅览资料并不能很好了解。针对这种状况，教师在教學过程中也不能选用不干涉的情绪，而是向学生教授正确的阅览办法，让学生更好的打开阅览。笔者在对小学生进行实践教授的过程中，发现许多学生在阅览的过程中不能朗诵、没有耐性，这都对其阅览速度有着晦气影响。因而在教育过程中教师应该多对学生的阅览办法进行辅导，经过挑选恰当阅览资料，协助学生养成杰出的阅览习气。

结语

综上所述，小学英语阅览讲堂中尽管存在必定问题，可是经过本文的研讨，信任广阔教育者也有所知道，在往后的教育过程中经过学生的实践状况，对教育办法进行挑选，在培育学生英语才干的一起，进一步强化我国小学英语全体教育质量，为完结本质教育供给有用协助。

参考文献

[1]周敏.进步小学英语阅览讲堂功率的战略[J].考试周刊，2015，35（83）：109.

[2]盛桂芳.优化小学英语讲堂结构，进步小学英语讲堂功率[J].课外阅览（中旬），2012，24（10）：54.

[3]姚晋.试析小学英语讲堂功率进步的办法[J].高兴阅览（下旬刊），2013，19（11）：115-115.

[4]韩慧敏.奇妙规划进步讲堂功率——浅谈小学英语讲堂安排技巧[J].高兴阅览（上旬刊），2012，55（4）：74.

[5]吴永江.试析层次化教育法对中小学英语讲堂功率的进步效果[J].高兴阅览（下旬刊），2013，37（8）：32-32.