中学历史教与学现状剖析 中学体育教育安全现状剖析

崔高彬

（辽宁省海城市西柳镇初级中学 辽宁鞍山 114219）

摘 要：学生是未来的人才，是社会开展中最名贵的资源，具有一个健康的身体，才干在社会中发挥更强壮的效果。校园体育是校园教育不可或缺的一部分，正是因为有了校园体育，学生的身心健康才得到确保。安满是人类生计的基本要素之一，任何事情都应以安全为条件。教育安满是校园教育的一个关键环节，近年来体育教育意外事端层出不穷，现已引起了社会的遍及注重。该文对中学体育教育安全现状进行了剖析，并提出了详细的对策和主张。

关键词：教育安全 现状 对策 初中体育

体育自身具有必定的危险性，怎么最大极限防备体育安全事端是体育教育注重的问题之一。但是，体育教育安全现状不容乐观，近些年校园体育运动伤害事端一再呈现，不只给受伤学生、家长带来了巨大的苦楚，还对校园体育的正常展开带来巨大影响。在此状况下，许多校园并没有活跃应对，而是挑选消沉的办法，挑选惯例的危险性较小的项目作为体育教育项目，撤销具有必定危险性的体育项目，如铅球、跳箱、单双杠等，还有一些新式体育项目，大多数校园以没有专业教师为由，将其拒之门外。在这种状况下，尽管消沉方法利于下降体育伤害事端，但对校园体育开展是严峻晦气的。因而，怎么在确保不呈现体育伤害事端的条件下，更好地推行校园体育运动成为校园亟待解决之问题。[1]

一、中校园园体育教育安全现状

1.从学生视点看体育教育安全

现在，我国中学生的身体素质遍及比较差，运动才干方面的缺乏是导致体育意外事端的重要原因。在运动过程中，假如机体的协调性和组织结构力气缺乏，就很简单发作意外。比方，平常运动量不行，在运动前又没有充沛活动，简单导致关节扭伤。跟着经济开展，人们日子水平得到了很大进步，许多中学生的日子规则非常乱，平常喜爱在家里玩电脑，晚上睡得很晚，又不正确饮食，零食也比较多，然后使身体素质快速下滑，运动才干逐步退化。在上体育课时，因为运动量比较大，所以很简单发作意外事端。现在，一些中学生认识到安全的重要性，并不断学习安全常识和理论，但他们的情绪并不非常规矩，不按教师要求穿运动装，也没有构成杰出的习气，更多的是将心态放在“玩”上。许多学生不喜爱在体育课上受教师束缚，而这样更简单引起意外事端发作。[2]

2.从教师视点剖析体育教育安全

从体育教师的视点来看，受各种客观因素的影响，一些中学体育教师责任心比较差，作业情绪不活跃，这也是导致教育安全事端发作的重要原因。当然，大部分体育教师的安全认识仍是比较强的，他们能够经过课上的一些组织尽量躲避伤害事端的发作。再就是体育课程组织不恰当，单位班级在操场上的人数过多，进而更简单呈现安全事端。体育教师在讲堂大将活动组织好之后就算作业完结了，不会自动去了解每一位同学，也不会定时查看体育器材的安全性，这也是导致体育伤害事端的一个重要原因。[3]

3.从校园视点剖析中学体育教育安全

校园对体育教育安全不行注重首要表现在以下几方面：首要，校领导的日常业务比较繁忙，很少注重体育教育，与体育教师的交流也比较少。其次，体育器材的更新速度比较慢，校园将大部分的资金用于文化课教育上，对体育课程的投入比较少，所以设备的陈腐在必定程度上增加了伤害事端的几率。再次，學校关于体育安全的相关书本非常有限，大部分中学生只能经过教师的言传取得。最终，体育教师的数量严峻缺乏。我国教育部对中学体育教师数量有清晰的规则，但是大多数中学不按规则履行，体育教师比重较低，一名教师要办理好几个班级，乃至呈现一堂课教好几个班级的状况，这样严峻影响了教育质量和教育效果。一名体育教师的精力是有限的，长此下去，必定对学生的身心健康构成危害，也为体育安全事端埋上了祸源。

二、中学体育教育安全的详细对策

1.建立先进的体育教育理念

要执行安全的体育教育活动，有必要建立全新的理念，只要这样，才干将体育教育安全融入教育日子之中，才干将生命安全教育付诸于实践。从课程变革的方向来看，体育教育日子化是必定的趋势，是体育教育安全的应有之义。人是具有才智的生物，能够经过日子、学习、作业感悟生命的真理，体育教育安全也是相同，将之付诸于日子实践，才不是空对空的理论，才具有可操作性。但是，竞技体育仍然是体育教育的魂灵，所以大部分教师更倾向于教授技术性的理论常识，疏忽体育教育的实在意图。体育源于日子而归于日子，体育教育是为了让学生具有健旺的体魄和健全的心思，所以过于着重技术性显然是不科学的。因而，体育教师在挑选教育内容时，应更靠近日子实践，让学生在日子化的体育中感悟体育带来的趣味，增强体质，愉悦身心。

2.一切的内容都应表现体育教育安全

依据新课程规范，中学生要参加体育运动，完结体育运动技术学习，一起统筹愉悦身心，到达健康成长的意图。为此，笔者以为中学生体育教育安全要从多方面考虑，使他们养成喜爱生命的质量，进步安全认识。教师是引导者，是学生体育安全行为的监督者，应依据学生的身心特色，组织详细的教育内容，使体育教育安全常态化。比方运动参加，爱好是学生参加体育运动的条件，所以教师要想方设法进步学生的体育爱好。教师能够经过启示性教育，让学生清晰生命的重要性，然后唤醒他们的生命安全认识，在体育运动中留意躲避各种或许呈现的安全危险。在运动技术的学习方面，一方面经过基础练习，让学生具有对运动技术的必定了解并具有必定的技术水平，然后按部就班，不断拓宽这种才干。在这个过程中还要教会学生怎么处置突发事件，怎么自救逃生。教师还要设置特定的练习环境，让学生详细实践，只要在实践中才干取得真实有用的技术，才干避免意外伤害事端并将事端操控到答应的规模之内。在日常教育之中，运动活动的设置要有必定难度，这样更能锻炼学生的意志力，培育其运动技术的一起还强化了学生的心思素质。运动技术要有必定应战性，学生在运动竞技和体会中取得高兴，生成不泄气勇于应战的质量，到达进步心思素质的意图。此外，教师还要设置专门的情境，让学生在情境中自救或互救，构成团队认识，并在运动完毕后活跃总结，构成攻无不克、不怕艰苦、英勇面临的可贵质量。

结语

总归，中学体育教育安全现状不容乐观，作为一项重要的内容，校园和体育教师应引起满足注重。中学体育教育除教一般的运动技术外，还要将生命安全教育融入教育中，让学生进步自我维护才干。

参考文献

[1] 靳晓奇，于修涛.浅析体育教育中的安全问题及办法[J].韶关学院学报，2015（9）：92-95.

[2] 程法国.体育教育中应高度注重安全问题[J].我国校园体育，2016（4）：14-15.

[3] 史兵.应注重中小学体育设施的安全问题[Jl.我国校园体育，1998（6）：60