高职教育形式 根据工作才能培育视角的高职英语教育形式变革研讨

赵科研

摘 要：高职院校教育教育的方针就是为了培育契合社会展开需要的工作型专业人才。因而，以工作为导向的高职英语教育变革现已成为了我国高职院校教育变革的重要工作内容。本文首要是就以工作才干培育为根底的高职英语教育方法的变革进行了研讨与剖析。

要害词：工作本质导向 高职英语 教育变革 人才培育

一、以工作本质为导向进行高职英语教育变革的必要性

1.满意新形势下各工作对人才需求的必定挑选

跟着社会经济的不断展开，我国现已由本来粗豪式的展开方法逐步的向专业化、精品化的方向展开，正是因为遭到这一展开趋势的影响，所以各行各业对高本质工作人才的需求量也呈现出日益增大的趋势。而加强外语专业技术的培育，不只满意了各行各业对优异英语专业人才的需求，一起也为工作的展开供给了足够的人才保证。而这也进一步说明晰，高职英语教育与人才工作本质培育的严密结合，将工作本质作为展开高职英语教育变革的导向，现已成为了高职院校英语教育变革的首要挑选。[1]

2.完成高等工作教育事业久远展开的必定要求

尽管许多高职院校在工作教育展开的过程中，都选用了与本科院校相类似的教育和管理方法，可是这种仿照式教育方法的选用也导致了高职院校工作特征无法充沛的表现出来，而这也成为了影响我国工作教育事业长时间稳定展开的要害因素。所以，为了保证高等工作教育事业长时间稳定展开方针的顺利完成，高职联系有必要探究出一条合适本身教育教育的方法和展开途径，才干在充沛表现本身工作特征的一起，培育出与本科院校技术型人才不同的优异工作人才，而以学生工作本质为导向的高职英语教育变革则是高职院校探究常识展开途径的要害环节，其关于高职教育事业的长时间稳定展开方针的顺利完成具有决定性的影响。

3.强化学生工作才干完成杰出展开的必要途径

高职工作教育的终究方针是期望一切的学生都可以发挥出其在社会经济展开过程中的积极作用，为社会经济的展开奉献自己的力气。为了这一方针的顺利完成，高职院校有必要在加强学生工作才干培育的过程中，依据社会经济展开的实践情况，将英语技术在工作岗位中使用才干的培育作为高职院校英语教育变革的要点，才干促进学生习惯社会才干的不断提高。别的，以工作本质为导向的高职英语教育变革，不只完成了学生英语才干与工作本质的严密结合，促进了学生工作才干的不断提高，一起也为学生后期的生长与展开奠定了杰出的根底。[2]

二、高职英语教育中工作才干培育的首要问题

1.教育观念没有底子改变

因为许多高职英语教师受传统教育理念的影响较深，所以导致高职英语教育与方针无法严密的交融在一起，尽管高职英语教育变革现已明确要求有必要以市场需求为导向，促进学生技术水平的全面提高，可是因为高职英语教育依然停留在本来的教育目標上，将学生的分数作为点评学生学习才干的要点，疏忽了学生英语使用才干的培育，所以导致许多高职英语专业结业的学生英语实践使用才干呈现了与社会经济展开严峻脱节的现象。

2.高职英语教育缺少针对性、实效性

现阶段高职院校英语教育因为所挑选的教材与专业关联性不强，所以导致英语教育过程中呈现严峻的专业布景内容缺少的现象。跟着高职院校教育体质变革的深化进行，现已明确要求高职院校英语教育有必要认为企业培育和运送岗位习惯才干与工作实践才干杰出的技术型工作人才为教育方针。而这也就导致高职英语教育与企业实践两者之间呈现了严峻的脱节现象，而这一问题现已成为了影响高职院校英语教育变革方针顺利完成的要害因素。

3.点评规范欠合理

就现在而言，我国大多数高职院校针对学生的英语测验大多仅仅针对学生的单词、语法等理论方面的常识进行简略的测验。因为这种单一的测验方法采纳的是一致的书面考试方法，因而其疏忽了学生英语使用技术的测验，而这也是导致高职院校英语专业结业的学生无法满意企业展开需要的重要因素。

三、以工作本质为导向的高职英语教育变革的具体措施

1.从头树立高职英语教育方针

我国教育部门在树立高职英语教育方针时，有必要从以往的传统高职英语教育的学科常识本位改变为工作才干本位。才干在促进学生工作技术与归纳本质全面提高的一起，满意企业对高职英语专业人才在实践操作技术、社交才干、工作道德本质等各方面所提出的要求。这就要求高职英语教师在实践教育的过程中，有必要加强学生英语交流与交流才干培育的力度，一起要求学生将所学专业与英语常识严密的结合在一起，才干到达促进学生英语实践使用才干不断提高的意图。

2.改变高职英语教育联系

教师与学生是讲堂教育的主导和主体，两者之间的联系是影响教育效果的要害。因为现阶段高职学生首要是经过讲堂学习获取相关常识的，所以，有必要将改进教育联系、促进讲堂教育功率有用提高，才干完成提高学生学习功率的方针。这就要求高职院校英语教师有必要对调和师生联系的培育予以充沛的注重，只要拉近自己与学生之间的间隔，构建相等的讲堂位置，将自己变为学生的良师益友，才干促进讲堂教育功率的稳步提高。

3.重构高职英语讲堂教育方法

高职院校在英语讲堂教育变革的过程中，采纳的分类构建讲堂教育方法的方法，关于学生未来工作才干的提高具有极为重要的促进作用。因为遭到生源的约束，现阶段大多数高职院校学生都存在着英语水平遍及偏低的现象，再加上高职院校采纳的公共讲堂英语授课方法，也不利于学生英语水平的提高，终究导致许多学生丧失了学习英语的积极性和主动性。所以，为了彻底改变这一现状，高职院校有必要采纳模块化教育的方法，依据学生专业要求培育学生的英语才干，一起依据学生本身学习水平存在的差异采纳分层教育的方法，才干到达促进高职院校学生英语学习水平不断提高的方针。

结语

总归，因为我国高职院校还没有树立完善的英语教育变革机制，因而高职院校有必要依据英语教育的特色，从头树立英语教育的方针、改变高职英语教育的方法，加强高职院校英语教育变革的力度，才干在促进学生工作英语运用才干不断提高的一起，培育出契合社会经济展开需要的技术型英语专业人才。

参考文献

[1]马嘉鸿.根据工作才干培育视角的高职英语教育方法变革研讨[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2016，02：167.

[2]王蕾.根据工作才干培育视角的高职英语教育方法变革研讨[J].学校英语，2016，01：70.