营建职工高兴的空气 营建空气 高兴生长

摘 要：古人云：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。由此可见，环境的好坏对人的展开影响是巨大的，因而，我非常重视班级的环境建造，为学生发明最佳的教育空间，让学生感受到这是一个学习、日子的美好乐土。

关键词：空气 班级文明 班主任

在班级环境安置中，我充沛发挥学生的主体性，在规划的进程中，并不是全部都由教师做主，而是让学生做真实的规划者，我仅给同学提一些主张。安置时让全體学生一同着手，剪的剪，画的画，贴的贴。在咱们的一同尽力下，“炫我风貌”、“好书引荐”、“读书明星”、“心愿心语”、“图书角”、“荣誉栏”、“星光点点”都逐个美化，成了教室里最亮丽的风景线。这样，规划和安置的劳动进程，自身就是一个教育进程，让学生自己去领会美，去体会审美的情味，比单纯的说教要好多了。一起积极地发挥了学生的主人公认识、培养了学生的发明力，增强了学生的责任感，一举多得，可谓一种极好的教育办法。我详细从以下几个方面下手：

一、重视小组建造

全班分为八个大组，每组一块展现台，充沛发挥每个小组的智慧，自己规划小组的组名、标语，力求显现小组的特性。每次课前孩子们都要精心预备，展现方式与内容各有千秋，相互竞赛，相互学习，每个孩子都有展现的时机，人人都有事做，人人都有为小组、为班级争气的责任。一周一总结，孩子们的积极性空前高涨，班级各项工作有条有理，经常会给教师带来惊喜！

二、精心点缀教室

咱们尽力让每一面墙面都能说话，都能浅笑，都能育人，催人前进，让整个教室洋溢着文明的气味；咱们让教室的面面墙面都散发出孩子们生气勃勃、积极向上的气味，创设极具人性化教室环境。因而，咱们结合学生的年纪特色，在教室的每一面墙面开设一个个充溢情味的小栏目，不断激起学生的求知希望，增强学生的自我束缚，自我办理能力。

例如：炫我风貌——能够把学生优异的习作、美丽的图像、精心制作的手艺等效果展现出来，使学生体会到成功的高兴，作为展现他们才干的一个小舞台。还有的学生以手抄报的方式，把一篇篇美丽的文章及一些丰厚的常识让全班同学同享。

红星榜——结合班级的班规，比一比谁得的星最多，然后满十颗星爬一个台阶，看看谁先能到高峰，谁最棒，激起学生的上进心，促进杰出班风的养成。

咱们齐尽力——把学生取得的荣誉、学习上的点滴前进经过生动活泼的图表方式展现出来，让部分优异的学生带动其他学生不断前进，不断提高，构成一种浓浓的竞赛、向上的空气。

三、加强图书角的办理

书是常识的海洋，我给学生营建一个充溢情味的书香班级，激起学生读书的希望，让书本随同学生的生长，书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因而，我充沛发掘课外阅览的资源，鼓舞学生捐赠自己家里的书本，不断充分班级图书角，扩展学生的阅览面。为激起学生的阅览爱好，我还展开了一系列的读书竞赛活动：如交流读书心得，课外常识大擂台，评比“读书明星”等，经过多种方式的读书活动，让学生的阅览充溢生机，充溢情味。

教室的每一块墙报、每一个旮旯都具有教育内容，是班级的“眼睛”。赋有教育性的班级环境文明能熏陶学生的情趣，交流师生的心灵，激起学生的学习积极性。教室成了学生展现特性专长的大展台。不只使许多优异生找到自我感觉，满意了自我表现的希望，甚至连一些平常不被教师同学重视的“灰色学生”，也有显现其闪光点的时机，取得了成功的高兴，增强了自信心。

班级文明建造是个陈旧而又年青的论题，咱们作为班主任，只有用考虑去预定教育的美丽，在不断的实践中立异，在教育改革中找准方向，才干给孩子们多创设自主展开的空间，张扬他们的特性，让孩子们在鲜活灵动的班级文明中，逐步养成杰出的习气，健康高兴地生长！

参考文献

[1]苏雪欢.浅谈怎么有用使用班主任责任为小学生发明杰出的学习空气[J].现代阅览（教育版），2013（4）.

[2]卢家楣，王俊山，刘伟.中小学班级空气、班主任情感本质对青少年学生情感本质的影响：根据多层线性剖析[J].心思科学，2014（5）.

作者简介：黄爱叶（1979.11-），女，河南省林州市人，汉族，大学本科，中小学一级教师，研讨方向：做一个智慧型教师。