浅谈新课改下的师生关系 浅谈新课改中怎么展开作文活动课教育

李复梅

（芷江县岩桥镇小学，湖南怀化，419100）

怎样在新课改中推动作文教育改革，这关于语文教育来说，既是一个陈腐的论题，又是一个全新的课题。

一、当时，作文教育的现状存在着一个很大的误区，这也着实令人担忧

首要，首要某些作文教育观念和方法不具年代新意和发明知道，一些教育做法给作文教育打来了不少费事。

语文课基本上是把学生关在教室里进行的“应试教育型的强化练习”，学生没有直接撷取和亲历食物与日子资料的时机。换一句话说，假如平常不去引导学生调查事物和堆集作文资料，直至要完结教育使命时，才强挤硬压做表面文章，殊不知，这是不科学的练习方法。

其次，很多的讲堂时刻用于教育生字词和内容广泛的语基乃至是重复灌注上，基本上是把作文教育压到了一片狭小的天空。

作文教育成了过火重视美词佳句的练习舞台，所以，按“范文”而作简直成了学生们“练就作文功夫”的“绝顶兵器”。这样的做法所带给咱们的负面影响太多，其中之一是从作文概念上给学生造成了一些误导，以为写作文就是只需写进一些“好听的语句、好听的阶段”（特别是赋有赞许之情）的事，乃至以为有了这些就是一篇好作文了。毋庸置疑，这是把作文教育简略化了，其实这还很不行的。

作文应该反映必定的事物内容，一起需求融进作者的思想情感，一般来说是“言之有物，人文逼真”。换而言之，假如仅仅关起门来一味地按范文而作，常常造假虚拟，学生自己的思想情感没有得到逼真的锻炼、进入和进步，这样写出来的作文其实现已失去了它客观存在的含义，由此下去，学生的思想灵性将会丧失殆尽，乃至有或许对学生的身心健康带来不良影响，不契合新课改关于作文教育的精力，咱们的作文教育就有或许走进死胡同。

第三，还有一种观念，以为作文教育仅仅小学中年级以上的事，小学低年级不存在作文。

根据作文素质教育展开的按部就班性要求，小学低年级教材也是有作文练习要素的，如说话练习、看图写话，其实这也是作文练习的一个有力序幕。

二、新课改中展开作文活动课的一般性要求

整体来说，开设作文活动课，需求根据某个特定的教育活动情境来进行，它能充分地表现“以教师为主导，以学生为主体”的教育准则；经过学生的亲身参加来激起写作（或说话，即口头作文）的情感知道，获取写作资料，学习写作方法，表达思想情感。

一般来说，展开作文活动课应该留意以下几点：

1.作文活动课有必要要求有较为切合实际的活动计划或许计划，做到活动意图清晰、要求妥当、内容详细、有针对性，一起紧密配合教材进行。

2.活動本身要契合学生年纪特色，其方法应灵活多样，合适不同类群的孩子需求。

3.活跃展开活动点评，及时总结经验，剖析得与失，留意改善和进步。

4.留意活跃查找活动资料，为编写各册作文活动课校本教材做好预备，以此加强作文活动课的一致辅导和学习。

例如，语文出版社第八册第二单元“笔下生辉”（作文）就能够设置一个“调查学校风景线”的作文活动课教育进程。

活动意图：

培育学生调查事物的才能，杰出其首要特征。

活动要求：

有次序有要点地调查。

活动方法及进程：

分学习小组进行。各小组活跃调查——教师参加辅导——小组里沟通定见——独立作文——小组朗诵点评——各小组自行选送范文全班赏识点评——教师阅览与反应——学生自我点评与进步。

这个单元的“笔下生辉”内容是“描绘心中的学校或许未来的学校”。当然可所以写实（自己看到的学校也是心中认同的学校），也可所以幻想作文，不管怎么说，幻想是实际事物的“奇妙构架”，因而，在活动课里写好了母校学校，再来发挥建造性的发明，即幻想作文，那就使孩子们的思想水平缓言语水平都得到了较好的展开。可见，活动课是根底，在整个作文教育中起到了一个支撑的效果。

从作文活动课本身的功用动身，它开放了教育的方法，增大了习作的空间，强化了点评知道，这是其他作文活动方法不行代替的。

以往的作文教育陈腐和单一方法现已很不习气新课改的需求了，现在，鉴于作文活动课现在还没有现存的可供选用的教材，咱们要尽力在这方面加以认真地探索和研讨，不断总结经验，堆集资料，争夺在校本教材的建造上有所突破。咱们坚信，跟着新课改的不断推动和深化，在不久的将来，作文活动课教育亦会变得红红火火，它将关于真实进步学生的作文水平起到回归本真，一起对发明性提高学生思想空间都能起到至关重要的效果。

三、开设作文活动课，有利于丰厚学生心思特性展开

1.拓宽了知道和习作的规模。例如，经过读书活动写作文，一方面培育了学生的阅览习气，又丰厚了写作资料，还进步了言语水平；又如，能够深化到详细的日子傍边去，既体会了日子的本来滋味，又堆集了第一手习作资料，还有利于培育学生的发现才能，而关于后者，所谓“全部发明源自于出产日子的发现”就是这个道理。

2.使作文教育更接地气。为什么有的孩子写作文会抄袭？为什么有的孩子写起作文来会“假大空”？原因很简略，就是短少本身的日子发现和感触。对此，作文活动课的展开就是“对症下药”的杰出途径。

3.能够促进学生思想特性如调查、发现、幻想、发明知道水平的展开。

天然，学生在作文活动课傍边会动用如调查、猜想、判别、幻想等各种思想兵器进行创造活动，以此领会“作文（文学）来源于日子，又高于日子”的既朴素又深入的道理，由此还能够促进学生心思特性的杰出展开。