中心价值观培养途径 大学生立异创业才能培养途径研讨

胡莹莹

摘 要：高校招生规划的扩展与大学生录取人数的增多，尽管促进了国民本质的全体进步。可是也增加了大学生的结业作业压力。一起，行政机构、企业及其他用人单位对结业生要求的进步，在客观上对高校教育质量提出了更高的要求。因而，全面探求大学生立异创业才干的培养途径，全体进步大学生的归纳本质，缓解作业压力是当时高校亟待处理的问题。

关键词：大学生 立异创业才干 培养途径

导言

我国教育部门为了有用处理高校结业生作业压力大的问题，在2010年发布了《关于大力推动高等学校立异创业教育和大学生自主创业作业的定见》，经过鼓舞高校打开立异创业才干教育和大学生自主创业的办法缓解结业生的作业压力。在上世纪80年代，联合国研讨会提出了“创业教育”的概念。就我国当时实践情况来说，在高校有序打开立异教育契合我国院校的生计打开需求，一起也是我国社会经济打开现状对往后高校打开教育作业提出的首要任务。许多发达国家的立异创业才干教育现已老练打开，并树立了独具特征的教育体系，一起获得了明显的成效。而我国仍处于起步阶段，许多问题需求进一步研讨和改进。

一、大学生立异创业才干培养的重要性

在经济全球化打开的当下，常识经济年代的打开关于人才提出了更高的要求，世界层面已然将立异创业型人才作为榜首战略资源。在此基础上，我国逐步注重立异创业型人才的培养。高校经过深化了解并打开具有实践性的教育活动，促进学生在实践过程中练习自己、激起立异创业的热情、进步创业水准，有利于进步结业生的作业率以及缓解当阶段作业难的问题[1]。

二、大学生立异创业才干培养现状

1.我国高校大学生立异创业教育打开概述

我国许多高校关于立异创业教育都有了20余年的探求，在1997年，清华大华打开了创业大赛，讨论了关于立异创业教育的问题；随之，武汉大学打开创业、发明、立异本质教育；复旦大学开端培养大学生创业本质；北京航空航天大学科技园为大学生供给创业注册和资金支撑；华东师范大学在教育体系中参加创业课程。现在，我国各大院校呼应国家召唤，经过各种途径，打开立异创业实践，依照专业辅导学生立异创业，并在国内构成了三类形式，别离是归纳导向型、实践导向性、学科导向性。

2.当时大学生立异创业培养存在的问题

首要，大学生立异创业环境亟待改进。各大院校都在活跃宣扬、遍及立异创业，可是整体力气比较单薄，未构成一股强壮的力气，并短少活跃空气。一起，因为社会的现实性，并未给大学生立异创业带来实在的便利，大学生在立异创业实践中经常出现资金短缺问题，在这方面国家并未供给对应的惠利方针。

其次，当时各大院校都有打开各种形式的立异创业讲座、活动，但并未到达预期作用。首要原因是讲座和活动所触及内容规模狭隘，短少对学生实践才干的培养，导致学生立异创业才干缺少专业性，一起，因为讲座、活动过于枯燥乏味，导致学生无法全面吸收课程理论并使用实践，因而无法体系规划立异创业规划，使得立异创业中匮乏实质性[2]。

三、大学生立异创业才干培养途径

1.鼓舞高校营树立异创业校园文化

高校能够使用现有的媒体资源多方面的宣扬国家活跃推广的支撑方针，然后开设立异创业课程，使用高校现有教育资源，活跃支撑学生学习和实践。从主意到实践这一过程中，从根本上为学生考虑，可约请创业成功的企业家对学生进行辅导与协助。

在此基础上，活跃打开立异创业活动，引导学生将常识运用到实践中，有利于拓展学生的常识面和主意，激起学生的发明力、活跃性。一起，能够多打开校企协作的活动，将实在的企业展现在大学生面前，成为大学生创业的柱石，还能够当面向企业办理层学习，促进大学生到达主意与行为的一致，做到本身才干足以支撑主意，这样的创业才干使得大学生更有活跃性。

2.树立完善的立异创业课程体系

立异创业课程设置。将一个立异创业人才应该具有的才干本质与立异创业教育联合，逐步完善教育课程体系，使用高效的时刻办理方法健全课程学分办理制度，由必修课至选修课，别离设置对应的立异创业课程，并调配对应的比重，健全课程体系。教育形式以理论常识结合实践练习为规范，促进学生能够实在触摸和学习企业办理常识和办法，并进步本身的归纳才干。就课程设置来说，能够依据不同的专业打开，设置具有专业特征的立异创业课程，这样在进行本专业的课程学习和实践互动时，便会使得学生对创业发生活跃的心思情绪[3]。课程设置一起需求结合本专业现有的课程，主体将立异创业理论与实践切入，构成体系化的常识架构，拓展大学生的常识面。最终，依照院校为大学生供给的立异创业环境，发现本身的特征，与专业课程遥遥相对，构成独具特征的立异创业课程。

3.树立专业的立异创业教育师资团队

立异创业才干培养教育有必要在高校建立专门的教研室，引进专职教师针对性的探求立异创业教育，为学生供给专业性、技术性的辅导与协助。除了授课教师，还需求专职的办理教师团队，办理与和谐立异創业活动的打开，确保高校表里立异创业活动的打开顺畅进行，然后做到实时为学生效劳。

与此一起，高校立异创业教育师资团队中有必要要有经验丰富的企业办理者和优异创业者。高校应该经过各种途径发明条件，让高校优异教师经过在企业、科研机构、工厂挂职的方法，活跃参与到立异创业实践中。为杰出立异创业教育的实践性质，能够从行政机构、企业、工厂延聘优异人才来高校做兼职教师，定时或许不定时入校授课，向学生教授实践经验。全面扩展立异创业教育的师资团队，扩展这一教育的深度和广度，让学生在校内便可了解社会打开的新方针和新动向，强化立异创业教育的时效性。

结语

大学生立异创业教育是一项体系的工程，也是我国各大高校当时首要的办学方针。该方针的完成，除了依托高校本身力气外，还需求社会各界的协作与支撑，政府干涉下创立有利于大学生立异创业的效劳体系，优化大学生创业环境，确保大学生立异创业的顺畅打开。大学生立异创业才干培养，也是在为我国培养优异的人才，高校有必要英勇立异，与时俱进，推动教育改革，强化人才培养，大力探求立异创业才干培养途径，有用处理作业难的问题，为国家社会经济的打开做出奉献。

参考文献

[1]王贵涛. “互联网+”年代下大学生立异创业才干的培养途径讨论[J]. 中国商论，2017，（19）：189-190.

[2]马众，赵刘杰. 大学生立异创业才干培养途径研讨[J]. 企业导报，2016，（11）：148.

[3]张楠. 根据大学生立异创业才干培养途径探求[J]. 辽宁高职学报，2016，18（01）：87-90.