幼儿教育对策 浅谈幼儿教育的问题以及对策

阴美丽

摘 要：幼儿教育是人终身正式承受教育的开端，因为有限的认知水平，加上对事物猎奇心重，因而幼儿时期既是培养幼儿终身正确人生观和价值观的要害，也是知道其行为习惯的要害。幼儿时期，正确的教育办法是获得杰出的教育作用的要害。可是，在现阶段我国幼儿园的教育中，却存在许多不容乐观的问题。本文就是议论幼儿教育中存在的问题与对策。

要害词：幼儿教育 问题 对策

幼儿教育阶段是培养正确价值观和构成杰出行为习惯的重要阶段，假使幼儿教师能够运用正确的办法，协助幼儿刻画杰出的质量，这无疑是为其今后的开展打下杰出的根底。一起，幼儿教育也是人终身承受正式教育的第一个阶段，关系到为国家为社会培养优秀的人才。因而，幼儿教育需求家长和教育作业者彼此配合，更具不同的幼儿，采纳不同的教育办法，夯实幼儿根底教育。就幼儿教育的现状来看，部分地区和校园幼儿教育的情况不容乐观，问题主要有幼儿教师采纳单终身硬的教育办法、没有清晰的教育意图以及忽视了幼儿的不同的特色，忽视对症下药。导致幼儿教育失掉应有的成效，更为令人担忧的是，天分生动的幼儿难以在如此教育办法中感受到高兴，压抑了孩子猎奇的赋性，乃至发生厌学心思。

一、幼儿教育中的问题

年代在飞速开展，教育也在不断前进，幼儿教育也在跟着教育的前进不断变革，多样化教育成为当时幼儿教育的要点，但教育的办法怎么五光十色，培养幼儿杰出的思维质量以及协助幼儿养成杰出的行为习惯依然是幼儿教育的意图。正确的教育意图，合理的教育规划，多样化的教育办法，新颖的教育内容都是做好幼儿教育的要害。但当时幼儿教育依然存在很多问题，例如教育内容僵硬刻板，教师往往重视教育政策的完结，忽视了孩子的承受才能以及对讲堂内容的爱好，一朝一夕，单向式的教育会使得讲堂失掉生趣；还有教育办法过于单一，有的教师长时间选用传统的教育办法，板书、听写、笔记的办法使得幼儿教育和中小学教育相似，忽视教育游戏的选用以及幼儿智力的开发，然后大大下降的讲堂作用，幼儿对不熟知的什物总是充溢猎奇，只要采纳多样化的教育办法，才干激起孩子的学习爱好；别的，有的教育过超前，部分教师为了满意家长望子成龙、望女成凤的心思，不管幼儿实践才能，加大讲堂教育难度，使得教育内容超越幼儿本省的负荷才能，不只会危害幼儿的自信心，也不利于孩子品格的健全开展和身体的健康生长。因而，幼儿教师需正视幼儿教育中存在的问题，本着对幼儿担任的经验下情绪，以科学的政策政策为辅导，促进幼儿教育逐渐合理标准开展。

二、幼儿教育的对策

1.进步幼儿教师的本质

幼儿教师是幼儿承受教育的启蒙教师，只要本身需具有较强的专业才能，才干在幼儿教育中担任作业。首要，幼儿教师应该定时参与训练，进步自己的专业化才能，在训练中承受新的教育理念，夯实本身的本质，以便能更好地进行幼儿教育。其次，幼儿教师应该尊重幼儿在教育中的主体位置，尊重幼儿学习的天分以及不同孩子的差异，在教育中，重视幼儿对教育作用的反应，不断改善自己的教育办法。最终，教育组织和校园之间需加强联络，在教育日常中多沟通、多讨论，彼此学习和学习，使本身愈加专业。

2.多样化幼儿教育办法

有的幼儿教师的教育办法比较单一，即采纳上课为学生们解说常识，课下安置作业。幼儿的承受才能和认知水平有限，假使幼儿教师一向采纳灌注式的教育办法，会按捺学生的学习积极性。因而，幼儿教师在教育中需求不断丰富教育办法，使教育变得愈加生动形象，然后激起学生的爱好和求知欲，让学生在愉快的环境中生长。教师在日常教育中应多留意调查学生，并与学生沟通，了解其爱好地点，然后依据学生们的爱好，规划出学生们都喜欢的学习办法，进步学生的积极性，使教育愈加顺畅。例如，教师能够采纳游戏教育形式，将学生喜欢玩的游戏与教育内容相结合，然后让学生在做游戏的进程中增加常识，并经过拟定游戏规则来使学生养成杰出的行为习惯。

3.讲究实践准则

任何事物事物都有本身的开展规律幼儿教育也不破例。在当下，许多家长对自己的孩子抱有过高的希望，希望从小就把自己的孩子培养成天才、神童。因而，家长常常会要求教师多开发孩子的智力，而幼儿教师也常常为幼儿设置一些难度较大的课程，希望能开发孩子的智力。殊不知，孩子本属于天真无邪的年纪，这样的超前教育仅仅将家长和教师的希望强加于孩子身上，忽视了孩子的负荷才能。所以，面临过大的压力，学生遇到困難时，简单变得过于消沉，不利于学习日子，也不利于孩子的健康生长。因而，教师和家长应该尊重幼儿的实践情况，为孩子设置适度的压力，一起给孩子自己的空间，依据幼儿的实践水平设置适度的课程，适当地经过风趣的试验、游戏、课外活动等来开发智力和潜力，但此进程需求与幼儿的心智水平相符合，才干让孩子们轻松的学习。

三、结语

幼儿教师应时间充分本身、进步本身的本质，及时改善自己在教育中存在的问题，一起审视教育政策，改善教育办法。校园、社会和家庭应该各司其职，承担起各自关于幼儿的责任，奇妙运用教育办法，鼓舞幼儿进行自主探求，使得幼儿在高兴的环境中健康的生长，构成杰出的人生观，世界观，成为对社会有用的人才。

参考文献

[1]李艳.幼儿教育中存在的误区及对策[J].中外企业家，2013（22）：226.

[2]王灵玲.幼儿教育中存在的误区及对策研讨[J].智慧，2016（14）：184.