学风建造 高校二级学院学风建造症结与处理途径探究

张艺馨 陈志锋

摘 要：本文以二级学院为例，对当时高校学风建造症结与处理途径进行了探究。从主观要素和客观要素两个视点剖析了学风问题存在的原因，并妄图从多个视点动身，寻求学风建造中存在的问题之处理途径。然后为高校当时的学生作业供给必定的理论支撑。

关键词：学风 症结 处理途径

学风建造是高校教育作业的一个重要组成部分，也是评价高校教育质量和办学水平一项重要方针，杰出的学风对进步教育质量和促进学生归纳本质展开有着重要的含义。在网络信息化年代降临的今日，高校学风建造也遇到了许多新问题和困扰，需求咱们认真思考，加以处理。本文结合笔者地点二级学院当时实践，测验对加强学风建造的办法和途径进行了开端讨论。

一、影响学风的主要要素

（一）主观要素

1.学生学习方针不清晰、学习动力短少对学风的影响

有些学生因未能建立正确的人生观、价值观，对自己的未来短少志向、短少规划，学习意图不清晰，学习动力短少。大部分学生在中学阶段的学习方针很清晰，就是考上一所大学。可是真实进入大学后却因为对大学日子没有一个杰出的认知而无法习气大学新的日子，进而失掉了学习的方向和动力。还有一部分学生则不能正确处理学习与实践之间的联络，为增强所谓的个人才干而热衷于参与各种校表里实践活动却忽视了学习。

2.学生专业认知含糊、短少作业生涯规划对学风的影响

我国在中学教育阶段没有对学生实施作业生涯规划教育，因而学生在大学专业的挑选上具有很大的盲目性。要么是家人代为挑选校园或专业，要么是趁波逐浪的遵守专业调剂，要么是热衷于报考所谓的抢手专业。因而导致许多学生对所学专业知之甚少，不知道学了今后能做什么。进入大学后才发现自己对所学爱好不高，因而失掉学习爱好乃至发生厌学心思。

3.学生学习自主性不强对学风的影响

部分学生短少吃苦耐劳的精力和独立的处事才干，特别是短少学习的自觉性和主动性。在进入大学曾经，他们习气以被迫的学习为主，过火依靠教师。进入大学后，因为短少自主学习知道，在没有教师严格办理和监督的环境中，他们对大学的学习莫衷一是，然后逐步发生了懈怠思想，对学习放低了要求。

4.学生学习纪律松懈、投机取巧心思对学风的影响

学生平常学习不极力，不愿意支付辛勤劳动，却又想一蹴即至。所以出現了平常不学习，寄希望于教师划要点，考前搞突击的现象。更有甚者为了能过关逼上梁山做弊。现在，咱们许多高校的诚信教育仅仅逗留于说教灌注为主的形式上，使许多大学生“只知其然”，“不知其所以然”，他们对诚信认知本身不完善、不健全，导致他们在面临挑选时“知其不善而为之”。尽管束师会屡次着重诚信考试，乃至单个学生因考试作弊而遭到校园处置的前车之鉴还记忆犹新，可是仍然不能引发学生的满意注重。仍有极少数同学在考试过程中妄图作弊以图蒙混过关。

（二）客观要素

1.任课教师的影响

部分任课教师教育手法过于呆板和单一，上课存在照猫画虎现象，直接影响了学生的学习爱好。还有部分任课教师忙于参与科研项目或在外面做兼职，上课仅仅为了完结教育使命，这样直接导致了教育质量的下降。还有部分任课教师职责心不强，对讲堂教育不上心，听任学生缺课、玩手机、打瞌睡。这也是学风下降不行疏忽的要素之一。

2.家庭经济困难的影响

每年高校贫困生的肯定人数跟着在校生人数的添加而添加，沉重的日子压力和思想负担使一些来自乡村和城市低收入家庭的大学生发生或多或少的心思问题。受家庭经济窘迫状况的影响，部分家庭经济困难学生从一进校门开端就奔忙于各类兼职或许经商，致使舍本求末，无心向学。

3.校园硬件设备不到位的影响

高校教育环境或条件欠好，也会在必定程度上影响学生学习的活跃性。如教室的灯坏了，或许是投影仪等设备坏了，会直接影响任课教师的教育效果，然后直接影响到学生的学习爱好。教室、实验室等学习环境太热或太冷等也会在必定程度上影响学生的学习活跃性。

4.课程设置不合理的影响

大一榜首学期开设的课程很少涉及到专业，都是高数、英语等公共课程以及专业的根底课程。受各种要素影响，到了真的开设专业课程后，学生反而失掉了学习的热心和爱好。还有现在授课办法以讲堂教育为主，长期单调的理论教育也在必定程度上降低了学生对学习的热心。

5.多元文明冲击的影响

在多元文明的冲击下，学生反抗不良引诱的才干也在下降。现在许多大学生都是独生子女，依靠性强，独立性差。进入大学后，因为短少家庭的管束和束缚，一部分学生无法安排好自己的学习和日子，很简单遭到许多不良社会习尚的影响。特别是网络年代的到来，给人们的日子带来了史无前例的便当的一起也给学生无节制的运用网络供给了途径。垂头族、游戏族现已成为今世高校日子中一个普遍现象。另一方面，校园拜金主义也不乏商场，直接导致了部分学生的名利思想，一门心思经商，花钱请同学代做作业、代为上课乃至代考现象时有呈现。

6.从众心思的影响

从众心思也会影响全体学习空气，部分学生因为自控才干弱，易受别人学习态度的影响。如自己学习，身边的同学却都在玩时，不免发生会遭到引诱而难以坚持学习。还有高年级学生对低年级学生的负面引导也会在必定程度上影响到学风建造。

二、加强学风建造的对策

（一）加强学生思想政治教育，大力进步学术思想道德本质。

1.强化思想政治教育

正确的世界观、人生观、价值观和远大的志向志向、规则的学习态度、激烈的求知欲和立异思想、活跃的心思承受才干和自负自傲的优异质量是大学生吃苦学习的内涵动力。经过不守时地举行班会、安排讲演、展开主题争辩等办法引导学生建立正确的人生观，学会正确看待当今社会中一些不合理的现象，使学生建立远大志向，增强使命感和职责感，激起学生的爱国热心并将其转化为强壮的学习动力。

2.强化诚信教育

强化学生对诚信的知道和了解，让学生自己体会到诚信的重要性，把诚信主动转化为自己道德质量的一部分，使学生自觉地以诚信来束缚自己的行为，然后进步学生的学习习尚。

3.加强专业思想教育

经过入学教育、专业认知、讲座等多种形式让学生了解本专业的特色、方向和远景。学生只要对所学专业有专业认同感，才干更自觉地承受专业知识并发生爱好。经过宣扬教育，使学生清晰学习方针，让他们感遭到不进则退的比赛知道，然后增强他们大学期间学习的自觉性。

二、发挥学生干部和党员同学模范带头作用

坚持以学生为本，注重学生干部和党员的模范带头作用。一般来讲，学生干部和学生党员在思想上比其他同学有着更高的思想觉悟，在学习上比其他同学愈加极力，在作业上比其他同学愈加认真负责。因而，他们的学习状况会在必定程度上对周围其他同学构成活跃的示范性影响。经过大会赞誉、“身边人身边事”典型人物宣扬、教育等活动，赞誉优异的学生，给其他同学建立典型，然后激起学生求知向学的内涵动力，也是进步学风建造的一项重要行动。

三、活跃创设宿舍文明

学生宿舍是大学生学习和日子的一个重要场所，杰出的宿舍文明有利于杰出学风的培育。现在大都学生都把宿舍时刻的重心放在休闲文娱这一块。因而要有知道地引导大学宿舍展开五光十色的宿舍文明建造活动，如学霸宿舍评比、干部联络宿舍、宿舍打扮大赛、宿舍吉尼斯等，营建活跃健康、调和进步的宿舍空气，并将上述活动状况与先进班集体，先进个人等评选联络起来，有利于充分调动大学日子跃向学求知的活跃性。建立健全的宿舍办理准则，在学生中倡议调和的宿舍文明条约活动，相同会对学风建造起到很好的促进作用。

四、营建杰出的日子环境，做好后勤效劳保证作业

加强教室和教育设备的办理，满意学生在学习过程中对硬件设备的需求，极力为学生供给温馨舒适的日子学习环境，有利于创设杰出的学风建造外部环境和空气。学工人员特别是辅导员深化宿舍与学生沟通，对学生的宿舍日子办法进行引导，如养成好习气，崇尚学习，勿沉迷于游戏等。在宿舍办理方面，对学生宿舍呈现的水、电、物品损坏现象，应及时向校园有关部门报修，活跃为他们和谐处理问题。

五、抓好教风建造

学风的建造除了对学生进行各方面的教育外，一起也离不开教师的活跃参与。学院应该对教师进行多种办法的思想教育活动，强化教师教育教育职责，建立杰出作业道德和敬业精力。一起，采纳恰当的激励机制促进专业教师进步事务才干和学术水平，如教研教改、教育沟通、讲课比赛、训练进修等，构成谨慎务实的治学习尚，以教风带动杰出学风的构成。例如，笔者地点学院要求一切教师都要参与软件工程师考试，现在经过此项考试的专业教师份额现已高达90%。校园应该鼓舞教师外出进修学习，活跃探究教育的新形式、新办法，使教育质量不断进步。加强教师讲堂教育效果，建立健全教育质量监控和盯梢考评准则，如安排听课、公开课、示范课等，然后促进专业教师队伍的展开。

六、营建浓郁的学术文明空气

学术文明空气是高校本身展开的软环境，对学生的学习及生长有着耳濡目染的巨大影响，因而，要下大力气营建浓郁的学术空气。一是举行一些专家学术报告和各类专业知识讲座，如请专业外教给学生上榜首堂专业课；请优异校友给入学重生上专业教育课以及在重生入学时就及时展开针对各个专业的专业讲座等。二是安排高质量的各种学习比赛、科技比赛等活动，由专业教师带队，带领和辅导学生参与各级各类专业技术大赛。三是经过“挑战杯”大学生立异性实践活动、IT科技文明节等进步学生的专业本质与立异思想。

七、完善规章准则，营建杰出学习空气

（一）抓好日常办理

“沒有规则不成方圆”，在法治年代，学生教育办理有必要以准则为根底，准则建造是学风建造的条件和保证。对各项学生办理准则、考勤准则等狠抓落实，标准引导学生的讲堂表里的行为，并依据新特色新变化不断对准则进行修正和完善。

（二）抓好考风建造

注重考风建造，采纳有用办法加强考试纪律的办理，加大考场监督力度，根绝各种考试作弊现象的呈现，以考风促学风。关于对考试没有敬畏之心竟敢违纪者坚决予以处分，绝不手软，要让学生构成一种知道，只要勤勉的学习才是获得上佳成果的仅有途径。

（三）引导学生使用互联网拓宽学习途径

互联网现已成为大学生日子的一部分，可是大部分学生还未构成互联网思想，对互联网的主要用途仍是文娱、游戏为主。要引导学生科学而合理地使用互联网效劳进行学习，强化大学生的互联网自主学习知道，经过安置以互联网为渠道载体的学习使命，培育学生的互联网学习习气。经过建造，发布一些以学习为主题的新闻报道、经验沟通等内容，营建杰出的学习空气。

八、协助学生做好作业生涯规划

经过作业生涯规划教育和辅导，强化学生学习的内涵动力。约请专业教师、高年级的优异学生、现已结业的优异校友展开讲座，加强学生对本专业的专业认知，清晰学习方针，使学生能合理的拟定学习方案。经过社会实践和专业实践等对学生进行作业辅导，协助学生清晰和了解所学专业的特色、专业方向以及作业方向等，然后协助学生结合本身的特色和实践状况做好作业生涯规划。鼓舞学生提早把握作业所着重的技术，引导他们考取相应的专业资格证书，如软件工程师和网络工程师；有挑选的参与有含义的社团活动和社会实践；参与一些有用的训练，如礼仪、面试技巧、普通话等。辅导学生依据实践状况作业，做到先作业、后择业。

九、做好贫困生的效劳作业

学生作业人员应做好贫困生确定作业，完善贫困生档案。公正公正地把各类补助分配到贫困学生手中，处理他们的经济困难和心思压力。对学习成果差和有心思障碍的贫困学生，从感情上关怀他们、协助他们建立决心，调整心态，改进学习办法，逐步进步归纳本质和学习成果。然后为学生学风的进步起到必定的保证和促进作用。

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