葡萄沟教案规划 《葡萄沟》教育规划

张光霞

（黑龙江省农垦建三江管理局七星农场第二中学 黑龙江佳木斯 156300）

教材剖析：

本课是一篇充溢浓郁风土情面的文章，课文“以葡萄沟真是个好当地”为主线贯穿全文，首要介绍了新疆葡萄沟.葡萄沟盛发生果。的葡萄种类多，产值高，老乡热情好客，葡萄干非色彩鲜，滋味甜，十分有名的特色。要点是让学生知道葡萄沟好在什么当地。本文蕴含了深沉的情面美，是一篇很好的审美教育和情感教育的教材。

学生剖析：

本班学生经过学习，已具有一些开始的识字才干和阅览水平，跟着自主知道和协作知道的增强，使得学生能用自己的办法和小组协作的办法学习，然后报告沟通学习效果。因而，在教育中教师应充分为他们供给发挥专长，展现才干的时机。这个年龄段的孩子现已具有必定的阅览才干和了解才干，能按自己的了解来读，按自己的办法来了解，教师随机点播辅导。

规划思路：“以读为本” 操练学生的朗诵才干，力求经过不同层次、多种形式的朗诵，从读中感悟，读中了解，让学生走进文本，遭到情感熏陶。全体感知。捉住要点语句品尝语言文字。以填空和朗诵拓宽延伸，扩展操练，培育语文素质。

教育方针：

1.知道本课11个生字，要点辅导两个生字。

2.正确、流利、有爱情地朗诵课文，领会葡萄沟的风土情面，了解“葡萄沟真是个好当地。”

教育要点：

1.学习本课生字新词，有爱情地朗诵课文。

2.感悟“葡萄沟真是个好当地”及对葡萄沟发生喜爱之情 。

教育难点：了解“梯田”“茂盛”等词语，了解阴房及葡萄干的制造进程。

教育办法：自主探求法、小组协作学习法

教具预备：课件

课前预备：播映歌曲《新疆是个好当地》烘托气氛

一、说话导入板书课题

1.导入：播映彭丽媛唱的歌曲《新疆是个好当地》

2.问：同学们谁知道方才咱们赏识的歌曲叫什么姓名？指名答复，对，你们知道新疆在哪里？你们看过《西游记》吧！孙悟空和师傅去西天取经经过了一个火大火山叫——（生）火焰山。對了在这儿还有一条小沟，（指图）这条沟依山傍水，风光秀美。这就是吐鲁番的葡萄沟，这节课咱们一同跟从作者去葡萄沟做客。（板书：葡萄沟并齐读课题）。

3.辅导写生字“沟” 与形近字“钩”差异认记。

4.质疑：同学们看了课题你有什么疑问吗？指名说

5.出示课件：辅导学生从地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟地理位置而且了解他们三者之间联系。

二、出示学习方针：（指生并归纳方针首要内容）

1.知道本课11个生字，要点辅导两个生字。

2.正确、流利、有爱情地朗诵课文，领会葡萄沟的风土情面，了解“葡萄沟真是个好当地。”（规划理念：使学生清晰学习方针）

三、查看生字词预习状况

1.出示我会读，先同桌互读，再指名读，开火车读。

2.出示我会记，小组彼此查看生字，沟通识字办法而且提示学生多音字的读法：葡萄干（gān），钉（dìng）着，好（hào）客，水分（fèn）。

3.分小组读一读，比一比：谁读的最正确，并让学生说出识字办法。

4.出示青蛙跳伞

四、出示阅览提示，自主学习：（自在读课文）

1.读一读：边读边想，全文共有几个天然段？

2.说一说：同桌之间说说葡萄沟给你留下了怎样的形象？

3.报告发问：板书。

（1）提醒问题：为什么说葡萄沟真是个好当地呢？请学生默读课文，画出词句。

（2）指名读读有关的语句，谈谈自己的感触，咱们彼此弥补。辅导有口气地朗诵。

（3）师生沟通：（课件出示榜首天然段）

（4）结合图片认记“蜜” 形近字比照识字“蜜”、“密”。并辅导书写。

过渡：在这这些生果中，你觉得哪种生果最好，最诱人？（引出葡萄）

五、精读感悟，小组协作学习

1.出示课件，先快速默读课文第二天然段，然后小组协作学习。

考虑： 你觉得葡萄沟的葡萄最诱人，文中哪一句话直接向咱们介绍了葡萄沟的葡萄呢？把相关的语句用横线划出来。

2. 指读描绘葡萄的语句。

3. 课件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串缀满枝头，有红的、白的、紫的、暗红的、嫩绿的，五颜六色，美丽极了。

4.自在朗诵这句话，边读边想：葡萄沟的葡萄有什么特色？

5.指读、齐读。

6.葡萄那么大，那么多，（看图），你能经过你的朗诵让咱们感遭到葡萄的这一特色吗？指读 、男女生竞赛读。

7.葡萄沟的葡萄又大又美，你们喜爱吗？让咱们美美地把这句话读一读，好吗？

8.读得真美，这么美的语句你想不想背下来呢？指名背（出示填空）

9.葡萄沟的葡萄一大串一大串的，五颜六色，真诱人呀，假如此刻你到葡萄沟去，你最想干什么？

过渡：你们的主意必定会完成的，由于那里的老乡热情好客，他们准会让你吃个够。（板书：热情好客）让咱们一同领会老乡的热情好客吧，指名读

过渡：葡萄沟的葡萄那么多，吃不完怎样办呢？你们知道吗？指名读相关语句

（1）葡萄沟的葡萄干有什么特色？（板书：葡萄干色美味甜）

（2）葡萄干色美味甜，十分有名，可以用哪些词来描述呢？读一读这些词（中外出名、举世闻名、鼎鼎大名）

（3）这儿的葡萄干这么有名，与它共同的制造进程是分不开的。葡萄干又是怎样制造的？咱们来看看图，然后读读课文的第三末节，说说葡萄干是怎样制成的，好吗？

（4）指名说说葡萄干的制造进程

（5）听教师这么一说，同学们肯定要不由得夸一夸了，齐读中心句。

在咱们的祖国，不只葡萄沟是个好当地，咱们的家园建三江也是一个好当地，出示：说说自己的家园有哪些特产？白话表达

（ ）有个当地叫（ ）。这儿盛产（ ）（ ），建三江真是个（ ）。

七、总结延伸

今日咱们去了葡萄沟，感遭到了葡萄沟不光景佳人更美，让咱们一同再来夸一夸这个好当地。齐读中心句，其实，不只葡萄沟是个好当地，整个新疆都是好当地，跟着西部的大开发，新疆会越来越好，信任咱们同学今后也必定有时机亲自到美丽的新疆去看看，到美丽的葡萄沟去看看，那么让咱们记住这个美丽的当地吧！齐读课题，在赏识《新疆好》这首歌声完毕。

八、板书规划： 葡 萄 沟

盛产葡萄

葡 萄 五颜六色

葡 萄 干 色美味甜 是个好当地

人 热情好客