小学语文情形教育实例 情形教育在小学语文教育中的运用

邢田燕

摘 要：语文作为承载民族精神文明的载体，关于一个人常识的增加与本质提高有着非常重要的意义。小学语文教育作为重要的启蒙式语文教育，重要性清楚明了。而在根据小学生认知水平的前提下，情形教育是重要的教育办法。 因而本文对情形教育在小学语文教育的效果作以研讨，要点剖析了情形教育的重要性，必要性，效果，运用办法及怎么更好地运用情形教育，得出了在小学语文中情形教育作为非常必要的教育办法，对小学生语文水平的提高，文学本质的培育有重要意义的定论。探求几种常见的情形教育办法，对合理高效运用情形教育办法做了一些考虑。

关键词：小学语文教育 情形教育 文学本质

跟着新课程变革的全面推行与本质教育的不断深化，情形教育作为重要的教育办法，在小学语文教育中扮演着非常重要的人物。

一、情形教育的重要性与效果

1.情形教育的重要性

语文是承载民族精神文明的载体，语文中所包括的言语与文字，广义上来讲还应当包括文明，语文课程是基础教育系统中重要的组成部分，是一个人学习其他常识，文明的东西，能够培育一个人根本的行为与生存能力。一个人常识的增加与本质提高都需求学好语文，因而语文教育工作便显得非常重要，小学语文教育工作为基础教育工作的一部分，具有一起的位置，重要性清楚明了。小学教育工作的共性就是要充分考虑小学生的认知水平，语文教育天然不破例，那么情形教育作为小学语文教育重要的教育办法，有很强的启蒙性与爱好性。契合小学生的认知水平与生长规则。情形教育以情与景下手，营建不同的环境与状况，充分调动了小学生关于语文学习的积极性，在小学生对新鲜事物猎奇的天分下，达到了杰出的教育效果，是一种爱好地教育办法。跟着课程不断变革，逐步着重本质教育的教育大环境下，情形教育合理运用在小学语文教育中显得尤为必要。

2.情形教育的效果

新课程变革不断加深，情形教育的效果清楚明了。首要合理运用情形教育充分调动了小学生的学习积极性，增强了学生的求知欲，是一种对学生在今后学习进程发生积极影响的有用教育办法。运用情形教育，能够全面地提高小学语文教育的教育质量，并对其他基础教育课程有非常积极地影响。

二、情形教育的运用办法

情形教育在小学语文教育种有许多运用办法，情形教育契合小学生年纪与认知水平以认知特色，契合心理学与教育学的原理，为探求情形教育的运用办法，本文选取以下三个方面进行探求。

1.情形教育在古诗文中的运用

古诗文作为我国古代文明的传承，用词造句非常凝练，了解起来非常笼统，小学生真实了解其间的意义，比较困难，要是在了解的基础上要求小学生了解其意境，那就愈加困难。此刻，以“以身作则”为代表的传统教育办法无法直观地表达其意义，情形教育表现出了它优胜的一面，教师可利用多媒体等资源，营建出相应的空气，从视觉，听觉多方面使小学生感触古诗文的意境与意义。真所谓，诗言志，合理地经过情形教育的办法，可将不同风格的诗文深刻意义表达，不管是描绘塞外风光的“大漠孤烟直，长河落日圆”，不管是描绘田园风光的“采菊东篱下，悠然见南山”，仍是表达爱国情怀的“王师北定华夏日，家祭无忘告乃翁”。只需经过正确的情形教育办法，都很好的将作者的思维表达，可见情形教育在古诗文教育中功效显着 。

2.情形教育在阅览中的运用

语文阅览是语文教育中的重要组成部分，直接影响到了学文教育效果。而传统的教育办法，使阅览教育变得索然寡味。究其原因，就是长期以来机械式的教育冲击了小学生学习阅览的积极性，不光使学生发生了抵触情绪，并且使小学语文教育工作低效。简直一切的阅览都描绘一个场景，描绘必定环境下的人和事，所以情形教育能够很好地契合阅览教育的特色。教育进程中能够恰当描绘环境，要点剖析文中的情形，可采用分人物朗读课文的办法，使学生参加其间，一起复原作者的所思所想。置身于发明的情形中，天然加深了对阅览的了解，提高了学习阅览的爱好，有助于阅览教育的高效施行。

3.情形教育在文学本质培育中的运用

唤醒学生巴望常识，文学，是语文教育的一项重要的使命。在小学语文教育中更重要，启蒙学生酷爱文学，酷爱文明，引导学生成为一个有文学气味的人。情形教育经过师生互动，营建特定的空气，必定对学生向文学艺术巴望发生了积极影响，在无声无息之中感染了学生，对学生今后对文学的酷爱，关于语文的酷爱埋下了种子。

三、如合高效合理运用情形教育

1.高效运用情形教育

情形教育重要性与必要性在上文中现已剖析，推广运用情形教育的办法势在必行。但是应当怎么高效运用情形教育。讲堂教育时刻非常有限，假如进行广泛的情形教學，必定会影响正常的上课次序以及上课进展，所以本文在怎么高效运用情形教育方面做了一些考虑。首要打破情形教育必定在讲堂上的思路，必定要线上线下一起进行。其次，提早将情形教育使命进行合理规划与组织，爱惜名贵的讲堂时刻，高效完结情形教育使命。

2.合理运用情形教育

合理地运用情形教育关于教育质量提高有着重要意义。但是，事物的存在自身就具有两面性，情形教育亦然。过于众多的情形教育是不可取的，很多的情形教育不光占用了名贵的讲堂时刻，并且会使情形教育损失原有的特色与优势，无法勾起小学生的猎奇心，积极性天然也就没有了，违反了广泛运用情形教育的初中，在教育进程中应当引起满足的注重。

四、结语

小学语文中情形教育作为非常必要的教育办法，对小学生语文水平的提高，文学本质的培育有重要意义，应当深入研讨几种常见的情形教育办法，合理高效运用情形教育，适应新课程变革与全面本质教育的潮流。

参考文献：

[1]胡盛燕.情形教育在小学语文教育中运用剖析[J].作文成功之路，2015（12）

[2]刘平忠.谈谈情形教育在小学语文教育中运用[J].读与写，2016（1）

[3]唐芬娜.初中语文教育的情形创设[J].教育，2015（12）

[4]黄民宪.创设情境教育的实践与讨论[J].引入与咨询，2005（7）

[5]孔凡成.情形教育研讨的发展趋势[J].教育谈论，2005（1）