高中英语写作战略 高中英语写作能力提高战略研讨

高秀美

摘 要：跟着年代的展开，咱们正与世界接轨，因而，包含英语在内的英语教育逐步遭到人们的注重。培育学生养成杰出的学习习气，前进相关才干，协助学生打下杰出的常识根底关于学生未来的学习和展开有着不行忽视的含义。因而，教师在展开教育活动时，应该改动固有思想，立异教育办法，协助学生打下坚实的常识根底。本文从注重词汇教育，展开协作学习等方面浅要论说在高中英语教育中前进学生写作才干的战略办法，以期为广阔教师同仁供给主张。

关键词：高中英语 写作才干 研讨战略

英语是高中阶段学生必修的学科之一，而写作教育作为英语学习中较为重要的一部分，关于前进学生对所学常识运用才干，培育学生英语思想等均有着活跃的含义。但教育实践标明，大部分学生在写作时往往会遇到较多的问题，例如不知道怎么安排言语，或许写得很慢，过错许多等等，而写作在英语考试中占有不小的分值，不少学生在考试时失了许多分。因而，教师在教育时应该注重学生写作才干的培育与前进，注重教育办法的挑选，活跃引导鼓舞学生，协助学生前进英语全体素质。

一、注重词汇教育，引导学生堆集

高中阶段，学生在进行写作时常常遇到的问题就是词汇量缺乏，想写的语句写不出来，要用到的单词不会拼写，乃至胡乱凑集等等，这都是学生在写作时呈现的问题。因而，在进行写作教育时，教师首要应该引导学生堆集词汇，扎下根底。教育实践标明，高中阶段的学生往往疲于背诵词汇，大部分学生都会呈现回忆的单词经过一段时刻后又忘记的状况，学生对此很是头疼。其实，回忆单词最为重要的是应该把握科学的回忆办法，才干前进回忆功率。科学实验标明，学生在背诵常识时是有必定的回忆曲线的，而回忆曲线上标明回忆完常识后的第三天到第五天忘记程度是最高的。因而，教师应该引导学生依据这一常识来进行回忆背诵，比方，在学生背诵回忆往后，在第三地利再回过头来稳固回忆，这样可以在忘记程度最高的时分进行再次回忆，可以明显前进学生的回忆作用。这样不只可以引导学生经过科学的学习办法把握词汇，一同也可以协助学生建立起自信心，前进学习活跃性。而在学生把握了合格的词汇量后，教师才可以引导学生在写作中运用。

二、注重讲堂引导，前进讲堂功率

高中阶段学生学习使命深重，许多学生都疲于完结各项学习使命，在讲堂学习时不行以以满足的热心进行学习，并且大部分学生关于英语写作较为头疼，很难对写作教育提起爱好。因而，教师在展开教育时应该注重教育办法，在讲堂中活跃引导，使学生可以在讲堂中以活跃地情绪进行学习，然后前进讲堂学习功率。例如，在信件格局英语作文教育时，教师便可以这样引导学生：教师小的时分呢就从前愿望有一位外国笔友，这样就能和他写信沟通，同学们有没有这样主意呢？今日咱们就来学习怎么用英语写信，信任我们学会之后就可以测验寻觅一个笔友了。这样引导学生，可以激起学生的学习爱好，前进学生的学习功率。再比方，在学习有关运动员的常识时，教师可以“use the pictures connected with sport to lead in. show some pictures of some famous people and think of these questions” 当然，教师应该依据学生实践状况进行引导，假如学生活跃性较高，教师便可以恰当缩短引导实践，将更多的时刻放在写作操练上，可是当学生活跃性不高时，教师便应该活跃进行引导，充沛调动学生的活跃性，协助学生可以快速进入状态，前进学习作用。

三、注重点评，引导学生完善本身

高中阶段学习使命深重，需求学习的常识点较多，许多学生不能在学习中构成完好的常识系统，影响学习作用。因而，教师在展开教育活动时应该引导学生反思本身，考虑在写作过程中犯的过错或许遇到的问题。例如，在教师进行某一类型的范文解说时，教师便可以让学生进行这一类型的操练，这样学生便可以在写作过程中了解本身的缺乏，然后完善本身。当然，教师在这一过程中应该起到引导作用，引导学生可以充沛反思本身，然后完善本身。而在学生进行操练时，学生的状况天然有好有坏，关于操练作用不够好的学生，教师不能一味对其批判或许责备，而是应该活跃进行鼓舞，引导学生反思本身，然后查漏补缺，完善自我。当然，关于操练状况较好的学生，教师应该恰当进行鼓舞，充沛调动学生活跃性，前进学习作用。

四、展开协作学习形式，前进学习作用

当今社会，是协作与竞赛并存的社会。关于学生而言，需求前进各方面才干以及专业素质来前进本身竞赛力。因而，教师在进行写作教育时应该测验在讲堂上展开协作学习形式，培育学生协作认识，一同协助学生更好地把握常识，取得杰出的学习作用。首要，教师应该优化分组，保证小组成员才干的均衡，如學生A口头表达才干较强，学生B反应力较强，可以快速承受新常识，这样学生可以充沛利用本身优势来进行协作，前进学习功率。教师在展开写作练习时，可以引导学生相互修正对方的作文，找出对方的长处和缺乏，扬长补短，共同前进。

结语

教育实践标明，大部分学生在英语写作方面的才干较为缺乏，在实践学习中常常会遇到问题与困难，然后影响学生学习作用。因而，在高中英语教育中注重写作才干的培育与前进，可以协助学生前进英语全体素质，前进在升学中的竞赛力，关于学生日后的学习和展开有着不行忽视的活跃作用。当然，高中阶段的学生学习使命深重，教师应该依据学生实践状况挑选教育办法，充沛调动学生活跃性和参加热心，然后前进讲堂学习作用。教师在教育时应该具有满足的耐性，不断立异，寻求最适合学生的教育办法，同学生一同前进。

参考文献

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