点亮一盏心灯 《点亮一盏心灯》

沈韵

一、课题导入：想不想看看省油灯？

省油灯以及现代意义

“省油灯”不要用铜碟盛油，用瓷碟最省油。四川有一种盛油的碟，象两个油碟叠在一同，边缘密封，旁边面开一个小孔，从孔中向夹层注少数的清水，再往油碟里倒入灯油，这样能够省一半的油。

“不是省油的灯”，暗指或人攻于心计，奸狡油滑，足智多谋，欠好抵挡，不甘寂寞，从不吃亏，贯于自私自利等等。

二、了解灯的前史：火把—灯油灯芯—电灯—现代城市灯火秀

火把—人类自把握了人工取火的方法之后，即经过篝火的焚烧火焰的亮光来照明。人类燃起的榜首堆篝火，其实就是人类制造的榜首盏灯。

灯油灯芯— 但是火把尽管能够照明，但还不是真实意义上的灯，有盛燃料的盘盏，配以供焚烧发光的灯芯，那就是最简易的灯。

电灯—1879年10月21日，美国“创造大王”经过长时间的重复实验，总算点着了国际上榜首盏有实用价值的电灯。

现代城市灯火秀—是依据一首音乐而编好程序在现场放的一段灯火秀。

三、不同年代的灯赏识（图片）

瓦豆（先秦时期）、长信宫灯（西汉）、铜质连枝灯（战国）、瓷灯（清代）、玻璃灯（民国）、G20峰会灯火秀

四、古今有关灯的诗篇赏识（伴奏朗读）

古诗和近现代诗

五、实践活动：做一盏纸灯，照亮回家的路

1.英國规划师的纸皮灯赏识

2.教师制造的纸灯赏识

3.纸灯制造资料、过程解说及要点难点演示

制造资料：厚纸、薄纸（彩纸）

纸灯的造型 ：圆筒形、多边形、不规则形

纸灯的图画：来自天然和日子

纸灯的制造方法：折、挖、切、贴 、粘

4.学生实践，教师巡视教导

六、学生著作点上蜡烛展现点评

七、教育反思

手艺制造作为中学美术课的教育内容之一，它的直观性、形象性、灵活性都比较强，比较契合学生好动的天分，能充分调动人的手、眼、大脑和谐协作。

备好课是进步“手艺制造”课的课堂教育功率和教育质量的条件。因此课前要仔细研究教材，紧扣教育大纲，清晰教育方针，捉住教育重、难点。特别是处理重难点，关键是教师要做好演示解说。所以我在上课之前许多查找了合适学生制造的事例，选取了学生比较感爱好，制造出的制品作用又好的纸灯。经过自己的课前制造，先理顺制造方法、过程，澄清制造过程中的要点难点之处。这样，课堂上演示操作才干真实做到标准、精确、

娴熟。

本节课教育环节规划十分简略，从省油灯导入，激起学习学习爱好，继而了解灯的前史，赏识不同年代的灯，英国规划师的纸皮灯与古今有关灯的诗篇赏识使学生耳濡目染中了解灯的文明内在和情感内在。最终教师制造的纸灯，点上蜡烛，让他们愈加增加着手的爱好。教师简略演示制造方法后，学生开端制造。许多学生往往一开端很磨蹭，到最终就来不及完结著作。所以学习习气永远是要培育的要点。在实践环节中，不时展现优异的习作，特别催促对时间把控欠好的学生完结每个过程。最终的著作展现是本课最精彩的环节，当教室拉上窗布，关灯后，一只只蜡烛燃气，同学们的著作放上去，焕宣布绮丽的光辉，学生和著作一同合影留念，让这夸姣的一瞬化为永久。