高效展开识字写字教育 展开写字教育点评方法的研讨

闫沛婧

摘 要：写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手法，关于前进学生文化素质起着重要作用，有必要从小打好写字的根底。”写字是小学生应具有的一项重要的语文基本功。

关键词：小学生 写字 点评内容 操作

传统的写字教育，教师讲的多，学生练的少，学生始终是被迫机械地承受。教师教的办法也比较单调，尤其在点评方面更显示出严峻的滞后性，教师仅仅简略地划个等级。以上这些现象不利于写字教育质量的前进，不利于学生身心开展，也严峻地阻止了素质教育的推动。

因而，我在语文讲堂实践中不断探究与反思写字教育的有用点评办法，并在学生写字开展性点评上做了点有利的测验：

一、学生自评，自我反思

我要求学生先用心肠调查书上的范字，然后对照临写4个，再让他们及时进行自评，找出写得最接近字帖上的那个字，并用铅笔在字的下面画上“☆”。我在巡视辅导中发现学生在自评时都很仔细，不是随意画“☆”的，而是写好了这些字后，先紧盯着看，把这些字同书上的字（从笔画、结构）一个一个地仔细对照，然后找出写得同范字最接近的一个，最终作出决定，在下面郑重地画上“☆”。碰到两个字不分上下，难以作出判别时，我感到学生们十分聪明心爱。一个字下的“☆”画得重重的，另一个字下的“☆”用铅笔画得淡淡的，好象在说：“教师，这两个字我都写得不错呀！”当在所书写的字中，没有一个令其满足的时分，学生会自觉地再写2-3个，并在这几个字中从头找出最好的一个，画上圈，还偷偷地乐上一阵。

这种让学生对在自己满足的字下面圈点进行自我点评的办法，是依据小学生的特色规划的，有利于学生进行自我操作。别小看这圈圈点点，写完后他要学会仔细审视自己的学习作用，在反思中培育对汉字的审美才能；在反思中学会赏识自己，培育自决心；在反思中也开始意识到自己存在着缺少。而且，他们在自我点评中不时感受到成功的愉悦：“我总算写出自己满足的字了！”

二、同桌互评，赏识辨别

同学彼此点评能够补偿自评时的缺少，有用前进学生的自我认识水平，一起也学生供给了彼此学习的时机，他们能够学习客观地点评他人，赏识他人的长处，学人之长补己之短。

我常常对写字好的同学这样说：“写得不错，很有前进，不过比起字帖来还差点。”用这样的点评引导他们和字帖比，和高水平比。对有些松劲的同学这样说：“你看你的字本来比人家写得好，现在怎样不如人家了，快加油吧”并让这个同学来个现场调查，亲身到他的对手那里去看看他人写的。这样距离找到了，动力也就有了。其他还让同学们依据写字水平找好对手，假如谁在竞赛中输了就得给对手操练本上画一个笑脸。在和自己比，和他人比的过程中同学们既看到自己的作用，又看到追逐的方针，形成了力争上游、比学赶超的学习空气。

三、教师点评、鼓舞前进。

在讲堂巡视和单个辅导时我常常选用及时的口头点评。例如，关于写字暂时落后的学生因为他们对自己能否写好字缺少决心，假如不给予及时鼓舞，他们对写字会失掉爱好。晏涛是一位写字根底不太好的同学，当他看到其他同学写得比他好时，东瞧瞧、西望望，一副心灰意懒的姿态，这时我走到他身边成心大声地说：“哎呀，真没想到刚学了几天，你就大有长进了，真了不得，今后好好练，必定会超越其他同学的。”我这番话还真的使他皱着的眉头舒展开了。接着我又给他提了几点单个笔画的改善办法，他很仔细地照着去做了。因为我常常表彰他的点滴前进，他写字越来越专注、越来越有爱好，字也由七扭八歪变得规整规矩，有模有样了。有一回，他的妈妈见到我十分感激地说：“教师，谢谢你，我都不敢相信我儿子还能写出这样好的字。”我听了很快乐，一起也深深地体会到假如说学生是一棵棵麦苗，那么教师的即时点评就是春雨，没有春雨的及时润泽必定不会有麦苗的茁壮生长。

除此之外，使用视频展台进行团体观摩评议。也能够由学生上去写，让其他学生仔细调查，最终由教师用红笔对学生书写的字进行评改。

四、阶段测评，体会生长。

学生自我点评完，而教师的使命并没有完毕，还需要教师进一步进行检查和督导。我将学生的自我点评作业本收来，逐个进行修改。在修改时，我仔细细看学生写的每一个字，假如以为学生自评正确，我就会在他（她）的作业本封面画上大大的“★”，对这次作业做综合性点评。当累积到5颗“★”时，就贴上一个“红苹果”贴画，累积到3个“红苹果”，就能够得到一个“金苹果”。虽然这样一个字一个字地看，修改整个班级的簿本也无须花费许多时刻。当看到学生们拿到簿本数自己得了多少五角星，听到相互问询：“哎，你总共得了多少五角星？”“啊，这次我比你多了2个。”“明日我必定要比你多。”此刻，我心里十分宽慰，深深感到这样做是值得的。

五、定时展评，建立自傲。

儿童要强性强，成功的高兴往往能带给他们无量的力气，身边好的典范更能激起他们的写字爱好。当获奖的同学拿到奖品时，周围的同学都十分激动，仰慕不已。所以，经过参与各级各类的书法竞赛是前进书法水平，激起学生写字爱好的重要手法。咱们校园就常常搞班级和年级里的写字竞赛。展现自我是激起学生前进心的重要手法，契合小学生的心思，为了给学生发明更多的展现自我的时机，除了使用校园的写字竞赛、橱窗展览等活动外，讲堂上还及时展览学生的操练作用，有时加上我的解说词，有时让同学品头论足。班级四周的墙面每人分得一塊瓷砖专门用来展览自己的高文。这些办法简略易行，作用却不可估量，有许多同学因而操练书法的爱好大增，还有的同学因而而成了班级中的写字高手。

总归：点评是小学写字教育的重要环节，精确及时的点评能有用地激起学生学习写字的爱好，可是，有用的点评办法不会突如其来，它来源于日常教育的得失，只要依据学生实际情况采纳的点评办法才是最有用的、最有用的。