2018最新幼儿舞蹈视频 谈小学语文的对症下药教育

郭爱琴

摘 要：跟着教育改革的不断深入开展，教师们也越来越认识到小学生们之间存在着很大的差异，无论是学习才干或是承受才干都有所不同。因而在小学语文教育过程中，教师们应该留意对症下药，这样才能够让学生们都取得应有的前进。因而本文就小学语文的对症下药教育战略打开讨论。

关键词：小学语文 对症下药 教育战略

前语

每个小学生的生长环境都不相同，因而不同的学生都有不同的性情，这就导致了学生们存在着很大的差异性。不同的学生都有不同的喜爱，每个学生拿手的东西也不尽相同。这种状况给小学语文教育带来了很大的困扰。因而教师们应该依据每个学生的特色来有针对性的进行教育。对症下药就是一种十分老练的做法，教师们在对症下药过程中应该留意两个问题。首要就是教师要依据教材的要求来教训学生，其次就是教师们要依据学生们的具体状况来打开有针对性的教育。只需在小学语文对症下药教育过程中牢牢掌握这两点，就必定能够让学生们学有所成。

一、对症下药教育阶段的留意事项

在小学阶段，学生们的生理和心理睬敏捷生长，不一同期的小学生都体现出了不同的特色。因而教师们在教育过程中应该牢牢掌握不同年级学生的特色，这样才干愈加灵敏运用对症下药这一教育手法。针对不同年级的学生，教师们留意的问题也不同。首要，针对低年级的学生，教师们应该认识到这一阶段的学生们生动好动，对任何事物都充满了猎奇。因而教师们应该在教育过程中选用愈加直观和生动的教育办法。其次，针对中年级的学生，教师们应该认识到这一阶段的学生们现已有了必定的逻辑思维才干，一同回忆力也开端变强。因而教师们在教育过程中应该留意了解类常识和回忆类常识的教育。最终，针对高年级的学生们，教师们应该意识到这一阶段的学生们现已具有了必定的独立思考才干，一同对笼统事物的了解才干也取得了增强。因而教师们应该在教育过程中留意学习办法的教授，有意识的去训练学生们的独立思考才干。

二、对症下药教育战略的展开

1.清晰教育方针

在小学语文对症下药教育过程中，首要需求教师完结的就是清晰教育方针。由于每个学生的学习才干不同，教师假如依照一致的规范来衡量。那么必然会导致有的学生无法跟上教师的教育进度，有的学生无法取得进一步的前进。因而教师们要清晰自己的教育方针，对不同的学生提出不同的要求，这样才能够让每一个学生都取得开展。

例如，教师们能够建立一个全体的教育方针，然后依据这一方针再进行细分。教师们能够将全体方针细分为三个层面，榜首层面是要求学生们掌握最基本的语文常识，能够独立思考和处理一般的语文问题。第二层面方针要求学生们能够熟练掌握教师们所讲的各种语文常识，并能够处理一些具有难度的标题。第三层面方针要求学生们在熟练掌握常识的基础上能够灵敏运用，并活跃经过其他手法来扩大自己的常识水平。

2.分层次教育

在对症下药教育过程中，最常用的一种办法就是分层次教育法。由于学生们的先天生活环境不同，这样就导致学生们形成了不同的差异。有的学生学习才干强，有的学生学习才干一般，还有一些学生对语文学习不感爱好。教师们应该将这些学生们进行分层，针对不同的学生拟定不同的教育战略。

例如，在学习一篇古诗时。教师们能够将学生们分为甲乙丙三个层次，要求甲层次的学生们能够熟练掌握有关这篇古诗的各种内容，并收集一些课外材料进行拓展学习。关于乙层次的学生，要求他们能够熟背诵古诗原文，并能够了解和回忆古诗的现代汉语意思。关于丙层次的学生，教师们应该要求他们能够背诵古诗原文，并确保每个字都写正确，在这样的一个基础上对古诗的意思进行了解。

3.灵敏运用教育办法

教师们在对症下药过程中，留意教育办法的运用也尤为重要。由于不同的学生学习才干存在差异，教师们假如选用一致的教育办法，就有或许导致有些学生跟不上教师的教育脚步。因而教师们在教育过程中，应该灵敏运用教育办法。针对不同难度的教育内容，应该采纳多样化的教育手法，尽自己最大尽力让每个学生都能够听懂教师的讲课内容。

例如，在学习多音字有关的内容时。学习差的学生们或许不了解为什么一个字有不同的含义和读音。有的学生就能够很快承受这一概念。此刻需求教师们对那些不了解多音字的學生们耐性进行解说。而且要求学生们以回忆为主，见到一个多音字就掌握一个多义词，以回忆仿照为主。关于学习好的学生，教师们能够鼓舞他们自己在课下经过翻字典的方法来寻觅其他的多音字，然后与同学们进行共享。这就在变相训练这些学生们的自主学习才干。由此可见，针对不同类型的学生，采纳不同的教育办法，能够让每一个学生都取得应有的前进。

4.有针对性的进行单个辅导

在小学语文教育过程中，有针对性的进行单个辅导也是一种十分有用的对症下药教育办法。这样能够让一切的学生融为一体，前进全体教育效果，缩小学生们之间的距离。小学语文的常识难度有限，即便学生们之间存在必定的差异，只需教师的教育办法妥当，就能够有用操控学生们的全体学习效果。可是其间必然会呈现一些单个学生，有些学生的学习才干特别杰出，有些学生的学习才干或许乌烟瘴气。因而教师们应该加强对这些单个学生的辅导，以确保全体教育方针的完成。

例如，教师们能够对那些学习特别好的学生们提出一些学习方向的辅导。由于这些学生现已不满足于课上的教育内容，此刻教师们能够辅导这些学生们进行有些有针对性的课外阅读。这样能够很好的拓展这些学生们的视界，为他们今后的学习铺平道路。关于那些学习很差的学生们，教师们应该和学生们一同寻觅问题的本源，并协助学生们寻觅出必定的处理办法。例如，有的学生对语文学习没有爱好，教师们能够选用一些适宜的引导战略来激起学生们的学习爱好。

结语

总而言之，对症下药在小学语文教育过程中具有十分重要的实践含义。教师们应该充沛掌握每个学生们特色，然后采纳适宜的教育办法。这样才能够让每个学生都取得前进，进而促进语文教育的开展。

参考文献

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