北京大学网络教育渠道 当地本科院校开展成人高等教育网络教育问题研讨

赵君星+裴攻衢

（1.四川文理学院 四川达州 635000；2.四川省核工业地质局二八三大队 四川达州 635000）

摘 要：信息化年代现已被网络所围住，随之鼓起的网络教育也成为教育上的又一大重要改造。现在，网络教育现已逐步打开成为成人网络教育的中心，也成为点评成人教育作用的重要环节。在当地本科院校打开成人高级教育网络教育是在现有网络教育资源上的一种优化和立异，但相同存在必定的约束要素亟待讨论。本文将以当地本科院校打开成人高级教育网络教育问题为中心，从实践视点动身，提出提及的一些考虑和主张，期望为成人网络教育供给必定的支撑。

要害词：成人网络教育 途径建造 教育形式

导言

跟着信息化的打开，网络教育形式现已深化到了教育的各个环节。运用互联网资源，建立授课途径，成为完善教育计划，优化教育作用的不贰之选。成人高级教育网络教育作为一种新式的授课形式，现在已經在国内外很多院校遭到注重。但因为我国该类课程起步较晚，加上当地本科院校的自有资金实力缺少，且各种设备的装备专业化程度不高，导致现有当地本科院校打开成人高级教育网络教育中依旧存在部分问题。本文将以此为根底，以四川文理学院为要点研讨目标，打开具体的剖析论说。

一、成人高级教育网络教育现状

成人高级教育网络教育现已逐步打开老练，现有网络教育资源也在不断丰厚。以运用目标为分类办法，网络教育资源可以分为两类，一部分是供教师运用的课件资源和多媒体网络信息资源，另一部分则是供学生自主学习的相关专业课程，包含各种学习材料和图库材料等。而当时的成人网络教育形式也逐步呈现多样化，涵盖了文字、动画、音频、视频等。跟着互联网的遍及，也有公司专门针对成人教育开发了供学生和教师在线沟通的聊天东西。此外，各大论坛的呈现，也为成人高级教育网络教育的打开供给了东西支撑。[1]因而，现在我国高校成人网络教育的打开可谓风生水起，加之多样的设备和东西支撑，不只让高校教师有了更为宽广的发挥空间，也让成人高校的学生的讲堂愈加多彩，学生的学习活跃性有了很大程度上的进步。但因为起步较晚，且各种设备的装备专业化程度不高，导致现有当地本科院校打开成人高级教育网络教育中依旧存在部分问题。本文将以四川文理学院为例具体打开论说。

1.教育内容实用性不强

成人高级教育的受众人群首要是社会人员，他们之中大多有丰厚的社会经历，且面对的问题都是日子中所实在发作的，学生承受教育的首要意图也是为了处理工作和日子中的实践问题。因为在学习时刻、学习精力等方面遭到极大约束，所以，该类学生关于技能性、实践性以及可以敏捷取得的常识更佳巴望。因而，成人高级教育就要求教育内容更佳切合实践，而非单一的理论教育。但从现在的教育资源和教育办法来看，四川文理学院依旧是以理论化教育为主，以讲义为首要参阅，尽管引用了很多的网络资源，也做到了数据的及时更新，但也很少可以从实践视点打开教育。真实可以协助其处理实践问题的课程屈指可数，教育能容的实用性不强，进而导致学生的学习热心和学习作用遭到了极大约束。

2.缺少师生沟通

从四川文理学院现有的授课形式来看，首要以静态授课办法为主。因为网络教育途径自身的局限性，导致教师在授课的进程中很难与学生打开恰当的沟通，也因而导致师生两边存在极大的沟通妨碍。从学习的视角来看，教育自身就是教和学双向进程，师生间的互动才是最佳的学习办法和授课办法。而现在成人网络教育的静态授课形式只能处理学生的根本需求，只能从理论的视点对学生予以辅导，但一旦学生遇到新的问题，假如教师不能在线进行答疑解惑，就会使问题堆积，然后影响网络教育作用。假如不能供给及时的、动态的教育，那么成人网络教育的授课形式也就失去了其应有的价值。

3.教师的对该类教育形式的认知程度不高

因为成人高级网络教育的受众人群为社会群体，教育形式也较为特别，教师在授课的进程中大多会发生一种懈怠、敷衍的心态。针对部分四川文理学院的网络教育教师进行访谈发现，大都教师关于成人高级教育网络教育的情绪较为懈怠，因为成人高级网络教育的授课没有升学压力等约束，关于或许的内容和授课的质量教师们对自己并没有过高要求。成人高级网络教育的教师关于课程的认知较为片面，直接影响了该类课程的授课质量，进而直接影响了听课作用。

4.教育资源设备匹配缺少

网络教育的一大杰出特色就是需求网络途径和资源的支撑。而关于当地刚等校园现有实力而言，一方面需求具有先进的教育理念和技能设备，另一方面又需求很多的人力物力资源的投入，这无疑是一项巨大的工程。因而，网络资源和途径建造成了影响当地院校成人高级教育网络教育的打开瓶颈。[2]

二、关于本科院校打开成人高级网络教育的几点主张

1.增强教育内容的实用性

网络教育资源的建造现在仍是过于注重讲义的理论常识，因而在实践授课的进程中应要点防止照猫画虎，单一的照搬书天性容只能让授课内容越发的庸俗。因而，本科院校的成人网络教育教师在备课的进程中应要点从实践性的教育办法和教育内容下手，要点处理学生在实践日子中遇到的问题，并在授课的进程中注重培育学生的着手实践才能，一方面训练学生学习的活跃性，一方面为协助学生堆集社会实践经历打下根底。这需求学生与教师之间的互动更为严密，也学要教师的授课办法和授课要点有所偏重，因而校园应该在教师的专业化训练上加大投入，为实践化教育、专业化教育堆集名贵经历、打下坚实根底。[3]

2.打开授课途径

为了可以确保当地本科院校打开成人高级教育网络教育，增加学生与教师之间的沟通，下降师生两边的课业压力的一起，改进教育质量。四川文理学院可以注册授课途径。经过的办法，将教育资源和教育材料进行网络共享，让学生有愈加足够的时刻自主学习。此外，授课还能进步教师答疑解惑的及时性，学生与教师之间打开随时互动，增进两边之间的情感沟通，也进一步进步学习作用。当然，网络课程的打开，也需求确保必定的出勤率，经过在线报到、视频网络监督的办法，确保课程进展和讲堂纪律。

3.加强教师的专业化训练

针对成人高级教育网络授课教师关于该类课程的知道缺少等问题，校园应定时对教师打开专业化训练。一方面进步教师的专业认识，让授课教师认识到，成人教育相同是布道授业解惑的一种，应在其位、谋其职；另一方面要培育教师具有活跃地教育情绪，成人网络教育应该和本科学生有平等的学习常识的权力。[4]此外，校园可以拟定一系列的课程点评系统，以清晰的规范和严厉的要求，让专业授课教师认识到该类课程的重要性。摒除其懈怠的风格。教师关于网络教育的注重和情绪的端正在必定程度上也能影响到学生的情绪。部分本科院校中，承受成人教育的学生一向处于一种下风位置，以为自己在学历和专业化程度上都不如本科生，这样也会在必定程度上让他们发生讨厌、排挤心思。因而，教师关于该类课程的注重关于改进这类现象，完善校园环境非常要害。

4.活跃引入先进教育设备

教育设备的与时俱进是确保授课作用的要害环节。但从现在四川文理学院的现有打开来看，因为资金和技術实力有限，自主开发相关授课途径还存在必定的困难，引入外部资源是现在最为切实可行的办法。因而，为确保成人网络教育资源的及时性和有用性，对陈腐的途径和设备予以更新和替换。及时增加和引入更为先进、实用性更强的设备，使得成人教育资源始终保持新鲜生机。与此一起，为了在未来打开成人网络教育的进程中可以下降本钱，应在校园培育开发一批技能人员，以确保校园可以建造优质的教育网络，培育合适本校打开的技能人员，关于开发专有教育途径、下降设备引入本钱等将会发生非常显著地作用。这也是开发专业化、合理化的教育途径，稳固成人教育质量的有用办法。

结语

综上所述，改进当地本科院校打开成人高级教育网络教育现状需求校园和全体师生的共同努力，一方面要增强教师专业化程度，改进学生和教师关于成人网络教育课程的认知；另一方面也要学习加强设备和资金支撑。多管齐下，以完成事半功倍的作用。

参阅文献

[1]俞福君，雷存喜.敞开课程布景下的成教在线课程建造探求[J].教书育人（高教论坛），2015，（11）：72-73.

[2]叶永玲.成人高级教育网络教育质量研讨：根据常识传递形式视角[J].远程教育杂志，2010，28（3）：89-92.

[3]王书海，韩立华，杨杰等.当地院校成人高级教育网络教育探究与使用实践[J].成人教育，2015，（12）：76-79.

[4]申峰，何凯.网络教育在成人高级教育中的使用及实践[J].长春大学学报，2003，13（5）：98-99.

作者简介

赵君星（1988-6），女，河北省唐山市，硕士研讨生，四川文理学院，只需从事教育学研讨。

裴攻衢（1987-7），男，四川省巴中市，大学本科，四川省核工业地质局二八三大队工程师，首要从事地质学研讨生。