初学者发球(排球) 体育教育形式及其在排球教育中的挑选与运用

余宪龙

摘 要：排球作为体育运动之一，在体育运动中占有着十分重要的位置。在体育教育中，排球的注重度远不及足球和篮球，乃至还不如乒乓球、羽毛球重要。因为落后的教育理念，导致学生们对排球的学习热心日渐衰退，这不只会影响高校全体体育教育的展开，关于国家排球教育的展开也是一种强壮的阻止，因而活跃寻求处理之法显得尤为重要。

要害词：体育教育 方式 排球教育 挑选 运用

一、体育教育方式总述

当时，关于教育方式的探究已经成为各学科教育改革的重中之重，体育教育相同不破例，关于体育教育方式的探究和研讨有助于咱们取得一般性经验，能够遍及使用于体育教育科目之中。尽管以往的研讨中已经有许多触及体育教育方式的内容，可是新的局势下咱们有必要对多种体育教育方式进行概括总结，并在详细教育中加以挑选并结合时代精神灵敏加以运用。经过文献回忆能够发现，经典的体育教育方式大致能够归为以下4个类群，分别是体育常识教授、体育技术取得、运动爱好满意、社会活动参加。下面笔者就对这几类体育教育方式进行扼要论述。体育常识教授是较为传统也是最为重要的体育教育方式类群之一，这类体育教育主要以体育常识教授为主要目的，教育内容专业性要求较强，关于受教育人群运动水平的进步具有基础性效果，可是也存在着不可避免的缺陷，例如对受教育者的主体性要素考虑较少，不利于受教育者的爱好培育等，较适合于针对专业运动员的体育教育；体育技术取得类的体育教育尽管教育内容仍旧比较专业，可是相较于常识取得性的体育教育，实践性颜色更强，因而受教育者表现出的爱好认识更强；运动爱好满意式的体育教育，侧重考虑受教育者的爱好特色，针对受教育者的爱好特色打开教育，可是缺陷在于往往专业性、系统化水平缺少；社会活动参加式的体育教育侧重着重在社会性体育活动中进行体育教育，一般由受教育者自行打开学习，尽管学习资源来历比较广泛，可是因为缺少专业辅导，往往功率不高，专业化程度缺少。在剖析了各类体育教育方式的利害之后，笔者就以体育教育中的排球教育为例，详细阐明如安在体育教育中对体育教育方式进行挑选，然后取长补短，到达最佳教育效果。[1]

二、体育排球教育的改善战略

1.改善教育理念，紧随本质教育潮流

国家召唤大力展开本质教育，排球教育也不能脱离国家的展开大势，自成一派。我国的教育受长久以来的应试教育理念的影响，存在着许多坏处，因而有必要从本源上处理问题，改善教育理念，才干更好的展开的体育排球教育。首要，要对排球教育方法系统进行完善立异，做到教育详细化，针对学生学习才能的不同，采纳不同的教育方法，然后更有利于全体教育水平的进步。还有对排球教育点评系统进行改革，改动传统的应试点评系统，实施多元化的点评规范，促进教育点评更具有合理性和公平性。[2]

2.完成高校教师部队思维理念的改动，进步排球专业教师的技术

教师是教育理念的实践者，教师的思维观念直接影响着教育的水平。首要要改动校园领导团队的思维观念，进步他们对排球课的注重度，使他们认识到排球课存在的含义和展开排球教育的必要性，然后从课程设置、教师组织等方面做出底子的改动，完毕高校开设排球课唐塞性的局势。其次，要进步排球教育的教师的本质与技术，教师是传道授业的人，他们的水平凹凸直接决议着学生能否很好的学习到这门课程的精华，因而加强教育部队的技术训练，挑选高水平有职责的教师教育极其重要。

3.立异课程设置，进步学生对排球的爱好

校园能够经过问卷调查、讲座咨询等方式问询生关于排球教育的定见，并听取他们的主张，然后改善排球课程设置。能够经过改动课程时刻，比方将课程上课时刻调整到上午或许下午的后两节，或许将排球课后的时刻不组织课程。比方将排球课的上课次数调整到一周两节，削减理论课程的设置，添加实践课程的设置。再比方添加排球课的学分设置，鼓舞学生们挑选排球课。还能够经过加分、评优等手法招引学生们学习排球课，为他们对排球构成爱好供给一种时机。[3]

4.使排球成为全民性的运动

国家倡议全民健身，增强身体本质。但现在大多数人都经过太极拳、篮球、足球等运动来紧随全民健身的热潮，很少有人会考虑经过操练排球来强身健体，因而能够经过社会召唤等方式，杰出着重排球的效果，使人们认识到排球的重要性，一起也会影响到生关于排球的情绪，然后能更好的有利于排球教育工作的展开。[4]

结语

总得来说，排球是一项團队性较强的运动项目，所以在教育的过程中教师有必要要从全体教育效果下手，凭借协作学习来不断推进排球教育的展开。而个别是促进全体展开最要害的要素，所以在学习的过程中教师也要关注到每一位学生，给学生进行学习辅导，由此让学生在学习的过程中彼此影响彼此协助，由此到达抱负中的排球教育效果。[5]

参考文献

[1]米力. 高兴体育教育方式在高职排球教育中的使用研讨[J]. 我国训练，2016，（24）：40.

[2]刘宏. 体育教育方式在排球教育中的挑选与使用[J]. 郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2016，（02）：186-188.

[3]柴金超. 团队教育方式在高校公共体育排球教育中的试验研讨[D].河南师范大学，2015.

[4]翟大鹏，李军. 成功体育教育方式在高校排球教育中的使用[J]. 通化师范学院学报，2010，（04）：95-97.

[5]赵亚维. 体育课堂教育方式的立异在排球教育中的使用[J]. 科学群众，2007，（10）：102.endprint