高校新媒体 新媒体艺术在今世高校艺术教育中的价值转向初探

穆欣

摘 要：新媒体艺术被引入高校艺术教育后，其触及的跨学科、跨前言协作呈现出更多的开展可能性。合理使用高校中的资源，对新媒体艺术注入学术性，而且系统的与其本身的专业性结合，这就需求对新媒体艺术进行必要的研讨和立异，并构建全新的学科培育系统，为新媒体艺术人才的培育和开展寻觅路途。

关键词：新媒体艺术 高校艺术教育 价值转向 讨论

导言

跟着信息全球化，新媒体艺术逐步的鼓起，而且开端逐步的被各高校引入到艺术教育之中，其能够加强高校与世界相关组织的沟通和接轨。本文重新媒体艺术的学院化进程下手，对新媒体艺术教育的学术性定位进行叙说，并讨论了新媒体艺术教育的培育理念和内容。

一、新媒体艺术的学院化进程

早在后现代主义思维潮流盛行的时分，就现已把电视作为一种个性化的视觉艺术手法进行创造。从传统含义上讲，为拍摄和视频以及后呈现的电子技能直接转化成新式艺术前言供给了依據。艺术家将印象、网络等现代前言与自己的艺术理念相结合，然后来进行自己的艺术创造。这类依据数字技能为中心，使用光学前言和电子前言为根本言语的新式艺术学科被称为新媒体艺术[1]。

与西方国家比较，新媒体艺术在我国的起步相对较晚，可是其开展的速度相对较快，而且跟着其不断的开展，使得教育者察觉到传统教育现已不能习惯当下的多元化局势，然后对教育范畴开端进行必要的反思。因而，新媒体艺术逐步的被引入到高校艺术教育中。

社会不断的进行立异，教育也应该进行必要的改变来习惯社会的开展，在高校，新媒体教育关于艺术教育而言，是艺术教育立异和教育变革的整体方向。艺术学院的教育变革和开展，在本质上与整个大的教育文化布景和艺术环境存在着亲近的联系，因而，新媒体艺术的引入是学院本身的开展方针重不可或缺的。

二、新媒体艺术教育的学术性定位

学院的效果是为整个艺术环境、新文化生成元素保存艺术物种，因而学院在文化范畴具有特有的价值定位和社会学含义[2]。为了防止教育功用和社会需求之间呈现错位，就必须从学理下手进行深化考虑。

新媒体艺术是一门新式的艺术专业，很难将其标准成为一门切当的学科，它会依据社会科技不断改变然后进行不断的更新、跨界和交融，其涵盖了许多内容，是一个多学科内容穿插、交融的综合体。

新媒体艺术具有内在的不确定性的特征，想要将其专业性和学术性进行有用整合，首要要将新媒体和其他专业联系进行理性的定位，这不只联系到新媒体艺术本身的培育理念，还为艺术教育的变革供给了关键；其次引入新媒体艺术到教育系统中，使其更具有学术性，因而，新媒体艺术进入学院的进程，就是学院学术化和系统化的进程。所以在这个进程中，不只要树立一套相对应的学科点评系统，还要在教育理念和培育形式等方面做出相应的调整。这样才能使新媒体艺术不光能够处理媒体的技能问题，还能处理必定的构思和传达问题，因而在详细教育实践中，需求对常识的导入进行有用的规划，这样才能让学生具有杰出的表达才能。新媒体艺术是一个考虑点，其能够起到必定的引领效果，因而想要学生具有更高的艺术修养，就有对其艺术眼光和鉴赏力进行有用的培育。

三、新媒体艺术教育的培育理念和内容

新媒体艺术在教育理念中，除了要对学院的外因引导加强注重外，还需求注重学生的内在学习动力，然后有用的唤醒学生从媒体和技能里边寻觅新的感知和传达方法的自觉认识。高校艺术教育的主要任务不是为学生铺设好路途，或许通知学生该走哪条路，而是应该由学生自己铺设路途。

落实到详细的教育方法中，首要要让学生依据自己的特征和爱好来挑选前言，而且在实践中对这种前言带来的快感进行感触，然后有用的引发对其的爱好；其次，要促进学生进行有用的考虑，引导学生在学习前言言语的时分，需求带着问题去进行打开，然后使其能够学会有用的表达本身观念。在教育进程中，这种转化需求有用的得到注重，让学生认识到新媒体艺术是一种跨前言和跨学科的工作方法和情绪[3]。

在创造方法上的引导，能够对项目研讨法进行学习，让新媒体艺术的创造也是从项目下手，而且用实践来带动教育，用实践来查验教育。与此一起，不同的学院需求依据本身的教育资源优势，来拟定带有本身特征的新媒体教育计划。除此之外，还要鼓舞学生找到合适本身的项目，并使用新媒体多元感官和信息传达优势进行体现，然后培育学生在创造的进程中，构成一种具有社会学滋味的艺术研讨情绪。这种教育方法最大的优点就是能够有用的调集学生在创造中的主观能动性，然后完成培育学生面临复杂问题时的独立考虑和表达个人感触才能的意图。

因为新媒体艺术是遭到后现代主义思潮发生的一门今世艺术，其并不是一种简略前言立异，其开展触及许多的社会人文范畴中的许多问题，因而，构建新媒体艺术在教育中的语境，使其更好地了解与之相关的今世艺术理论。

新媒体艺术引入教育范畴的时刻很短，而且还处在探究的阶段，为了更好的完成新媒体艺术教育的价值，除了在教育内部系统进行反思外，学院还要不断的将社会上的优秀人才进行必要的引入。因为新媒体艺术具有开放性、瞬时性和跨学科性等特征，一起又对多媒体具有依赖性，使其逐步倾向于和受众的互动性开展。

结语

在全球信息化进程不断推动的当下，多元的艺术环境为高校的新媒体艺术教育供给了多方位的保证，校园需求吸收全新的新媒体艺术教育理念，而且进一步的对新媒体艺术学科的内在和延展进行深化的研讨，而且讨论培育新式人才常识结构内容，然后构建今世高校新媒体艺术教育的人才培育系统。

参考文献

[1]王霄.浅析新媒体艺术在今世高校艺术教育中的价值转向[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版），2012，10（04）：59-62.

[2]孟卫东.新媒体艺术生计和开展的今世布景[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2009，07（01）：101-103.

[3]廖晔.新媒体艺术教育的现状与考虑[J].衡阳师范学院学报，2006，10（01）：174-176.endprint