七年级上册地舆书内容 剖析乡土地舆在地舆教改中的实践

赵小飞

摘 要：跟着地舆教育变革的施行，乡土地舆受到了史无前例的注重，随之而来的就是各地的“乡土热”如漫山遍野般敏捷地展开开来，可是乡土地舆的展开在地舆教育展开过程中仍然是力气比较单薄的新生事物，怎么让乡土地舆在不断的地舆教改中敏捷生长和展开强大是当下地舆界研讨的重要课题和内容。本文首要叙述进行乡土地舆教育的重要含义和作用、当下乡土地舆的展开现状，最终对推进乡土地舆的展开提出一些可行性战略。

关键词：乡土地舆 地舆教改 展开现状 有用战略

当下教育体制不断变革，正逐渐走上本质教育展开的轨迹，要求培育学生的归纳本质，尤其是地舆教改后，乡土地舆的教育变得更具有时代的含义，可是也有必要清醒地认识到乡土地舆的教育仍然存在着一些缺少和问题，所以，有必要要经过一系列的途径，寻找到习惯地舆教改、推进乡土地舆展开的有用途径。

一、地舆教改后乡土地舆教育的重要含义和作用

所谓乡土地舆就是树立在乡土的展开之上，研讨当地的乡土环境和人文史迹，以本乡文明作为研讨规模的地舆学科。乡土地舆的展开具有重要的含义，首要体现在：

一方面，地舆本质是进步国民归纳本质的重要组成部分，而乡土地舆的教育更可以添加学生爱国爱家园的热心。爱国主义教育在平和时代仍然不行忽视，而乡土地舆的教育正是添加学生对自己家园的认同感和归属感，经过乡土地舆的教育，可以让学生愈加了解家园的地舆环境和社会环境，感触家园的人文气味，然后激起自己的爱国心情，进步民族自豪感。

另一方面，跟着地舆教育的不断深化，各区域的乡土地舆展开已成为一种不行遏止的前史潮流，因而乡土教育也成为当下地舆学研讨的重要课题和内容。安身与当地的地舆实践，编写教材，展开教育研讨，有利进步我国地舆的整体研讨水平，增强我国地舆常识的堆集和总结，促进我国地舆研讨領域的进一步深化，使得地舆研讨更具实践性和时代性。

二、新的地舆教改下我国乡土地舆教育展开的现状和问题

首要，不得不供认我国的乡土地舆展开也获得了比较丰盛的果实，当时大部分的区域、直辖市或许是民族乡、省直县都有了自己的乡土地舆教科书。尤其是《河北地舆》《上海地舆》，编写得比较契合风土民情，有地域展开的特征，合适作为教科书对学生进行教育。并且许多当地也配套地树立、编订了当地地舆图册，相关地舆印象材料及课外读物等，可谓是五光十色，方式多样，这都代表着我国乡土地舆展开的重要作用。

其次，我国乡土地舆教育的层次还处于初级阶段，尤其是体现在教科书的编订上。我国乡土地舆的教课书编订大都都在20世纪80时代，起步晚，内容仅限于乡土地舆概略、地舆变迁、名人列传等，首要以文字和图片为表达方式，缺少对乡土特征的深化归纳和深层次的研讨，单纯罗列地舆的变迁及展开，乃至有些当地还呈现了重复、穿插，乃至将有争议的工作引进教科书，构成必定的紊乱和热议，起不到应有的作用。

再次，乡土地舆研讨不深化，作用有限，不利于乡土地舆教育的深化和展开。在我国，乡土地舆的研讨起于民间，发自于爱好或好奇心，缺少专业的研讨人员和图书编纂人员，仅仅停留在研讨的表层，乡土地舆的研讨质量不高，导致作用也是相对浅薄不深化，阻止了乡土地舆的深化展开。

最终，我国乡土地舆的教育仅限于了解或许选学课程，实践活动少之又少，实践作用不明显，学生的乡土认识不行以真实被激起。在教育过程中，校园和教师对乡土地舆教育的充沛程度严重缺少，在讲课中仅仅单纯进行讲义的阅览或许前史材料的简略播映，比较枯燥乏味，很难引起学生的注重，也不能激起学生的归纳本质和立异才能。

三、习惯地舆教改，推进乡土地舆展开的有用途径

为了充沛发挥乡土地舆的重要含义和作用，实在进步学生的民族认识，和本乡的归属感和存在感，要加大我国乡土地舆研讨和展开的投入，无论是人力仍是物力，要全方位的支撑乡土地舆的展开、深化和拓宽，特提出以下展开战略：

榜首，深化乡土地舆研讨，进步乡土地舆教科书编定的层次和水准。为了让乡土地舆更具当地特征，更具乡土气味，必定要进行深化地研讨，详尽地讨论，将具有代表性的人物和业绩选入地舆教材，为学生进行乡土地舆的学习供给愈加牢靠、愈加深化的教育辅导书。

其次，仔细编写乡土地舆教科书，进步教科书的质量。既然是乡土教科书，那么必定要愈加优化地规划讲义中的常识和情节，不能一味地用言语进行介绍，必要时要添加一些地图、示意图或许是表格，图文并茂的版面规划更可以进步学生学习的热心和爱好，便于学生的了解和回忆，然后起到杰出的教育含义。

再次，丰厚教育方式，安排方式多样的实践教育活动。为了促进乡土地舆教育的展开，有必要要丰厚方式，添加一些实践类的课程，比如说让学生观赏古遗址，举行地舆常识比赛，充沛激起学生的学习热心，然后促进我国乡土地舆教育的展开，并获得愈加实实在在的作用。

最终，乡土地舆的教育需求社会、家庭的多方尽力，构成合力，才可以获得愈加杰出的作用。培育学生的本乡认识，增强民族自豪感，需求全社会构成一个空气，充沛的激起学生爱国热心，进步民族认同感，构成一个乡土地舆展开和教育的杰出空气。

四、总结

乡土地舆教育作为地舆教育的重要组成部分，为了充沛发挥其存在的重要含义，必定要处理当下我国乡土地舆展开的窘境，促进乡土地舆研讨的进一步深化，充沛反映当地的风土人情和地舆特征，仔细做好乡土地舆教科书等教育辅导材料的编写，为校园的乡土地舆教育供给更多的教育辅助材料，并经过社会的共同展开，展开乡土地舆的实践活动，真实进步我国学生的地舆学习热心，促进地舆教育事业的进一步强大。

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