中等职业学校学生日常行为规范领会 根据中等职业学校Flash动画设计教育领会的剖析

李娅

摘 要：跟着科技的飞速开展，计算机技术的运用已经成为一项潮流，作为计算机学科的必修课程，Flash动画规划已被越来越多的认可和寻求，Flash动画规划丰厚人们的休闲日子、增添了人生的趣味。因而在中等职业校园教育进程中要注重Flash动画规划教育，然后保证学生能够习气社会的开展。

关键词：中等职业校园 Flash动画规划 事例教育法 使命驱动法

进步中等职业校园学生对Flash动画规划课程的热心、从学生的实践状况动身才干合理安排教育课程、灵敏调集学生的实践才干，然后在实践中学生在最大程度上感觉Flash动画规划本课程带来的优越性。Flash动画规划以灵敏的表达办法具有无限的魅力，它充溢了奥秘、奇特和科学性。但是在教育中，跟着教师的Flash动画规划教育和教育的逐步深化，常识越来越难使得一些学生对这门课程的喜好逐步削弱。因而，中等职业校园的教师有必要不断改进教育办法，结合年代开展、学生学习习气、考试要求等充沛发挥现有的常识资源和教育资源，满意高中生的积极性和学习功率。

一、进步中等职业校园学生學习Flash动画规划的喜好

“喜好”是人们对待事物的一种感觉，只要具有了这种感觉才干集中精力进行学习。因而在中等职业校园学习Flash动画的进程中也要采纳多种办法培育学生的学习喜好，然后让学生更投入的参加学习来从根本上进步教育功率。在中等职业校园教育和教育中，校园应留意营建杰出的学习空气、添加学生的专业常识进入社区实践操作的机遇进步学生学习喜好。 Flash动画规划课程是一门需求学生实践才干和立异才干强的教育课程，因而关于第一次参加本课程为学生，要让学生充沛了解Flash动画规划的意义、功用和作用规模。其次，教师在教授Flash动画规划这门课程时，要经过自动改进在本课程中取得的常识进步学生Flash动画规划喜好也是必不可少的。在传统教育形式下，教师直接进入Flash动画教育的主题相关常识点，让学生彻底不明白自己的课程到底是什么样的课程、是在做什么。这样单调、难以了解的课程使学生难以承受和把握常识点，然后不能得到好的教育作用。为了改动这一现状，教师要结合日常日子展现Flash动画规划和运用的详细表现和运用。例如，经过Flash规划学生最喜欢的卡通、动画MV、制造电子贺卡等发挥学生的喜好，别的还能够让学生发挥想象力进行规划归于他们自己的动画并且向学生和教师展现，这不只能使学生对Flash动画规划的喜好添加，并且也使学生对动画赏识地平线和水平感喜好为本课程的学习和把握打下坚实的根底。

二、中等职业校园Flash教育的教育办法

（一）事例教育法

事例教育法是指在教育进程中融入事例剖析，然后改动传统教育形式促进学生成为敞开教育的首要教育办法。首要在课前预备阶段，教师应充沛考虑课程的实践水平缓内容、学生的学习喜好、学习习气等细心挑选合适学生学习事例，激起他们的热心并激起思维并且协助学生了解以更快的学会Flash动画的运用。此外，教师应该留意学生对规划思路的考虑演示一些关键步骤，使学生不只把握了常识，并且赏识了学习的趣味。例如，在解说动画的根本变形时，向学生展现一个绿色的三角形变成一个黄色的五角星。这时教师要捉住他们巴望了解和手艺制造的特色，抓住机遇剖析这种状况下触及的关键帧的概念，形状等要素的运动。

（二）使命驱动法

使命驱动的办法是指环绕一个常见的使命活动中心使学生经过使命的认知了解和运用完结一个详细的使命，在教育中进程中给学生一个清晰的使命，在常识的把握、搬运和运用进程中完结使命的意图。例如：教师给学生演示在美丽的背景图片中，带有打字作用的诗跟着音乐呈现。这样学生在本课的清晰使命后看到古诗的动态作用，此刻教师引导学生剖析使命、使命分化、使命需求把握什么常识，经过这样的进程进步学生剖析和解决问题的才干，让学生有使命去考虑终究完结使命的意图。这种教育办法改动了曩昔的教师盲目解说、学生被迫地承受的教育办法使学生从被迫学习到自动学习以从根本上进步教育水平缓学习功率。但在此进程中学生需求留意，不能只顾及自己解说而抛弃学生的主意，而是要发挥引导学生考虑、解决问题。关于学生在学习进程中遇到的常见、难以了解的问题，要鼓舞学生表达自己的观念，和更多的学生交流、启示以扩展思维。

（三）实践教育法

教育理论和实践的结合是一个教师解说演示理论而学生经过实践到达常识意图的办法，一般运用这种办法将运用计算机室解说旁边面的多媒体教育软件演示，完毕演示后学生进行自主实践，随后教师来查看点评，找到问题来辅导学生。经过这种办法学生能够十分直观地看到生产进程的比如，教师也能够了解学生的常识状况。例如：在对米奇绘图的解说中，教师首要剖析这种状况下触及的规划思维和常识点，然后进行拆分制造逐帧动画擦除作用完结三部分，其次让学生亲身实践。最终，鼓舞学生经过实例打开联想、延伸自己的思路，依据自己的想象力完结自在运动的扩展。

三、完毕语

Flash是一个习气年代开展、十分有用的软件，为了让学生更好地把握flash软件教师有必要在传统教育的启示下持续探究、立异，运用灵敏的教育办法影响学生的动机以进步学生的学习喜好、充沛发挥学生的想象力和创造力促进学生自动学习。期望经过以上办法能够给教师启示，让未来的Flash规划讲堂充溢光亮。

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