进步数学讲堂功率 数学讲堂功率的进步战略

陈昌威

摘 要：进步数学讲堂功率最有用的途径就是上好每一堂数学课.上好课就要求教师做好课前预备，讲堂上实施导学案教育，先学后教，培育学生自学才干；运用多媒体教育，调集学生的积极性；经过自主探求活动，培育学生的着手才干和协作才干；精心规划教育内容，让每个学生都能在每一节数学课上学有所得。

关键词：数学 讲堂功率 进步战略

导言

有些学生在该学习的阶段疏忽了学习，大部分学生没有杰出的学习习气，学习的爱好不浓，面临枯燥无味、杂乱难明的数学更是充满了惊骇和抵抗心思。怎么能让学生对数学酷爱起来，能经过数学的学习进步自己剖析问题、解决问题的才干，让自己学有所得，那么进步讲堂功率，增强学生的学习积极性刻不容缓.进步数学讲堂功率最有用的途径就是上好每一堂数学课.上好每一堂课，显得尤为重要.针对以上状况，我从以下几个方面论说了数学讲堂功率的进步战略。[1]

一、教师做好课前的有用预备

课前的有用预备其实就是要备好课，每一门学科都有本身的学习规则和办法，教师只需把握它的规则，仔细备教材，教法，学法。首要，要仔细剖析学情，要充沛地考虑学生的接受才干，拟定合理的教育使命，清晰教育方针，使每一名学生都能每节课上学有所得，这样才干使得咱们的数学教育顺利进行，才干使得学生为往后的作业打好文明根底常识。[2]

二、数学讲堂上教育战略

1.实施导学案教育，培育自主学习才干

新课标的教育战略是：着力引导、自动参加.培育学生学会学习是课程变革的方针，也是杰出学生主体位置、完成学生本身价值的需求. 所以教师应引导学生自己考虑、自己发问、自己质疑、自己概括，以自己的办法自动建构常识.完成这一办法的教育，咱们能够实施导学案教育。导学案教育形式的中心是“重学”：先学后教、以学定教、以学促教，其他都是环绕这个意图采纳的手法和办法。为了协助和便于学生的自学，所以需求教师精心编制“导学案”， 用“导学案”辅导学生预习自学。导学案的着眼点与侧重点在于怎么充沛调集学生的学习积极性，怎么引导学生获取常识、求得才干。教师依据学生的具体状况拟定好教育方针，教育重难点，学生需求的常识预备，预习什么内容。

例如：等差数列概念导学案

（1）学习方针

①清晰等差数列的界说，开端把握等差数列的通项公式。

②培育学生查询才干，进一步进步学生推理、概括才干，培育学生的运用知道.

（2）学法辅导

①深刻了解等差數列中“等差”的意义.

②了解用“叠加法”证明等差数列通项公式的办法.

三、课前预习

1.等差数列的概念

界说：一般地，假如一个数列从第____项起，每一项与它的前一项的差等于___，那么这个数列就叫做___，这个常数叫做等差数列的______，一般用字母____标明.

2..等差数列的通项公式

若等差数列{an}的首项是a1，公役是d，则通项公式为_______

注：由此可知：（1）一个等差数列总能够由首项和公役来仅有断定。（2）在an，a1，d，n中“知三求一”。

四、讲堂探求

探求1.什么叫等差数列？等差数列相邻两项的联系？

探求2.设是一个首项为，公役为的等差数列，那它的通项公式是什么呢？

五、数学运用

例1判别下列数列是否是等差数列

（1）1，1，1，1，1，

（2）4，7，10，13，16

（3）-3，-2，-1，1，2，3

例2求出下列等差数列的不知道项

（1）3，a，5（2）3，b，c，—9]

1.讲堂上让学生依据导学案先自学，然后学生评论与沟通、学生展现、学生操练，教师讲堂上只做指点精讲，这样很好地培育了学生自学学习的才干，让自己在获取常识的根底上有了更多的自傲，有了归于自己的成就感。

2.运用多媒体课件教育，调集学生积极性，添加讲堂趣味性

杰出的教育效果是从杰出的讲堂教育情境开端的.美的情境能引起学生留意，能唤醒学生的参加知道、协作知道、问题知道，使学生在美的情境中产生猎奇、探求、沟通等学习愿望，然后不断提出问题、发明问题、剖析问题和解决问题. 例如，探求抛物线的图象和性质时，可经过多媒体课件视频播映姚明、科比等球星进行篮球比赛的片段，让学生查询球星投篮时，篮球运动所经过的轨道，然后引进抛物线的图象和性质的相关常识.这样既能够引起学生留意，使学生在美的情境中把握常识，又可让学生了解数学来源于日子，又服务于日子.

又例如，对等比数列前n项和的教育，运用课件提出这样的问题：在古印度，国王为了奖赏国际象棋发明人西萨，便对他说，我能够满意你的任何要求.西萨说，请给我的64个方格上，榜首格放1粒黄豆，第二格放2粒黄豆，第三格放4粒黄豆，第四格放8粒黄豆，如此下去，直至64格.国王直爽容许，但当他令宫殿的数学家核算后，国王大吃一惊.同学们，你们知道为什么吗？这样的标题交融趣味性与常识性，很快就激活了学生的学习爱好，调集了学生学习数学的积极性. 让学生具有稠密的求知欲。

3.多规划自主探求活动，培育学生着手操作才干和协作学习才干

着手实践、自主探究与协作沟通时学生学习数学的重要办法，学生应当有满意的时刻和空间阅历查询、试验、猜想、核算、推理、验证等活动进程。因而教师应在学生的认知开展水平和已有的常识经历根底上供给充沛从事数学活动的时机。例如：《用样本估量整体》：

（1）课前预备：学生预备好一个加工的工艺酒杯；按5人为一组把学生分为9个小组，每个小组预备一把游标卡尺。

（2）把全班的工艺酒杯的外径作为整体，各组的工艺酒杯的外径作为样本。各小组别离测量出工艺酒杯的外径，然后经过函数型核算器，算出样本的平均值和样本标准差，然后估量整体的平均值和样本标准差。

（3）把各小组的样本平均值和样本标准差进行比照剖析。经过比照，发现各组的数据并不相同。

这就标明：选用不同的样本，会得出不同的样本平均值和样本标准差，样本的平均数仅仅整体的平均数的近似，样本标准差具有随机性。

本次活动课极大地激发了学生的爱好。经过学生的实践操作，不光加深了学生对核算常识的知道，培育学生的核算东西运用技术，数据处理技术和剖析、解决问题的才干，培育学生着手操作才干和协作学习才干。也只要这样，学生的数学学习才是积极自动的，才干够真实完成有用的数学讲堂教育.

4.精心规划教育内容，让每位学生都学有所得

（1）精心设问：教师的教、学生的学，往往都是从问题开端，问题是数学教育的中心，是思想的动力。在实践教育进程中，教师应依据教育的实践状况，从不同视点、分不同层次满意不同需求规划问题、提出问题，使得不同水平的学生各有所得。

（2）精心规划例题：讲堂教學中，数学例题杰出教材内容的根底性、针对性、实效性，例题的规划是教育中的重要环节之一。教师有必要注重数学讲堂例题的规划，依据学生实践水平，精心考虑，规划五光十色的例题，使学生愿学、易学。

（3）堂上操练与课后操练的规划：操练的意图是稳固根底常识，加深学生对根底常识的了解，深化数学知道，也是培育学生才干、开展智力、促进思想的重要途径。教师一定要精心规划操练.从形式上看，有针对性操练题、判别题、自主操练题、协作操练题、探求性操练题等；从学生的差异程度看，可将操练题型分层规划，规划为根本操练、变式操练、归纳拓宽操练，让人人都有时机成功，促进不同水平层次、不同才干的学生，都体会到学习数学的趣味.

总归，备好一节课，上好一节课，能够大大进步数学讲堂的功率。让教师才干与本质得到进步，让咱们的学生能在根底比较差的状况下，有爱好、有信心肠去学习咱们的课程，取得数学常识，进步各方面的才干，为往后的作业打好文明根底。咱们数学教师，在教育方面多从学生本身开展动身，多为学生考虑，上好每一节课，让学生具有满意的常识与才干面向社会。

参考文献

[1]徐厚生，运用“数学实践活动”教育的试验与查询 重庆教育学院学报 2005，18（3）.

[2]刘年义，叶留青.新课标下数学讲堂教育规划的根本理念 数学通报 2004，（9）.