小学数学教学方法有哪些 新课标下小学数学教学方法探究与立异研讨

吴美丽

摘 要：跟着国家社会经济的快速展开，我国教育事业取得了明显前进，近年来，新课程变革的施行促进素质教育的贯彻落实，教育教育实践内容和方针也产生了必定的改动。在这样的布景中，传统的教育办法现已无法将新时期的教育实践规范满意。所以，对教育办法的立异探究开端变成现在教师作业的要害内容。文中将针对新课标下小学数学教育办法的立异进行深化研究。

要害词：新课标 小学数学 教育办法 立异

新课标施行之后，我国国内的教育也发生了天翻地覆的改动，人们开端注重教育的程度呈现出史无前例的程度。在新课程变革的大布景中，数学教师需求将常识储备量不断前进，将常识规模有用拓宽，确保教育质量到达最高。现在的现实情况通知咱们，单纯依靠常识教授前进教育水平的方式现已被替代。在重要的转型环节，变革数学讲堂教育、立异教育办法亟不行待。

一、新课标立异对小学数学教育的重要性

1.添加教师和学生的爱情

由于小学生正处在生长期，爱玩是小学生的天分，学生期望运用自己喜欢的办法进行学习，教师要充分发挥这种心思将教育方式进行立异，由此，加强讲堂空气，确保前进教育质量水平，然后构建愈加相等的师生关系，针对新课标立异的重要性，教育需求自动的了解学生的心思，走入学生的心里，需求教师抽出更多的时刻和耐性，同学生进行交流交流，站在学生的视点来考虑问题，对每一位学生要相等，只要这样才能够前进教育质量。

2.增强学生学习爱好

一个人对待事物的爱好程度，将决议着这个人的学习程度。所以，为了更好都将教育办法改进，增强讲堂空气，要从根底教育为起点，从培育爱好开端。让学生能够将学习数学常识作为爱好，从心里开端喜欢数学这门课程。所以，教师要从学生的日子实践动身，设置好模仿教育方式，确保学生能够从游戏傍边学到常识。

二、新课标下小学数学教育办法探究与立异

1.数据与图形结合的教育办法

数形结合，确保更好的将概念性的常识变得愈加形象，便利学生进行了解以及回忆，协助学生在图画傍边找到问题的答案，促进学生处理不明白的问题。正由于小学时期的学生处在根底常识堆集的环节，学好数学能够为将来学好数学打好根底，运用数形结合的办法进行数学教育，让学生能够愈加自动的积极考虑，将图形教育进行延伸，确保讲堂教育质量有用前进。比方：假如装饰工每小时能够粉刷1/3的墙体，那么半个小时，能够粉涮多少墙体呢？回答这个标题之前，教师能够运用黑板作为比方，将黑板作为是墙体，总共分为3份，之后运用粉笔进行涂色，这样学生能更生动的了解到问题的内在，找到答案是1/6，这样形象的将问题表达出来，加强趣味性的一起，还能够让学生愈加自动的投入學习傍边，自动对问题进行考虑，到达教育立异的意图。

2.用现代化技能进行教育活动

小学数学讲堂教育进程中，教师能够运用多媒体技能来完成教育，将讲堂数学教育内容有用丰厚，愈加杰出的激宣布学生的学习积极性，协助前进教育功率。实践的教育进程傍边，教师能够依照教育内容制造出精巧的电子课件，运用图文归纳或许视频的方式将比较难明的数学常识表示出来，愈加有用的招引学生的注意力。比方，进行“无限循环小数”的教育傍边，教师运用多媒体设备播映卡通人物，将人物依据循环小数的规则进行摆放，确保学生深化的对这些规则进行考虑，引入教育内容，这样能够协助学生愈加深化的了解常识。

3.带领学生展开数学实践

作为新式教育方式的教育实践，和本来传统的教育不同，首要是将常识解说以及回忆作为要点的教育办法，首要是在教师的引导之下，学生自动将实践问题处理，重视在处理问题的进程中更好的深化了解把握数学常识，将日子问题处理，然后取得数学常识以及直接体会。比方：运用一个纸板做成一个长方体纸箱，首要的进程就是：首先要准备好纸板、刀片、直尺、胶棒，教师给出所需求制造的长方体的长宽高以及制造的流程；之后学生开端进行操作，核算而且裁剪纸板之后将纸板折生长方体，运用胶棒进行固定。之后小组之间相互丈量所做出来的长方体的边长；之后由教师做实践内容以及学习内容的总结。比方这样的教育实践作业，能够杰出的将学生学习的自动积极性前进，协助促进学生间的交流，前进学生的联合协作水平，加强学生对数学的运用才能以及思想水平，培育出学生勤于着手动脑的习气。

4.立异传统师生关系

作为教育活动傍边重要组成部分的教师，也相同对学生学习效果有直接的影响效果。师生关系在教育进程傍边具有十分要害的效果，杰出的师生关系是确保杰出学习空气的根底，也相同是推进师生交流交流、学生剖析考虑的条件根底。所以，新课标下，施行小学数学教育办法变革立异，榜首，将传统的师生关系进行改动，确保学生与教师成为朋友。小学教师需求在讲堂表里增强同学生的交流交流，和学生构成杰出的师生关系，杰出共处，教师在课外增强同学生之间的交流交流，及时将学生在学习傍边的问题了解，确保耐性回答学生的问题，相等进行交流，相等对待每一个学生，将学生作为主体，确保教育功率前进。

5.进行学生点评机制的树立

数学讲堂上树立点评机制能够促进学生展开前进，对学生数学学习具有推进效果。经过对学生的学习点评，激宣布学生对数学课程学习的爱好，让学生能够积极自动进行参加学习进程。学生依据学习点评不光能够将学生学习成绩前进，还能够更好的促进学生生长与展开，激宣布学生学习热心，发挥出学生的主观能动性。学生进行学习点评的进程中，需求将进程成果进行结合，体系进行点评。针对优异的学生要恰当的给予奖赏，极大的将学生的学习积极性前进。

总归，小学数学作为培育学生思想才能的要害学科，是确保学生未来数学学习的根底。现在教育变革的逐步深化，传统的教育方式开端无法将现代化的教育需求满意。所以，小学数学教师需求将教育办法进行立异，将学生爱好不断前进，前进讲堂教育功率以及质量，为社会培育高素质人才打好坚实的根底。

参考文献

[1]段正友.讨论新课标下小学数学教育办法的立异及办法[J].好家长，2016，（38）：41.

[2]王小洁.新课标下小学数学教育办法的立异及对策[J].新课程（上），2016，（03）：26-27.