小学阳光体育大课间 小学阳光体育与大课间体育活动

高东亮

摘 要：展开阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。协作体育课教育，确保学生均匀每个学习日有一小时体育训练时刻。将学生课外体育活动归入教育计划，构成准则。仔细安排施行“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推广大课间体育活动方式，活跃创立中小学高兴体育园地，加强学生体育社团和体育沙龙建造。经过广泛展开学生体育团体项意图比赛、主题鲜明的冬天象征性长距离跑、具有当地特征和民族特征的学生体育活动等，不断丰厚学生课外体育活动的方式和内容。本文就我校体育大课间活动展开现状及相关问题进行研讨，而且结合实际提出相应解决问题的对策，旨在体育大课间活动可以从各个方面更好更高效地为我校发挥育人育体作用。

关键词：体育 大课间 阳光体育

一、研讨意图

1. 经过仔细学习和实践，全校师生能深刻理解“每天训练一小时，健康作业五十年，幸福日子一辈子”的现代健康理念，并把这种观念深化到日子中去。

2. 使体育教师观念更新，并促进体育教师专业展开。

3. 充沛认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪才智、壮美人生，以及培育联合、协作、獻身和和睦精力，训练学生英勇坚强、坚定不移的毅力品质、宏扬民族精力的活跃作用。

4. 营建杰出的言论空气。经过多种方式，大力宣扬阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康榜首”、“合格争优、健旺体魄”、 “每天训练一小时，健康作业五十年，幸福日子一辈子”等标语众所周知，深化人心。以引发整体教师、社会各界人士对学生体质健康的广泛注重，支撑阳光体育运动的展开。

二、研讨准则

1. 科学性准则 安排项目要契合学生的年纪特征和生理改动

规矩。

2. 教育中咱们发现大课间体育活动的运作离不开几个主导力气的推进：一是校园领导的辅导和支撑，二是级部主任对活动场所的统筹安排，三是班主任安排作用的发挥，四是学生的自我管理。只要充沛发挥这几种力气的一同作用，才干确保大课间体育活动的顺利展开以及大课间活动的高效进行

3. 教育性准则爱因斯坦说过：“爱好是最好的教师。”只要充沛激起学生的运动爱好，才干进步他们参加体育活动的活跃性，然后逐步养成杰出的体育运动习气。因而，教师要充沛使用大课间体育活动，激起学生的活跃性和创造性，让学生依据自己的爱好爱好，挑选自己喜爱的体育活动。

4. 师生互动，全员参加准则 经过师生自主、自创、协作、参加革新的全过程实践这种协作方式，让学生能切身感受到自己既是变革的受益者，更是变革的参加者、推进者，使他们真实成为展开阳光体育活动与展开大课间体育活动的主体与主人。

5. 安全性准则 促进学生身心健康展开是体育教育的底子意图，展开阳光体育与大课间体育活动的安全性直接联系到学生的身心健康。制定严厉严密的安全紧迫预案，有强有力的办法和救助计划。校园有完善的医护准则、懂得紧迫救助的人员及常用药品。

三、结果与剖析

学生参加阳光体育活动与大课间体育活动心思倾向的点评 《体育课程标准》中明确指出：校园体育是终身体育的根底，运动爱好和习气是促进学生自主学习和终身训练的条件。无论是教育内容的挑选和教育办法的更新，都应非常注重学生的运动爱好，只要激起和坚持学生的运动爱好，才干使学生自觉、活跃地进行体育训练。因比，在体育教育中，注重学生的运动爱好是完成体育与健康课程目标和价值的有用确保。从我校所搜集的反应信息来看，学生遍及持必定、欢迎的情绪。学生将体育大课间活动所带来得影响概括为以下几方面： 榜首，获得了常识：认识了许多体育器械，如山羊、跳箱、平梯、跨栏、轮滑；了解了许多常用的体育规矩，如篮球规矩，排球规矩，足球规矩等。 第二，把握了技术，学到了许多技巧，进步了速度、平衡、支撑、判断才能等； 第三，培育了优秀的道德品质，如推让、联合、和睦、关怀等等。 第四，培育了一批懂体育、懂规矩的体育主干。校园体育专业班的同学说我是校园大课间活动的小裁判，这让我体会到为他人效劳是多么高兴，也认识到作业的辛苦，学会了安排、裁判、学会了与同学联合、协作等。

四、定论与主张

1. 定论 榜首，阳光体育和大课间体育项目是丰厚与改善体育教育内容的展开方向之一 以面向整体学生，尊重学生身心展开特征和教育规矩使学生生动活泼、活跃主动地得到展开为基本特征的素质教育，注重学生主体展开的需求。在体育教育中让学生充沛享用运动的趣味，满意学生身心展开的需求，从底子上改动学生爱体育，不爱上体育课的现象。咱们应以素质教育的观点来从头审视新课程体育教育的教育内容、办法和作用。从今后校园体育展开的眼光看，文娱体育的内容必将大大加强，将与健身体育一同成为校园体育的支柱。阳光体育活动与大课间体育项目进入校园体育教育是体育教育内容与方式变革与展开的方向之一。 第二，阳光体育和大课间体育项目契合《课标》的精力与要求 《体育课程标准》大力提倡课程资源的开发和使用。挑选学生脍炙人口、安全有用和具有训练价值的新式体育项目作为教育内容，特别有利于激起学生的运动爱好，养成坚持体育训练的习气，完全契合《课标》的四大理念，为实践《课标》精力供给了有利的测验。大课间体育项目它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和文娱性等特征契合少年儿童的身心规矩，契合素质教育对校园体育教育变革的要求，契合以人的展开为本和健康榜首的辅导思想。 第三，试验结果表明，学生、教师、班主任、校领导、学生家长均对此项试验作出了必定的点评，尤其是学生对阳光体育活动和大课间体育活动表现出极大的爱好和热心，对培育学生的立异认识、着手实践才能和团体主义精力，发生显着影响。

2. 在进行大课间活动时，咱们要考虑以下问题，以求得其不断立异，与时俱进。

（1）怎样才干愈加有用地表现以人为本的展开战略，促进学生在体育活动中完成体魄与品格、生理与心思的有机交融。

（2）创设具有特征的大课间体育教育与学生特性展开有何联系。

（3）展开大课间活动从实践上升到理论层次的问题有待于教师的进一步探求。

总归，大课间体育活动充沛使用了有限的课余时刻，很好地贯彻落实了《定见》的要求，使学生在活动中学会了正确协作、沟通、竞赛，为他们将来进行终身体育训练奠定了根底。