初中班级办理战略 初中体育教育提高学生自动参加战略研讨

肖增盛

摘 要：跟着我国本质教育的不断推动，对学生施行德智体劳美归纳培育，遭到教育部门的高度注重。初中体育教育应改动以往学生被迫参加的情况，侧重培育学生自动参加性，优化初中体育教育形式，进步教育质量，然后促进学生归纳才能全面展开。本篇文章经过剖析我国在新式教育形式下，就初中体育教育学生自动参加教育中所存在的问题打开探析，，提出相应的优化计划，期望对我国初中体育教育带来协助。

关键词：初中体育教育 学生 自动参加 战略

导言

在当时的教育形式下，进步学生体育参加性，是初中教师亟需处理的问题。为深化执行新式体育教育形式，有必要对当时的教育形式进行优化立异，树立以学生为主体位置，培育体育喜好，使学生充沛享用体育带来的爱好，为全面进步学生归纳本质打下坚决根底。

一、为何要进行体育教育优化变革

1.契合当时教育变革需求

伴跟着本质教育进程的不断优化，初中生在体育教育中的位置也发生着改变，在新教育形式中侧重培育学生自动参加，经过自动参加，进步学生自主、自立才能，契合当时教育变革的新需求和教育理念。[1]

2.进步体育教育质量

在新式体育教育布景下，学生的主导位置发生着改变，由以往被迫改变为自动。在以往的教育形式中，学生活跃性较差，学生不能真实的的投入到体育学习中，教育质量更无从可言。在新式体育教育布景中，进步学生自动参加性和体育热心，使学生发现自己的专长，并活跃引导参加，对教育质量的进步大有协助。[2]

3.促进学生身心健康的展开

生命在于运动。体育课程比较其他学科，能够给学生带来放松。注重学生体育操练，可协助学生增强身体本质，培育学生吃苦耐劳、达观活跃的精力，缓解讲堂压力，对学生身心健康展开具有重要的含义。初中教师经过正确引导，协助学生树立正确的健康观，发掘学生体育专长，进步学生对体育的热心。

二、初中体育教育问题探析

跟着新式教育形式的打开，教育部对学生归纳本质的培育愈来愈注重，在当时的体育教育中，以学生自动参加为主导，使初中体育教育面对新的变革。雖然初中体育教师也活跃承受新式的教育形式，但在实践的体育教育过程中，一些体育教师并没能从底子找到学生自动参加的教育办法。一些体育教师没有认识到学生自动参加的重要含义，忽视对学生自动参加教育的施行。

众所周知，初中课程相对较为严重，体育教育易遭到阶段测评的滋扰，加上传统的体育教育内容单调，设备陈旧，无法激起学生体育热心，给初中体育教育展开带来阻力。

三、进步体育教育质量的办法

1.营建愉快的体育教育气氛

初中阶段的学生正处于身心生长的关键时期，思想活络，达观好动，所以，要想进步学生体育自动参加性，就有必要构建活跃向上的体育教育气氛，进步学生热心，使学生轻松自主的投入到体育教育中。比如：在进行投掷铁饼的体育活动中，体育教师可将多种铁饼办法演示给学生，并将操作技巧教授给学生。学生可自在组成小组，进行操练。当各个小组把握铁饼投掷技巧后，以小组为单位，进行竞赛，使每一个学生都参加到体育活动中。经过此种办法的详细施行，我发现，学生自主参加性明显进步，所操练的体育项目都能获得较好的教育效果，经过分组操练不经能够进步学生体育热心，还利于增进学生间的友谊，培育学生团体精力。

2.学生主体位置的改变

在新的教育形式中，体育教师作为学生的辅导者，学生才是体育教育主体。体育教师应充沛发挥学生在体育教育中的主体位置，增强学生体育热心，使学生能够自主的找到体育的爱好。榜首：体育教师可采纳自动、探究的教育方法，让学生自主的挑选自己拿手的体育运动，并自己拟定一个合理的操练方针，并在同学和教师的监督、鼓舞下完结这个操练方针；第二：采纳团队竞赛的方法，进步团队协作力和团体荣辱感，使每一个学生都参加到体育运动中。第三：体育教师在进行教育设计时，要知悉初中生的平常文娱喜好，经过添加爱好游戏来营建讲堂良好氛围。

3.引导学生活跃参加体育教育

在新式的体育教育形式中，体育教师作为学生体育常识的教授者和体育活动的引导者，对学生体育常识把握具有举足效果。体育教师应实时对课件整改和优化，活跃的辅导导学生进行体育运动，使学生能享遭到体育带来的爱好。比如：在叙述拔河竞赛的制胜技巧时，经过运用多媒体教育播映各种拔河视频，在给学生带来视觉感触，及时进行观后感评论，让学生自主发现拔河技巧，总结拔河经历。经过运用播映课件教育方法，在给学生带来高兴的一起，还有利于教育活动的打开，使教育质量得到保证。[3]

4.有用交流，便于教育展开

增强师生间得交流，把握学生体育需求，是当时初中体育教育中进步学生自体育喜好的重要捷径。这就使得体育教师在教育过程中实时与学生进行交流，进步学生体育热心，每个学生都会有自己的专长，正确的辅导，协助学生树立体育自傲心。与学生进行教育互动，即学生在进行动作操练时，体育教师应亲近注重学生的动作标准性，并及时的予以辅导、鼓舞。比如：对体操动作做的标准的学生予以鼓舞，关于那些对体育运动情绪不高涨的同学，及时的了解他们心里的困惑。

5.体育教育内容丰厚化

针对初中体育教育内容单调的现象，体育教师应在的教育过程中，添加一些精彩教育内容，进步学生体育学习活跃性。比如：定时的开办运动活动，鼓舞学生活跃参加运动体育运动；将奥运会引进到教育中去，经过观看我国各届奥运竞赛，不光能够添加学生体育喜好，还能够激起学生爱国情感。

6.体育教师应实时进行教育经历总结

初中体育教师应及时进行教育经历总结和学生操练情况评比，便于后续体育教育工作的展开。将每一堂体育项目技巧进行收拾，剖析体育教育技巧，加强体育教师间的交流学习，找出抱负的体育教育办法。经过实时的进行教育经历总结，注重学生体育喜好的培育，使每一位学生都具有体育精力。

结语

在当时的教育布景下，要想高效的进步初中体育教育质量，使学生自动参加到体育教育中，有必要注重学生体育运动喜好的培育，丰厚教育内容；体育教师应以学生为主体，及时的与学生进行交流，正确的辅导学生进行体育学习和体育操练，协助学生树立自傲力；并不断的优化体育教育形式，定时举行体育活动，然后完成学生归纳本质全面展开。

参考文献

[1]李传东.浅谈初中体育教育中怎么进步学生注定参加性[J].我国校外教育，2014，（04）.

[2]纪金玲.初中体育教育进步学生自动参加战略研讨[J].今世体育科技，2015，（35）.

[3]许波.初中体育教育中推动学生自动参加的战略研讨[J].读与写：教育教育刊，2012（10）：133.