信息技术对教师备课有什么促进作用 现代信息技术在音乐教育中的促进作用讨论

摘 要：音乐是本质教育的重要组成部分，跟着年代的前进和科技的开展，信息化技能被广泛的使用于各个领域中，为人们的日子和作业供给了大大的快捷。现代技能在音乐教育中的使用使得音乐教育方法和内容更丰厚，拓宽了学生的音乐常识和视界，一起也是契合当时教育需求的一种教育策略。本文就现代信息技能在音乐教育中的促进效果进行了讨论，以供参阅。

关键词：现代信息技能 音乐教育 促进效果

跟着年代的开展和科技的前进，以计算机技能为中心的信息技能正飞速的开展，也在各个领域中得到了广泛的使用。在这个竞赛剧烈及常识爆破的年代，人们越来越感遭到年代的革新和信息的冲击，也越来越认识到立异的重要性[1]。当时，传统的教育现已无法满意现代教育教育改革及现代人们的需求，要想完成教育质量效益的最大化，就有必要与时俱进，将现代信息技能与教育相整合，然后构建以学生开展为本的教育方法，促进学生的全面开展。

一、音乐教育对学生的重要效果

音乐，是日子中的一股清泉，是陶冶性情的熔炉，是人们的精力食粮，也是人们抒情、寄予情感的载体[2]。音乐是一门特别的艺术，融入了创造者心里的情感，因而具有极强的感染力和震撼力，能拨人心弦。一方面，经过音乐教育，学生们能赏识不同类型的音乐，或美丽，或状美，或悲惨剧美、或欢喜美，亦或是崇高美，这些不同的音乐能让学生品尝到喜怒哀乐，引发心里深处的夸姣，并取得精力和心思上的愉悦和满意，然后培育学生知道美、发现美的才能，进步他们的审美情味。一方面，学生因为遭到成果的困扰和教师及家长的希望，因而常会发生巨大的压力，然后呈现不良情绪。经过音乐教育，学生们能在音乐家编写的音符及乐曲中取得杰出的情感体会，并发生共鸣，有用的操控并调理他们的不良情绪，并激起他们的斗志，让他们从头找到自傲，构成积极向上的达观心态。

二、当时音乐教育现状

1.教育方法单一，教育观念陈腐

受我国传统应试教育的影响，我国的教育教育方法一向连续教师教、学生学的状况，教育根本都是环绕教师和教材打开的，疏忽了学生的主体位置。而且，许多音乐教材中主要以中外名家的经典之作为主，如风俗音乐和古典音乐，而缺少流行音乐，一些年岁大一点的教师一般都是照猫画虎，不会拓宽和引进当时的流行音乐。别的，还有许多校园的领导及教师思维落后，觉得音乐仅仅一门副科，觉得学不学都无所谓，走下方法就好了，没有认识到音乐对学生审美才能、崇高情味及杰出性情培育的重要性。

2.学生对音乐教育提不起爱好

正如上述咱们说到的，我国当时音乐教育方法单一，教育观念陈腐，往往是教师讲的口干舌燥，而学生不知所云，不只对音乐教育提不起爱好，乃至发生厌学的心思，一点点感觉不到音乐带来的趣味，更谈不上培育学生崇高的情味和杰出的审美情味了。

三、现代信息技能在音乐教育中的促进效果

1.使音乐教育方法愈加丰厚

传统的音乐教育方法不只不契合新课改的要求，而且不能满意学生全面开展的需求。现代信息技能速度快、贮存量大，检索快捷，而且能够完成声响与画面的同步播映[3]。在音乐教育中运用现代信息技能改动了传统单一的教育方法，使得音乐教育愈加多样化、生动化和个性化，有用提高了学生对音乐学习的爱好，也开辟了学生的视界和视界。

2.为学生创设了杰出的学习情境

教师是教育中的引导者和领路人，但教师也不是全能的。在音乐教育中，展现是每个音乐教师有必要做的，可是教师展现的再完美，与原著作比较也仍是有大相径庭，学生很难有感同身受之感，这也就给学生对音乐著作的了解和培育其审美情味带来了必定的阻止。运用现代信息技能，教师能够经过声响、图画、视频同步技能，将教材中静止不动的理论常识以愈加灵敏的方法展现给学生，为学生创设一个杰出的学习情境；运用现代信息技能，教师能够将以往体现不行专业或体现不到位的音乐种类以愈加精确的方法展现出来，让学生对音乐著作有一个正确、全面知道的一起，也让教育愈加轻松。别的，教师还能够运用现代信息技能引导学生测验进行音乐创造，学会改编乐曲，然后培育学生的节奏感和律动感，进一步培育学生的立异认识和才能，促进学生的全面开展。

3.进步了学生的归纳本质

当时音乐教材中，主要以中外名家的经典之作为主，学生要想实在了解创造者的情感和音乐的内在就有必要了解音乐著作及创造者的布景，这对学生来说有必定的难度[4]。运用现代信息技能，教师在音乐教育前，能够让学生首要经过自主、独立地上网查阅相关的图文材料或视频充沛了解音乐的创造布景，理解创造者创造的原因和情感，然后在讲堂上相互沟通自己的观念，由教师解说后带着爱情进行音乐教育。这样，一方面凸显出了学生的主体位置，培育了学生学习的自主性、积极性、独立性和能动性，有利于他们养成杰出的学习习气；一方面，进步了学生的了解才能，能有用牵动学生心里的情感，让他们感遭到真善美；另一方面，有利于提高他们的审美情味，培育他们崇高的情味。

结语

信息化技術在音乐教育中运用使得音乐教育方法和内容更丰厚，拓宽了学生的音乐常识和视界，一起也有利于完成当时教育教育方针，促进学生的全面开展，培育学生崇高的情味和审美情味。因而，教师应改动传统的教育理念，与时俱进，在教育中充沛发挥出信息化技能的效果，完善讲堂教育。

参阅文献

[1]韩丽霞. 音乐教育中结合多媒体技能促进学生心思健康[J]. 数字化用户，2013，05：51.

[2]董丽，董宁. 音乐教育与现代信息技能相结合的探究[J]. 办理调查，2014，15：151-153.

[3]吴春来. 多媒体现代信息技能在音乐教育中的运用及其启示[J]. 新东方，2017，01：76-79.

[4]罗德平. 数字化教育资源在高中音乐教育中的促进效果[J]. 今世音乐，2016，10：28-29.

作者简介

范棋方（19890910-），性别：女，民族：京族，原籍：广西防城港市，当时职务：教导处副主任，当时职称：中小学二级教师，学历：本科。endprint