品牌推行战略 初探VR使用战略 促进物流实训立异

姚永正

摘 要：在中职物流课程中，物流设备的操作是非常重要和要害的一环，所以现有格式导致学生的学与做脱节。物流设备的教育，急需从立异教育方法手法、进步教育质量、习惯物流学习作业的需求。日渐抢手的前沿科学——VR虚拟实际技能假如引入物流教育，能最大极限地习惯新时代教育要求，进步教育功率与质量，使教育充溢信息时代之美。

要害词：VR虚拟实际技能 物流实训 运用

一、问题提出及剖析

VR技能是一种用计算机和电子技能发明的新国际，是一个看似实在的模仿环境，经过多种传感设备，用户可根据本身的感觉，运用人的天然技能对虚拟国际中的物体进行调查和操作，参加其间的事情，一起供给视、听、触等直观而又天然的实时感知，并使参加者“沉溺”于模仿环境中。从1963年虚拟实际思维的萌发，到1999年开端进行运用，VR技能运用已经有了近20年的前史，技能开端老练，使得VR技能在教育教育中运用成为可能。

二、物流实训教育现状

1.实训课程设置和理论教材脱节，形成物流教育无据可循，逻辑性差。中职物流新课程变革教材中，将物流课程分为走进物流，仓储设备的运用与保护，配送作业实务，物流信息技能运用，货品认知与保护等专业课程。但实训教材编订一直是空白，实践运用中体现为物流教材体系紊乱，类别杂乱，体系性较差，教师莫衷一是。教材选定上把关不牢，不同教材内容交织重复。导致学生不能架构起物流体系常识结构，不利于物流教育规范合理化和学生专业归纳素质的养成。

2.师生的传统互动。因为教育惯性影响，大多专职或非专职教师上课时还停留在书本常识传输，教育方法一般墨守成规，常常选用解说法，缺少了对常识的归纳加工剖析和按教育方针使命将常识灵敏于讲堂的出现上。因为方针使命不明确，对物流专业教育规范没有很好的研讨，导致上课时教师的单向解说过多，师生互动变得少之又少，学生在课中简单感到单调，庸俗与无聊。

3.物流实训设备缺少与落后。尽管物流教育从鼓起到现在也有20年左右时刻，但在十年之前还滞留在物流软实力打造上，对硬件设备投入较少，乃至许多校园没有专门的训练学生技能的实训室，或有些设备设备成了铺排，形成学生学物流着重在背条框的常识回忆上，坐而论道，与企业实践需求不符。企业常说刚结业的学生缺少敬业精神，沟通沟通才干较差，责任心不行强等等。这种现象的发生除靠讲堂上教育外，许多时分需求经过在校实训室的模仿训练和作业实践才干改进。

三、VR技能物流实训运用战略

1.VR人物要全面性

要实在做到VR运用最大化，运用开发者必须要能让学生可以扮演多个企业人物，例如总司理、出售司理、客服司理、车间主任、仓管员、收货员、验货员、上架员等，人机互动式的学习与沟通让学生在讲堂培育学习爱好之外，经过很多的人物交换，让学生关于物流专业涉及到的常识有了更深入的知道，有一个体系性的了解。下面对人物进行一个细分：

仓储设备制作：司理，产品司理，制作部分主管，物流主管，车间主任，仓管员，发货员，审核员，收货员，组配职工，盘点员，质检员，叉车工。

仓储配送：司理，客服司理，出售司理，客服，仓管员，叉车工，盘点员，拣货员，理货员，配送员，司机，客户。

快递：公司司理，客服司理，客服，快递员，司机，操作员，出售司理，出售员。

货代和港口物流：司理，货代员，客服司理，客服，商务员，调度理货员司机，验箱员，库房保管员，装卸工方案员，报关、报检、港口物流设备检测、保护、保养、修理人员等。

2.VR场景要多样性

人物的全面性，也需求虚拟实际模仿实训体系是对实在物流仓储与配送环境的高度仿真模仿。实训体系包含实在写字楼、公司部分司理办公室、实在的大型配送中心、现代化立体自动化库房、当地的配送中心、制作工厂、大型超市、配送，送货的网点以及实在乡镇、购物大街等实际场景，当然也能供给现在物流企业或其它類型企业正在运用的物流设备和技能，如各种仓储车辆、RF无线射频体系、电子标签辅佐拣货体系、轨迹式托盘货架、轻型货架、AGV小车、全自动化料箱立体库、无轨巷道堆垛体系等仓储设备设备。体系模仿实际企业的业务流程，将物流课程的常识性与趣味性融为一体，让学生可以在VR技能的运用中找到自我存在与亲身经历感。

3.VR出现要实在性

VR技能运用最重视的就是传神，所以必须依照实在场馆的尺度份额进行模型缔造和场景安置，别的结合传统体现形式，以视频，动画，沙盘，模型，图片，文字多种形式体现，再者丰厚根底专业常识，融入物流前史，物流设备设备，物流信息技能等根底性常识，以互动操作为中心，支撑多种操作设备，包含常见的鼠标，键盘和其他外接触感设备，使运用简单化。

小结

VR技能在我国还处于刚被引入、还需等候开展的，而人机互动的虚拟实际模仿场景展现，已经有这种才干到达当时国际上大型三维作业场景的实在程度，在教育范畴能有一番作为。在未来的讲堂上，运用直观传神易操作的人机交互界面与控制形式，契合人的认知进程，做中学，累积经历到达学中做，别的VR技能发明的界面绘声绘色，必定能让学生享受到学习的新体验，爱上学习。

参考文献

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[4]刘德建.虚拟实际技能教育运用的潜力、发展与应战——敞开教育研讨[M]，2016.