超星尔雅健康教育答案 浅议中学体育课的健康教育

周超斌

摘 要：跟着本质教育改革的深入展开，广阔校园与师生越来越重视体育课程的建造，而中学体育课程中的健康教育尤为重要，校园与体育教师有必要改变以往的体育教育观念，增强学生的健康认识，咱们坚信只要德、智、体全面展开的人才，才干更好的习惯当时飞速展开的社会。因而，咱们有必要要开端加强对中学体育课中健康教育的重视。

关键词：中学体育 健康教育 健康认识

导言

中学生正处在身体各方面本质高速展开的阶段，这一阶段正是学生身心得以健康展开的关键时期，但是中学的体育课程会遭到各种因素的约束，或许学生本身的学习兴致不高，所以在中学体育课的教育过程中，应该加强对学生健康教育的重视，不只要身体健康，并且还有引导学生具有健康的心态，不论是在今后的日子学习中，遇到困难都能活跃面临和处理难题，科学合理的健康教育将会让学生获益终身，那么，咱们应该怎么展开中学体育课的健康教育呢，可以从以下几点来下手。[1]

一、树立调和师生联系，培育学生对体育健康教育的爱好

中学阶段的学生遍及对教师有一种崇拜和依靠的心思，在这种心思的影响下，学生会以为自己与教师有必定的间隔，假如教师不自动与学生进行交流，学生就很难与教师发生交流。所以要树立起学生对体育课中健康教育的学习爱好，首要应该树立起一种调和的师生联系，让教师和学生变成朋友，变成一种相等的联系，在这种联系下，有利于添加学生的交流，教师也可以依据学生的状况，合理的组织体育活动，学生参与体育课健康教育的热心高涨，学习的效果也就事半功倍。要树立调和的师生联系，相互尊重，让教师和学生的联系愈加相等。比方，在体育课上进行跳远活动时，有的同学假如体现欠好的话，教师要做的不是发火批判学生，更不能以重复几十遍的操练来要挟学生，而是应该平心静气的对学生多多进行辅导，直到学生可以熟练把握了跳远运动的技巧，这样既能让学生真实的学到体育常识，还能促进师生联系愈加调和，这样学生在体育课上的学习热心才会愈加高涨。[2]

二、改变传统体育教育方法，进步学生对健康教育的活跃性

在传统的体育教育过程中，体育教师遍及只重视练习学生的身体本质，并且在体育考试中，过于重视学生的体育考试成果而忽视了体育教育的本来含义，在这种教育现状下，教师只重视怎么让学生可以在体育考试中获得优异的成果，却忽视了对学生的心思健康本质的教育，更有甚者，有些校园底子没有展开体育教育中的健康教育课程。因而，为了可以全面的进步学生的身体和心思本质，教师应该自动改变以往的教育情绪，在原有的传统体育教育方法中，融入健康教育，重视对学生的健康教育，采纳新颖的教育的教育方法来进步学生参与体育课程健康教育的活跃性，在体育教育中，只要把对学生的身体本质教育和心思本质教育有用的结合起来，才干让体育课程发挥出最大的效果。比方，在体育课程中，本次的体育课程是教育生打篮球，在组织篮球活动后，使用歇息的时刻，给同学解说一些关于篮球运动能给咱们身体带来的优点，给学生遍及一些关于篮球练习的注意事项，什么样的身体动作才不会让咱们的身体受伤，恰当的体育活动可以让学生在学习之余，换换脑子，防止学习时刻太久而发生疲劳感，缓解学生在学习中的压力。所以，恰当的改变体育教育方法，可以有用的进步学生参与体育健康教育的活跃性。

三、定时对学生进行体检，把握学生的身体健康本质状况

具有一个健康的身体，是学生展开学习的首要条件，在体育教育之前，对参与体育练习的学生进行定时的身体查看对错常有必要的，也是对学生进行体育健康教育的有用手法，教师只要在全名了解把握了学生的身体本质和健康状况之后，才干科学合理的对学生进行有用的体育活动，然后，到达体育教育的真实意图，健身健体让学生具有一个健康的身体。比方，教师可以依据学生的身体查看成果给每个学生树立自己的身体健康档案，定时查看和记载学生的身体本质改变状况，引导学生加强对本身身体健康状况的监督，经过这种自我监督可以从旁边面反响教师的教育方法体育活动组织是否合理有用，可以及时的调整教育方法，一起也让学生认识到健康教育的重要性。只要定时的组织学生进行身体查看，了解把握了学生的身体健康本质状况，教师才干更好在体育教育中展开健康教育。

四、加強体育教师队伍建造，进步体育教师归纳本质

跟着校园对体育讲堂的重视程度不断加大，体育教师数量逐步增多，但是体育教师队伍的本质良莠不齐，教师的素专业质是否过硬直接影响了学生在体育讲堂的功率，并且有少量的体育教师存在体罚学生的行为，这将对学生的身心健康反战将形成恶劣的影响。因而校园在选择体育教师的时分，必定要把教师本质及专业本质放在查核的第一位，并且校园还应该定时对体育教师进行训练和查核，及时的将那些差的体育教师从教师队伍中铲除出去，只要可以获取学生的尊重和敬爱的体育教师才是一个合格的体育教师。因而校园应加强体育教师队伍的建造，进步体育教育的全体归纳本质。比方，在体育课上进行体育活动时，每个班级或许都有一些身体本质较差的学生，参与一些剧烈的体育活动，如打篮球或许田径跑这些运动强度比较大的活动会比较费劲，这种状况下，教师不能一味的批判学生的体现欠好而去赏罚学生，可以依据学生的身体本质组织一些运动强度较小的体育活动，如慢跑、打太极拳之类，这样就能确保不同身体本质的学生都能得到充沛的体育练习，然后进步身心健康本质。[3]

结语

跟着社会的飞速展开，日子和学习压力越来越大，为了让中学生步入社会今后可以迎候鼓励的竞赛和应战，需求不断的加强进步学生的身体和心里本质，所以，在日常的中学体育教育中，教师不但要重视进步学生的身体本质，让学生进行更好的体育练习，并且，还应该侧重重视学生的心思是否健康展开，不断的强化学生的心里本质，选用杰出的教育方法对学生进行健康教育，使学生可以各方面全面展开，更好的习惯未来的社会日子。[4]

参考文献

[1]钟小燕，石岩. 生命视界下小学体育与健康课程浸透生命安全教育的常态化研讨[J]. 搏击（体育论坛），2015，7（09）：7-9.

[2]刘元翠，王盼. 小学体育教育在青少年体质健康展开中的效果[J]. 青少年体育，2015，（05）：126-127+95.

[3]薛暾. 浅谈小学体育与健康教育中的本质教育[J]. 我国校外教育，2014，（05）：154.

[4]张力. 乡村小学体育与健康教育存在的问题与对策[J]. 科技资讯，2012，（17）：196.endprint