高职电子商务专业人才培养计划 根据实在项目环境下的高职电子商务专业人才培养形式构建

（宿州工作技术学院 经管系，安徽宿州，234000）

摘 要：本文剖析了现在高职院校电子商务专业在人才培育过程中存在的问题，如培育方针不清晰、课程设置不合理、教师与学生缺少实操才能等，针对这些问题本文构建了根据实在项目环境下的高职电子商务专业人才培育形式——“三维三阶段全程项目化”人才培育形式。

关键词：电子商务 三维三阶段 项目化 培育形式

2017年全国高校结业生人数达795万人，较去年添加16万人，再创前史新高。2016年我国电子商务研讨中心联合赢动教育发布的《2015年度我国电子商务人才情况查询陈述》得悉，75%的电商企业存在人才缺口，本次陈述显现，运营仍是电商企业最急需的人才，在被查询企业中占43%。其次，为推行出售人才，占比23%。明显的一个改变是，供应链管理人才需求量与去年比较，有了很大的进步，占5%。

一、电子商务专业人才培育存在的问题

近年来，虽然各高校活跃尽力，为社会培育了一大批紧缺的电子商务人才，但咱们也看到现在电子商务人才培育中存在的严峻问题。一方面，社会对电子商务人才的需求火急，另一方面，电子商务专业和其他专业比较，却成了入学的抢手专业，结业的冷门专业。形成这一现象的最底子的问题是人才培育系统性的误差，会集表现在人才培育的效果与市场需求之间的违背。具体来说首要存在以下几个方面的问题：

（一）课程开设不合理

现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济管理与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济管理与计算机专业常识的一个简略堆积。

（二）培育方针不清晰

现在我国电子学生的实习大都在虚拟的环境中操作，底子不能实在感触实践中电子商务的使用。究竟，实践与虚拟仍是两个国际，学生实操才能并没有得到实在的进步。

（三）教育观念陈腐，教育方法单一

电子商务是一个新式的事物，常识更新的速度非常快，电子商务类企业对大学生才能的要求也不断在改变。但是当时高职电子商务专业教育大多依然坚持传统的教育观念，教育方法依然首要选用传统的讲授法为主。这种传统的教育观念和单一的教育方法使得教育效果相对较差，学生的学习爱好也无法调集起来，进而无法进步学生的工作才能。

（四）高职院校电子商务专业教师大部分缺少实操才能

当时高职院校大部分电子商务专业教师一部分是直接由本来的计算机专业和财经类专业教师组成的，还有一部分是直接来自高校的电子商务专业刚结业的学生，这些教师电子商务的理论常识相对较丰厚，而实操才能相对较缺少。教师实操才能的缺少也直接导致学生实操才能的缺少，进而使得培育的学生无法习惯企业的需求。

二、根据实在项目环境下的高职电子商务专业人才培育形式构建

“三维三阶段全程项目化”的电子商务专业人才培育形式是在充沛调研企业需求和了解高职学生特征的基础上构建的，所谓的“三维”包含学生独立网上开店系统、工作室团队创业系统和企业顶岗实习系统，“三阶段”是针对“三维”而言的，榜首阶段是榜首、第二学期，第二阶段是第三、第四学期，第三阶段是第五、第六学期。在榜首学期和第二学期经过创业讲座、SYIB创业训练进步学生的创业认识，一起创业导师带领学生在第三方C2C电子商務平台上树立网店，第三、第四学期学生组成团队编撰创业计划书，进入电子商务创业工作室施行团队创业项目。第五、第六学期学生走出创业工作室，进入企业顶岗实习阶段。

（一）树立习惯“三维三阶段全程项目化”的电子商务专业人才培育形式的岗位群

经过调研各类中小企业以及一些淘宝、京东等中等以上卖家，清晰企业电子商务人才岗位，结合校园本身特征，探究树立网店运营、网络营销、电子商务网站规划三大岗位群并不断弥补和完善电子商务岗位群，以习惯“三维三阶段全程项目化”的电子商务专业人才培育形式。

（二）树立习惯“三维三阶段全程项目化”的电子商务专业人才培育形式的人才培育计划

1.人才培育方针的断定

构建人才培育形式，关键是人才培育方针的断定。电子商务专业人才培育方针的断定要归纳考虑校园的办学定位、校园的区位条件、师资队伍以及学生本身特征等多方面要素，要表现“校企协作、工学结合”的人才培育形式。经过人才培育形式的改造，学生在彻底实在的项目环境下展开职场实践与创业实践，实在进步了学生的工作才能和创业才能。

2.课程系统建造

经过根据实在项目环境下的电子商务专业人才培育形式的构建，树立以创业本质和创业才能培育为底子的创业导向的课程系统，清晰专业中心课程。分别从网店运营、网络营销和电子商务网站规划三大岗位群来规划专业课程。经过对企业相应岗位的剖析，进行课程标准的拟定，并结合企业的实践项目，进行课程内容和教育方法的规划，开宣布根据彻底实在项意图课程特征教材。

3.师资队伍建造

人才培育形式的改造对教师提出了新的要求，假如教师依然选用传统的教育观念和教育方法，新的人才培育形式将无法得以施行。探究习惯“三维三阶段全程项目化”的电子商务专业人才培育形式的师资队伍建造是本项意图一个重要研讨使命。该形式将探究教师亲身参加项目实战的形式，比方为了完结网店运营这个维度的教育使命，教师要亲身树立自己的网店，亲身完结网店装饰、网店推行等使命。

4.实训环境建造

电子商务类结业生之所以呈现工作不对口的现象，关键在于学生缺少电子商务方面的工作本质和工作才能，而工作本质和工作才能的缺少很大程度上因为学生缺少实在环境下的实践训练。该形式最大的一个亮点就在于学生的一切的实训项目都是在实在环境下运作的。

参考文献

[1]柳苏源.七成电商存在人才缺口[N].上海金融报，2016-04-19（10）.

[2]夏青松.高职《电子商务概论》课程教育改革讨论[J].南边工作教育学刊，2015.5.

[3]夏青松.高职电子商务专业“三化”人才培育形式探析[J].湖北经济学院学报，2015.11.

[4]夏青松.高职院校电子商务专业人才培育形式立异研讨[J].电子商务，2014.9.

作者简介：夏青松（1980.05-），男，硕士研讨生，宿州工作技术学院 讲师，研讨方向：农产品电子商务。