大学钢琴扮演专业课程 试论钢琴课程教育中钢琴技能与艺术扮演的考虑

柳娅琼

摘 要：在钢琴课程教育中，钢琴技能与艺术扮演之间存在着相得益彰、密不可分的联系，教师应辩证的看待两者之间的依存联系，在教育中重视培育学生的钢琴技能与艺术表现才干，进而展现钢琴演奏共同的魅力，本文从二者的联系动身，扼要介绍钢琴技能与艺术扮演的教育使用，旨在促进钢琴教育的开展。

关键词：钢琴教育 钢琴技能 艺术扮演

钢琴有乐器之王的美喻，其诞生距今已有三百多年，我国钢琴教育从上世纪80年代开端得以开展，1988年钢琴考级准则在全国范围内推行，进一步推动了我国钢琴相关工业的开展[1]，尤其是钢琴教育职业，诞生了各种钢琴教育操练组织，在实践教育中，许多钢琴教师因为没有接受过专业体系的钢琴学习，在教育中呈现了各种问题，尤其是倾向性的教育失误，过火重视钢琴技能而疏忽对学生艺术扮演的操练，致使学生在演奏中缺少应有的艺术感染力。基于此，应将钢琴技能与艺术扮演相结合，进步学生的钢琴演奏水平。

一、钢琴课程教育中钢琴技能与艺术扮演的联系

跟着我国钢琴扮演方法不断丰厚，钢琴教育也随之得以开展，在钢琴教育中，钢琴技能与艺术扮演作为两大教育板块，许多人曾剖析终究哪一板块应在教育中占有更大的份额，其实钢琴技能与艺术扮演是相得益彰的，钢琴技能是钢琴演奏的外在表现，而艺术表现则是钢琴家的内在素质[2]，因而在教育中，应将钢琴技能与艺术扮演有机的结合在一起，以钢琴技能为根底，充沛展现演奏者的艺术修养，因而两者无需辨明孰轻孰重，只要让其融会贯通，才干进行完美的钢琴演奏。

值得留意的是，尽管钢琴技能与艺术扮演在教育中都十分重要，但在钢琴实践教育中，应根据学生的不同需求来进行有偏重的教育，如果是一般的钢琴学生，其学习意图只是是为了进行简略的钢琴演奏，那么应首要培育其钢琴技能，而关于想要进行专业钢琴学习的学生，应在把握钢琴技能的根底之上学习艺术表现，这样有针对性的进行教育，可以起到事半功倍的效果。

二、现在钢琴教育中应留意的问题

1.钢琴师资问题

现在我国的钢琴师资较为单薄，经过专业操练的钢琴教师较少，导致在教育中过火侧重钢琴技能，乃至还会求学生仿照闻名钢琴演奏家的姿态，并美其名曰“肢体言语”，以此来进步学生的艺术表现力，这种方法不只无法进步学生的艺术扮演才干，反而会按捺学生对音乐的辨别和了解才干，对学生未来的开展形成了消极影响。

2.钢琴教材问题

在钢琴教育中，应以教材为根底，可是现在市面上的钢琴教材品种繁复，许多教材的质量较差，无法杰出钢琴演奏常识点，形成常识结构模糊不清的状况，学生经过此种教材来进行学习，会导致学生学习爱好下降，一起也不利于学生钢琴演奏才干的进步，还有许多学生在学会钢琴根底音乐常识之后，会购买一些乐曲集来加强操练，可是因为许多乐曲集没有经过体系化、科学化的編排，导致难易程度两极分化，给学生的操练形成困扰。

3.学生爱好问题

因为现在钢琴学习倾向低龄化，许多家长会为孩子报名钢琴操练班，作为一种业余爱好来学习钢琴固然是好的，可是过于名利的要求孩子学习钢琴，往往会呈现反效果，导致学生本来的学习爱好被消除，这就需求家长正视钢琴学习的意图，一起教师也应改善本身的教育方法，经过多种渠道来进步学生的学习爱好。

三、钢琴技能与艺术扮演的教育使用

1.以音乐为根底进行钢琴技能教育

音乐可以传递情感，国际闻名的音乐作品无一不是充满了丰厚的爱情，因而在钢琴教育中，不该只重视乐谱上的教育，还应对音乐中的情感进行感触，了解音乐中的内在，以音乐中的爱情与内在为根底，进一步进行钢琴技能教育[3]，也就是说，教师在向学生解说一篇新的乐曲时，应先为学生介绍乐曲的创造布景，再让学生静静的倾听一遍，使学生敏捷进入到乐曲的情境之中，充沛感触该乐曲所包含的爱情，在此根底之上，教师再来解说演奏技巧，这种方法充沛激起学生的音乐感知才干，对学生艺术表现的进步有极大促进效果。

2.使用钢琴技能来传达钢琴艺术

因为音乐中富含了爱情与艺术，在教育中，一些教师以为应侧重培育学生的艺术表现，而疏忽了对学生钢琴技巧的培育，这种做法十分片面，只要钢琴演奏技能到达必定的水平，才干充沛展现乐曲中的艺术与爱情，因而在实践教育中，教师面临根底单薄的学生，应将教育要点放到技能教育上，一起在整个钢琴教育中也应遵循技能教育，当学生把握了根本的钢琴技能时，再进行艺术表现的培育，带领学生感触乐曲中富含的深入情感，一起也能进步学生的音乐欣赏水平。

3.钢琴技能与艺术扮演彼此结合

在钢琴演奏中，钢琴技能是演奏的根底，艺术表现是其精华，因而在钢琴教育中，应将钢琴技能与艺术扮演彼此交融，二者缺一不可，教师引导学生正确的了解钢琴技能与艺术扮演之间的联系，把握不同的钢琴演奏技能，将乐曲中的情感表达并释放出来[4]，这才是钢琴演奏的最高境地，例如，在教授肖邦的《英豪波兰舞曲》时，首要应对该乐曲的节奏、节拍、调式进行介绍，尤其是在乐曲中运用的各种演奏技巧，比如，tempo rubato、rallent、calando等等，并向学生要点展现乐曲中装饰音的使用，以及演奏中所需求的速度、力度、旋律、织体等的运用和处理方法，在学生彻底把握了一切的演奏技巧之后，再向学生解说《英豪波兰舞曲》中包含的爱情，肖邦在整首乐章中首要变现了民族英豪反抗外敌的勇敢史诗，完美的表现了作曲家满腔的爱国之情，在演奏中应将钢琴技能与艺术扮演相交融，经过这种方法来协助学生了解乐曲的内在与技巧，促进学生钢琴演奏水平的进步。

结语

综上所述，钢琴教师应重视学生钢琴技能与艺术扮演的培育，活跃探求和立异教育方法和手法，全面体系的向学生解说钢琴技能与艺术扮演之间的辩证联系，旨在协助学生将二者融会贯通，进步钢琴教育质量，打造学生演奏共同的艺术面貌。

参考文献

[1]牛思萌.钢琴教育中钢琴技能与艺术扮演的联系讨论[J].北方音乐，2017，37（3）：57.

[2]李忠日.论想象力在钢琴扮演中的效果--从艺术的视点谈钢琴演奏[J].职业技能，2014（10）：182-183.

[3]王玮立.钢琴扮演艺术中的技能操练研讨[J].文艺日子·文海艺苑，2014（3）：98-98.

[4]李晶.浅析钢琴教育中钢琴技能与艺术扮演的联系[J].戏曲之家，2017（2）：241.endprint