泰坦之旅守望者魂灵之匙 做一名合格的人类魂灵守望者

何虹

《麦田里的守望者》是美国作家塞林格的名著，早就听说过这本书，仅仅其时校园和家庭事务冗杂，无睱拜读。本年9月女儿到外地读大学，时刻一会儿充盈起来。想到之前对它的好感，所以决议找来细细品读。与幻想中的长篇小说不同，其实充其量就是一本不厚的册子。翻开书，没有序文，没有名家引荐，没有目录，开宗明义以作者第一人称办法开端叙事，这种开篇办法很是新颖，却是引发了我仔细读下去的爱好。

16岁，对大都同龄人来说正处于青春期，初尝世事，饱尝压力，特立独行，离经叛道，对未来充满希望也心胸惊骇。小说的主人公16岁的霍尔顿也是如此。张口“混账”、沉默“他妈的”，俨然一副少不更事、年少轻狂的容貌。他对校园里的全部感到厌烦，在他的眼里，绝大大都教师、斯特拉德莱塔以及近邻的阿克莱无不是伪君子。他曾是校园击剑队队长，在外出参加竞赛途中居然把器件扔在了地铁站，致使全队无功而返。因5门功课中4门不及格被校方开除，而他丝毫不感到难过。在和同学打了一架后脱离校园，回到纽约城。在一家小旅馆里看到不伦不类扭捏作态的人，他感到厌恶和惊奇。他遇见两个修女大方捐出10块钱。他厌烦萨丽的假模假式勃然分手。他声称酒量超大、百喝不醉，却在酒吧里和老同学喝得酩酊大醉。他惧怕自己得肺炎死去冒险回家与最亲爱的妹妹诀别，尽管他知道妹妹常说的“爸爸会要你的命”所言不虚。霍尔顿悄悄回到家里叫醒菲苾，向她诉说了自己的苦闷。他想成为罗伯特·彭斯诗中的“麦田里的守望者”，但在爸爸妈妈回家前慌乱溜出家门，到他敬重的安多里尼教师家中借宿。但在感觉安多里尼是同性恋情况下，找托言逃到车站过夜。阅历了种种窘境，霍尔顿决议去西部营生，在临行前想和妹妹菲苾道别，一同把她过圣诞节的钱还给她。聪明的妹妹决意要跟哥哥一同去西部，无法之下，霍尔顿带她去动物园和公园玩耍。在一遍遍《哦，玛丽！》音乐声中，在木马一圈圈的旋转中，他决议抛弃西部之行。回家后霍尔顿大病一场，家人请来精力分析医师为他医治，霍尔顿是医师眼中的精力病人，想必在霍尔顿眼中，那些医师和这个社会何曾不是呢？

“There are a thousand Hamlets in a thousand people's eyes”（一千个人的眼中有一千个哈姆雷特）（取自莎士比亚谚语），信赖读过《麦田里的守望者》这本书的人也会有这样的感触。霍尔顿身上的标签可谓五光十色，背叛、灵敏、奇怪、仁慈，好像都是和他沾上边。仁者见仁，智者见智。他是一个仁慈的孩子。他会怕他那赤贫的舍友有自卑情结，所以把自己的高档次的手提箱从架子上卸下来，放在床底；他会由衷地喜爱心地好，笑得甜的人；他自动帮修女捡起篮子，并自动捐钱给两位修女，即便知道她们并非募捐；他很爱他的家人，尤其是他的妹妹菲比……一同他又有背叛的一面，被录取到潘西校园，反而说“自从一八八八年起，咱们就把孩子培育成优异的、有脑子的年轻人。”“完全是哄人的鬼话。在潘西也像其他校园相同，底子没培育什么人才。并且在那里我也没见到任何优异的、有脑子的人。或许有那么一两个。可他们很可能在进校园时分就是那样的人……”。

战后美国民众的日子水平不断提高，人们都致力于寻求优胜的物质日子而忽视了精力世界的构建，许多人感到空无和疲乏。当下社会正处于巨大的革新之中，开展一日千里。从某种意义上说，这与50年代的美国的确有些相象。现代社会是信息社会，网络的迅速开展使得各式各样的信息充满90后的日子。社会不断前进，人们的思想观念也在发生变化，人们在享用科技和年代前进带来咱们极大利益的一同，社会上的各种低沉现象也给咱们的日子带来不小的冲击，有些人开端苍茫低沉，他们逐步忘记自己的抱负，没有了开端的热心，开端神往平凡。在这个大革新的年代，为国家培育合格优异的建设者是每个教育者担负的历史责任和崇高任务。年代在前进，社会在开展，咱们怎样去做一个合格的教育者呢？结合教育实践谈以下几点观点。

首要，加强对学生抱负信念教育。

要以年代开展为坐标系，启示学生从小建立远大抱负，将个人的尽力與完成国家民族昌盛严密相连。抱负是人生的种子，只要将它根植于国家民族社会未来开展的膏壤，它才会不断地生根、发芽，茁壮生长。个人的尽力和校园社会的培育就像雨露阳光和园丁的尽心培育，让抱负这棵麦苗长成参天大树。抱负是人生的指路明灯，带来光亮、指引未来。孩子们的人生刚刚开端，纵然日子让他们有些怅惘和徘徊，可是这些都是生长的烦恼。教师应该做他们的知心朋友，了解他们青春期的苦楚和背叛，教育他们早立志、立长志，经过勤奋尽力，成果自己，报答社会。

其次，杰出的教育是顺水推舟。

孩子之所以可以自由自在地在麦田里做游戏，首要在于主人公给他们供给了一个开释童心，张扬特性的精力家园——麦田。假如咱们的教育在孩子还没有进入麦田的时分，就设定许多的约束，孩子们的爱好无法自由发挥，那么立异精力和探究精力更是无从谈起，甚至在未来面临更多未知领域的时分会觉得无助和惊惧。教师要长于找到孩子爱好的要害点，“给孩子一个支点，他能撬动整个地球！”支起学生的才干开展和生命生长。守望者并不是一名游戏的旁观者，而是灵敏地发现了游戏中的要害点——山崖，四两拨千斤。

第三，加强教师的自我涵养，经过向孩子传递正能量培育学生的全面开展。

教师要重视本身本质的提高。教师具有过硬的教育技术和崇高的人格魅力，才干赢得学生的供认和敬爱。亲其师才干信其道。教师在日常学习作业中经常会遇到许多困扰，不免发生心情动摇。一名优异的教师是不会将这些心情的动摇传递给孩子的，要一直面带微笑、浸透热心地对待学习。经过正能量的传递，给予学生正确做人、干事的启迪。要知道，抱怨环境欠好，常常是咱们自己欠好；抱怨他人狭窄，常常是咱们自己不旷达；抱怨气候恶劣，常常是咱们抵抗力太弱；抱怨学生难教，常常是咱们自己办法太少。要教育学生多从本身找原因，多改动自己，少抱怨环境，在遇到问题时要改换视点思考问题，积极地面临学习和日子。

要学会相等的对待每一个孩子，对每一个学生不离不弃。为每一个孩子创设相等参加的机制，促进他们健康、高兴、调和开展。学生自己能处理的事，就甩手让他们去做。成功也好，失利也罢，重要的是进程体会和立异进取精力的培育。经过信赖，培育学生的自信心和责任感，营建宽恕失利的杰出氛围。

教师是人类魂灵的工程师，是未来社会的守望者。“我的职务是在那守望，要是有哪个孩子往山崖边奔来，我就把他抓住—我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪跑，我的从什么地方出来，把他们抓住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”

愿每位教师都是一名优异的麦田里的守望者。你若安好，就是晴天。endprint