班级学风建造总结 “互联网+”根据班级学风建造新模式的考虑

白慧君

摘 要：学风建造是衡量一所学校归纳办学实力的重要目标。跟着信息技能异军突起，互联网正在成为高级教育变革与开展的“最大变量”，这给高校的学风建造带来了机会与应战。本文从班级办理的视角，运用“互联网+学风建造”方式，将网络教育手法与学风建造交融，探究如安在班级办理中协助学生正确运用网络资源，提高学习质量，更好的为学生供给优质效劳。

关键词：互联网+ 班级学风建造 新方式

一、“互联网+”内在

“互联网+”是立异2.0下的互联网开展的新业态，是互联网思想的进一步实践的作用。浅显的说，“互联网+”就是“互联网+各个传统职业”，但这并不是简略的两者相加，而是运用信息通讯技能以及互联网途径，让互联网与传统职业进行深度交融，发明新的开展生态。[1]活跃运用互联网思想，将“互联网+”与高校学风建造深度交融，是推动学生作业从传统家长式办理方式向以学生为中心效劳型办理方式改动的归纳变革，也是教育信息现代化在学风建造范畴的一次立异实践。

二、“互联网+”年代高校学风建造作业面对的应战和机会

跟着互联网技能的开展，电脑、智能手机运用的遍及，新媒体东西现已融入到了高校学生的学习和日子中。截止2015年末，我国网民规划达6.88亿，互联网遍及率达50.3%，其间学生集体占比最高，为25.2%，比去年同期增长了1.4%，互联网现已成为了大学生精神日子的网络家乡。[2]网络环境的改动正在改动学生承受教育的思想和学习的办法，给高校学风建造带来了巨大的冲击。一起，互联网技能的运用立异也将高级教育推到了新的高度。教育手法的现代化使高级教育变成了终身学习、互动学习、全面学习的“新常态”。

1.“互联网+”年代给高校学风建造带来的应战

首要，学生从互联网获取常识有“常识碎片化、阅览浅表化、考虑表面化”的特征，学习内容当然新颖、丰厚，可是缺少完好的常识体系，这种“雜而不精”的学习很难将专业常识体系地进行深化，弱化了学生对专业常识的区分才能。其次，互联网还具有丰厚的文娱功用，学生每天沉溺于网络小说、视频、聊天等非学习的内容，对专业学习造成了很多的搅扰，更为严重的，网络还极大便当了学生抄袭作业和招摇撞骗行为，给学风建造带来了负面影响。终究，过度的依赖于互联网会按捺学生讲堂学习的活跃主动性，小看教育的进程，使传统讲堂的教育优势难以得到发挥。

2.“互联网+”年代对高校学风建造带来的机会

首要，经过QQ群、群、易信等外交软件，简单在师生之间建立起一种随时随地学习评论的途径，便于教师对学生讲堂学习作用进行盯梢和稳固。其次，互联网教育资源作为课内学习的有用弥补，为学生的自主学习供给了便当，同学们能够经过观看名师视频、参加在线互动等方式拓宽常识面。终究，互联网资源为学生供给了一个海量电子学习资源，为学习供给了全面而丰厚的常识库。

三、“互联网+”根据班级学风建造方式的立异与实践

互联网已成为高校思想政治作业所在的根本外部环境，而学风建造是思想政治教育作业的重要内容。因而，充沛学习互联网思想，运用互联网+学风建造方式，立异班级学风建造实践，提高思想政治效劳水平势在必行。

1.“互联网+”班级学风办理的阵地建造

网络是今世大学生最喜欢用的交流东西，因而在学生作业办理中合理运用好网络，能够起到事半功倍的作用。运用第三方软件易班App（E-CLASS）[3]软件就能够很好的将思想政治教育和班级办理搬上网络。易班支撑实时定位功用，运用易班的班级点名功用，能够设置恣意时刻恣意地址对指定班级学生进行“点名”，学生只需翻开手机一键报到，后台当即接纳数据进行反应，协助班级轻松定位学生，一起常用IP变化提示功用，也将对代签行为说“NO”。这种 “互联网+点名”体系避免了传统点名进程繁琐费时、层层上报准确性低一级缺陷，而且大学生易于承受，很好地助力优秀学风建造。

2.“互联网+”班级学风主题教育活动规划

互联网+思想的中心是以用户为中心，注重参加，用户体会至上。在班级学风建造中，咱们要从传统家长制管束方式转为“以学生为中心”效劳式，要调集可用的网络资源手法，发挥班干部的示范作用，激起学生的活跃性，完成学生的自我教育、自我效劳和自我办理。

在班级办理实践中，咱们运用信息专业学生的专长，由学生开发团队运用途径有用的尝试了线上学风教育活动——“我要当学霸”，“互联网+报到”途径针对班级学生早自习进行线上点名，每天早上6：30-7：00进行报到能够活动有用积分，迟报到学生给予扣分，积分累积能够发生周冠军和月冠军，终究由班费奖赏恰当奖品。这种超出学生预期，让学生冷艳的主题活动很快得到同学们活跃响应，好评如潮，而且敏捷推行到学院其他班级。

3.“互联网+”班级学困生帮扶方案

班级将学生党员、班干部和学困生结成“一帮一”对子，经过线上“微讲堂”、群、QQ群，易班“群讲堂”，不定期上传专业学习课件学习材料、模仿考试卷、考试复习材料，有补课需求可线上预定，线下教导，“互联网+帮扶”营建出了“互帮互助、共同进步”的良好班风和学习空气。

结语

新时期，“互联网+”班级学风建造方式适应了年代的开展趋势，交融了互联网+思想办法，突出了以学生为中心的理念，为学生供给了全方位、特性化、持续性的学习效劳，提高了班级办理的水平缓作用，让传统班级学风建造勃发出了新生机，然后更好地促进今世大学生全面而赋有特性的开展。

参考文献

[1]人民网：《国务院关于活跃推动“互联网+”举动的辅导定见》， 2015年7月4日。

[2]千龙网：《我国互联网络开展壮况计算陈述》（第37次），2016年1月22日。

[3]王新兵， 朱惠斌 .高校学校网络文化的特征构建——以易班文化建造为例[J].现代外交，2013（06）.