浅谈幼儿园大班区域游戏活动创设 浅谈幼儿园大班野外体育活动的安排与施行

尹丽芬

（云南省曲靖市富源县幼儿园，云南曲靖，655500）

摘 要：幼儿园的教育活动是教师以多种方法有意图有方案地引导幼儿进行体育活动的教育进程。学生要活泼参加，在确保每天三小时体育活动时刻的根底上，教师要精心设计不同方法的游戏活动，在方法和内容编排上要新颖，有意图有計划地活泼引导幼儿探究游戏的玩法，充沛运用体育器件，发挥体育器械的多种功用进一步展开幼儿野外体育活动，真实促进幼儿身心的全面展开。

关键词：幼儿园大班 野外体育活动 安排施行

幼儿园野外体育活动能丰厚孩子课间日子，让孩子在高兴中生长。教师要有安排的进行体育活动，依据孩子身心特征拟定契合本身展开的体育项目，让孩子的日子变得更充沛，在教师的带领下学好体育课程。

一、树立合理的野外体育活动的方针

咱们课题拟定了相应的展开野外体育活动的方针。咱们遵从层次性、操作性的准则，既有长时刻方针，又有近期方针。咱们参照幼儿的展开水平方针，针对班内不同水平的幼儿，遵从层次性、操作性的准则，设置了不同层次的方针。

二、丰厚的体育活动方法

体育活动与其他教育活动相同，是多种方法并存、一起发挥作用的教育进程。咱们寓体育训练于丰厚多彩的活动之中，激起幼儿参加体育活动的活泼丰厚幼儿的日子，扩展幼儿的视界，更好地促进幼儿身体和心思的健康展开。

1.晨间训练活动。为进步幼儿晨间训练的质量，咱们有意图、有方案地让幼儿在生动活泼的活动中进行训练。咱们选用涣散开放式，以小型多样器械为主，内容丰厚，使幼儿在教师的指导下，成群结队地凑在一起，挑选自己的火伴、挑选自己喜爱的内容，全面训练身体，进步体能。

2.野外体育活动。咱们从多种活动视点建构野外活动的方法，多给幼儿一些自在的活动空间，每天下午展开一些选材便利、小型涣散的、深受幼儿喜爱又无固定形式的野外体育活动。如展开一些民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等活动，只需是简略的资料就可进行，不受幼儿人数的约束，让幼儿在幻想情境中愉快地游戏，使野外体育活动更富特征。一起，让幼儿具有活动的挑选权，成为野外活动的真实主人，使野外体育活动到达活而不乱、有条有理、生动活泼。然后进步幼儿的身体本质，展开幼儿的活动才能，丰厚和活泼幼儿的日子，培育幼儿杰出特性和养成自觉参加野外体育活动的习气。

3.体育教育活动。咱们将体育教育的内容延伸到野外活动之中，协助幼儿操练稳固，并不断创新进步，使野外体育活动与体育教育有机结合，彼此浸透，彼此弥补。咱们把体育教育寓于有情节、有人物、有比赛的游戏之中，使之新颖生动，并且有意图、有方案展开幼儿的根本动作，增强体质。例如：针对大班幼儿动作展开比较和谐，理解才能有所展开，也有必定的自控力等特征，咱们选用比赛性的游戏，以激起幼儿的活泼性，进步操练的作用，培育幼儿活泼进取精神和团体责任感、荣誉感。

三、挑选适合于幼儿的体育活动内容

要尊重儿童是独立的个别，儿童有自动活动和自在活动以及团体活动的时机和权力。游戏关于幼儿之所以魅力无量，是因为幼儿的自主性能够在游戏中得到充沛体现和发挥。在体育活动中随意性较强，幼儿能够自主的分配控制自己的行为。游戏是幼儿学习的一种共同途径和方法，是他们知道国际、展开自我的前言。咱们应为幼儿供给充沛活动的时机，确保体育活动的时刻和空间，依据活动方案，为幼儿供给满意的活动资料，是确保幼儿充沛活动的物质条件。咱们在安排和展开野外体育活动时，留意以下几点：首要，野外体育活动有必要遵循灵活性准则，幼儿的走、跑、跳、投、爬等根本动作虽已根本成形，为了使幼儿的各项根本动作得到和谐展开，如：“老鹰抓小鸡”游戏中的躲闪动作，“穿山洞”、“过妨碍”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“过”法和“走”法。体育活动还要有坚持教育性准则，培育幼儿自傲、自强质量和团结友爱的团体主义精神等。野外体育活动有必要着重安全性准则，安全第一是对学前教育工作中各项详细活动的遍及要求。体育活动具有竞赛、竞技和趣味性强的特征，有必定的剧烈程度和完结难度，幼儿参加的愿望一般都比较激烈。这就使得幼儿在参加活动的进程中比较简单“忘乎所以”，教师也就无法彻底事前意料游戏进程会发作什么事情。这就要求事前准备工作想得周到一些，以便防患于未然。为确保安全，有必要在所有的游戏道具的运用和配备上考虑周全，比方，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖利的棱角和坚固的用具，不会发作碰击状况，不会因摔跤而形成损伤。

四、有用运用体育器械为幼儿挑选适宜的体育器件

1.依据方针挑选。教师挑选的体育器件肯定不能带有盲目性，要依据方针挑选器件，经过运用器件到达训练意图并完结方针。如周方针的一项内容为沙包、飞盘、飞镖等，并进行科学、合理、体系的安排，较好地完结了周方针，到达了训练的作用。

2.依据资料特征挑选。幼儿习气挑选简便、灵活，既能一物多玩又能满意其多种多样需求的资料；关于幼儿喜爱的活动资料要投进满意的数量，避免发作争抢的现象，如：高跷、网接球、跳皮筋等，进步活动资料的娱乐性和趣味性。

3.依据时节的影响挑选在春夏日供给活动量小的资料，如拉力器、沙袋等；秋冬季应多供给运动量大、活动强度大的资料[3]，如蹦蹦球、呼啦圈等资料。

4.依据幼儿的年纪差异挑选在供给野外活动资料时，依据幼儿的动作展开水平，大班幼儿咱们供给的则是动作技术高、能满意幼儿一物多玩的需求、能促进归纳本质进步、展开追逐、躲闪技术、运动强度较大的活动资料。

五、结束语

体育运动是促进儿童身心展开的一项活动，是直承受他们的生理心思发育的规则分配的，幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们训练身体的客观需求，以完成其身体发育和运动才能展开的平衡，从心思展开的视点看，运动则是幼儿探究客体环境的最有用手法，他们不只需求经过运动来感知国际，并且需求经过运动来堆集经历，然后为他们的心思展开打下根底，让幼儿在高兴中生长。

参考文献

[1]秦鹏飞.幼儿园大班野外体育活动的安排与施行[D].山东师范大学硕士学位论文，2015（06）11-12.

[2]陆明.幼儿野外体育活动的安排与施行准则[J].教育教育论坛：其他归纳，2016（24）：274-282.

[3]孙利民.幼儿园体育游戏在体育教育中的使用[J].中国教育技术配备，2017（16）：93-94.