中小学德育工作指南 郑州市民办高校德育工作现状及对策研讨

王欣欣

摘    要：近年来，河南省民办高校在校生人数显现出逐年添加的趋势，可是因为民办高校本身的特殊性，很简略忽视德育作业，形成德育作业实效性较差。在搜集和收拾前人研讨效果的根底上，经过对郑州市民办高校郑州科技学院德育作业现状的查询研讨，系统剖析郑州市民办高校德育作业的现状及特征，提出应对战略及办法。

关键词：民办高校;德育作业;校园文明;德育部队

中图分类号：G641          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2015）09-0091-02

民办高校是我国高级教育的重要组成部分，依据河南省教育厅发布的2013年河南省教育作业展开计算公报显现，全省民办一般高级校园35所，一般本专科在校生33.04万人，占全省一般本专科在校生的20.42%。由此可见，河南省民办高校在校生人数显现出逐年添加的趋势，可是因为民办高校本身的特殊性，往往会把展开的焦点会集在学生技术的培育和校园规划的扩张上，很简略忽视德育作业[1]。

一、民办高校大学生思维品德现状

大学生思维品德，是指我国今世大学生依照必定的思维意识、政治观念、品德观念等社会意识或行为标准，所表现出来较为安稳的思维倾向或行为特征，一般表现为大学生个别相对较为安稳的思维观念、政治信念和品德品质的总和[2]。以郑州科技学院为例，笔者于2014年9月对校园各院系不同专业的近千名学生发放查询问卷，此查询问卷共有思维观念、政治信念和品德品质三大方面，结合本校实践情况，每个方面都分分出相关查询方针。共发放问卷500份，收回问卷482份，有用问卷461份，有用率为95%。以下是查询分分出的民办大学生思维品德现状特征：

（一）干流活跃思维观念，但心思承受才能较差，部分学生有享乐主义倾向

本方面共有12个查询问题，其间大部分学生认同有理想有方针的人才会日子得高兴，活跃参加社会实践能让你有许多收成，尽力拼博、斗争的人生才有含义，应该英勇、刚强地与困难作斗争，为公民效劳是最崇高的作业。可是在人生观方面，有超越三分之一的学生认同吃好玩好、终身逍遥这一观念，而且在完结自我价值是人生最大寻求的查询问题中，有28%的学生对此表明无所谓，有25%的学生不认同这个观念，这说明在大学生中有享乐主义倾向，不清楚自己人生的含义。超越一半的学生不以为人生总是会充溢压力、波折和缺点，这说明他们心思承受才能较差，从大学的“象牙塔”走向杂乱的社会环境肯定会呈现不适应的问题。在立异思维方面，大部分学生对身边的事物总会充溢好奇心，而且认同立异效果能给自己带来很大的满意，这说明大学生有很强的立异愿望。

（二）政治信念坚决，较为认可西方的价值理念，法制观念有待强化

本方面共有10个查询问题，其间大部分学生认同新时期依然需求持续坚持和展开马克思主义，支撑和支撑党的理论道路和方针政策，对中国特征社会主义建造作业充溢信心，中国特征社会主义道路是一种合适中国国情的社会主义道路，关怀时政新闻，对党和国家的大政方针有较高的认同感和满意度，如有时机应活跃参与政治事务，坚决维护国家统一和民族团结，当祖国利益遭到侵略时会挺身而出。可是，也有大部分学生表明认可西方宣扬的“普世”民主和价值观念，这说明大学生简略被西方媒体宣扬的思维观念所迷惑。在国家法律应神圣不可侵略的查询问题中，有近三分之一的学生觉得无所谓和不认同，这说明大学生的法制观念有待进一步强化。

（三）品德品质全体较好，存在名利化倾向

本方面共有10个查询问题，其间大部分学生认同与人往来应文明礼貌、互帮互助，爱护公物、维护公共财产是我的职责，以为应该自觉做到在日子中节省资源、维护环境，赞同关怀团体和别人就是关怀自己，应该活跃协作别人完结团体使命，活跃参加团体的公益活动，对自己做的任何作业都担任究竟，做好事献爱心让我感到自豪和满意，对朋友要以诚相待。可是在恪守根本品德标准才能在社会上有所成果这一查询问题中，有近三分之一的学生觉得无所谓和不认同，这说明大学生面临市场化经济繁荣的一起，不可避免地遭到了社会上种种“唯利是图”现象的影响，因此在认同根本品德标准的一起，思维上有名利化倾向。

二、民办高校德育作业的实效性

经过实地考察及造访查询剖析，以郑州科技学院为例，民办高校德育作业实效性有以下特征。

（一）遍及重视德育作业，但对德育课程重视度低

经过对学生的造访得知，大多数学生供认德育作业在高校中占有重要的位置，仅有少部分学生对此表明无所谓的情绪。可是，关于校园开设的思维政治理论课，大多数学生持无所谓或许不重视的情绪和观点，对这些课程感兴趣的程度较低。适当一部分学生以为德育课程的开设用处较小，上课时刻不如用来看些专业类的书本或许安排些其他作业，有时班级或许院系活动抢占正常上课时刻，导致德育课程权威性较低。

（二）校园重视德育理论教育，忽视实践教育

在民办高校中，学生承受品德教育的途径大部分来自正规的德育课程的开设，可是以为高校德育内容和平常学习日子及社会现状脱节，重视笼统理论大于德育实践，理论教育有“理想化”及“政治化”的趋势。

（三）师资部队教育与办理才能有待进步

首要，关于思维政治理论课，有部分学生反映教育大多是刚结业的年青教师担任，怎样才能在单调的常识解读中添加趣味性和实效性，是年青教师们在讲课技术和讲堂办理艺术等各个方面都要考虑和处理的问题。其次，辅导员等一些教育办理人员大都是本校留校人员，在了解校园办理制度的一起，也简略呈现本质良莠不齐和办理办法简略粗犷等一些问题。

三、强化郑州市民办高校德育作业的对策

（一）加强校园文明建造

1.加强校园文明载体建造。关于一个高校来说，整齐洁净和美丽适意的校园环境，是杰出的校园文明的根底条件。民办高校应在思维上愈加重视校园环境的建造，添加资金投入，多投入一些报栏、名人塑像、校园播送、校园网络等根本文明传达载体的建造。除此之外，德育作业者们使用心考虑，长于立异，尽力营建一个活跃向上博学多才的校园文明空气，使每一位步入校园的人都能感到文明气味。例如，能够学习某些高校的做法，给校园里的首要品德和首要修建标示赋有品德情感和文明底蕴的姓名，这样既便利师生出行，又能寄予品德期盼，宏扬中国文明。

2.加强校园精力文明建造。（1）深化展开校风建

设。 民办高校应在充沛开掘校园前史传统名贵资源的根底上，依据本身特征，大力营建既有校园特征又能反映时代特征的校风环境。一方面，应深化展开正学风的系列活动，持续加强学生的教育和办理，营建一个活跃学习、奋发向上、诚信考试、勇于立异的学习空气。另一方面，应深化展开正教风的系列活动，持续加强教师的师德师风建造，使全体教师都能恪守高校教师工作品德标准，真实做到爱国遵法、敬业爱生、教书育人、谨慎治学、效劳社会、为人师表。（2）大力展开五光十色的校园文明活动。校园文明活动，是隐性教育的重要办法，应在高校广泛展开各式各样有含义的活动，包含文明艺术性、体育健身性、出产技术性以及娱乐性的社团及活动。民办高校的德育作业者首要应重视校园文明活动的展开，不只应多投入资金支撑校园文明活动的建造，还要装备相应的专业辅导老师予以监管及引导，协助学生社团活动朝着健康向上充溢正能量的高层次方向展开。

（二）增强校园网络中的德育建造

民办高校本身独立性和灵活性较强，应充沛发挥本身优势，与时俱进，利用好网络这一德育载体，凭借互联网的敏捷、快捷、荫蔽等长处，采纳新办法和新手法，创造性地展开德育作业。例如，能够在高校内部的网站渠道中，树立一批轻松诙谐、活跃向上一起有利于大学生身心展开的德育专栏，经过各种浅显易懂、脍炙人口的活动引导大学生的思维品德本质朝着着良性方向展开。大学生比较简略了解和承受新鲜事物，是时髦潮流永久的追随者，比方时下比较盛行的渠道，一向遭到大学生等年青集体的喜爱。

（三）大力安排德育作业者进行学习与训练

1.岗前训练。关于将从事德育作业的留校结业

生，要特别重视上岗前的训练和事务才能辅导，首要训练内容为马克思主义理论和思维政治教育作业相关学科的常识，关于理工科专业的结业生应特别重视进步其人文精力和文艺素质[3]。

2.在职训练。校园每年可划拨专项费用来确保学习和训练作业的顺利展开，应将专职辅导员等德育作业者的训练归入高校师资力气的全体训练规划中，经过有方案的理论根底常识训练、实践技术训练以及展开部分内部经验交流会、学习研讨会等办法，不断进步德育作业者的作业水平和事务才能[4]。

（四）拓展德育办法

1.展开文体等社团活动。凭借大学社团学生能够自发安排起五光十色的文体活动，民办高校一方面应给大学生社团供给一个自在宽松的活动环境，另一方面应顺水推舟，在文体等社团活动中浸透品德教育的理念，参加宏扬大学生时代精力的元素，到达隐性教育的意图。

2.加强校园宣扬。深化开掘校园内部的典型人物业绩，在大学生本身的集体中树立起优异人物的典范，而且经过校园网、校园播送、校园报刊等多种办法进行宣扬。靠近学生日子实践的典型人物业绩，更简略被大学生所承受和认可，这样的校园宣扬，能够鼓舞大学日子跃向善，争做品德榜样。

3.重视社会实践。首要，能够依据大学生学习的专业学科安排好详细实践活动，充沛了解自己将来或许从事专业的工作要求和工作标准，更好地安排自己专业课常识的学习和专业才能的培育。其次，校园能够安排各种大学生自愿效劳等社会实践，协助大学生增强社会职责感，也提高贡献社会的荣誉感。最终，高校应与社会安排协作，树立安稳的社会实践基地，有方案地安排好大学生社会实践活动[5]。

参考文献：

[1]靳诺.我国民办高校德育通论[M].合肥：合肥工业大学

出版社，2006：105.

[2]张耀灿，陈万柏.思维政治教育学原理[M].北京：高级教

育出版社，2003：34.

[3]葛君梅.民办高校学生思维品德现状与教育对策研讨

[D].重庆：西南大学，2008.

[4]乐娟.我国民办高校德育形式研讨[D].南昌：南昌大学，

2010.

[5]丁桂花.民办高校德育教育现状查询及对策研讨[D].济

南：山东大学，2010.