幼儿园特征课程有哪些 网站规划课程教学方法变革立异

郭恒川+李方方

摘要：网站规划是计算机专业学生与社会需求平稳对接的重要技术。文章从对网站规划课程传统教育办法存在的问题着眼，提出了其教育办法立异战略，即教材更新、人文常识的引进、运用项目驱动法、改善试验环节等。

关键词：网站规划；教育办法；项目驱动教育法

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）05-0047-02

网站规划课程是各高校投入许多资源和精力建造的要点课程。该课程是一门操作性和实践性很强的课程，可是，现在大都高校施行的仍是以教师教育理论常识为主、学生被迫承受的传统填鸭式教育办法，难以使学生的归纳规划才干与实践才干得到进步。文中对呈现的一些问题进行了总结并提出改善方案。

一、重视教材的精选与更新

在教材挑选方面，各高校常常会挑选一些国家级规划教材或许精品课程配套教材。这些教材以经典理论为主，从专家的视点出发来编写，忽视了学生作为初学者的客观状况。学生常常会觉得讲义的常识不流畅难明，与实践操作有异。对教材的改善是进步教育作用的首要进程。

（一）依据前沿技术开展当令更新教材

网络技术一日千里，学生只要跟上了最前沿的技术开展，才干在工作中具有必定的优势。但在现在的教育进程中，一些教师为了减轻备课压力而挑选现已教授过多遍的教材，这些教材出书时刻较早，内容相对陈腐，导致教材的前沿性和稳定性之间的对立，使学生错过了对一些当下盛行的重要技术的把握。因而，应依照课程新的开展方向挑选恰当的教材，以习气新技术的开展和商场的需求。

（二）以重实践为教材挑选的准则

该课程教材多以理论教育为主，而不以实践开发运用为教育要点，对实践部分文字叙说过多，然后疏忽了图片在常识把握中的重要性和直观性；对常识的描绘言语不流畅难明，忽视了不同的描绘办法对学生爱好的激起；对教材中例程的挑选没有相关性，然后疏忽了彼此相关的例程对相关常识点的了解与回忆。所以，对这门重视实践的课程教材的挑选，要留意结合学生的层次对难易程度进行遴选，留意实践操作在教材中所占的比重，然后挑选一本从学生视点易于承受的、图文并茂的教材。

二、引进相关人文常识

网站规划不仅是要完结需求的功用，更重要的是怎么才干规划出便于运用且招引阅读者的互动渠道。这需求开发者除了技术方面的常识之外，还要把握各种人文方面的常识。而大都高校任课教师在该课程的教育进程中，只侧重教材中说到的技术常识，力求让学生熟练把握网站建造的技术，而疏忽了其他相关常识的介绍，使学生只会网站编程，而不会实在意义上的网站规划。

（一）将美学常识融入教育

现在的人们阅读网站，已不满足于简略的文字信息，对审美要求越来越高。因而，什么样的网站才干让阅读者爱好盎然，也是课程中应该学习的。尽管大都教材对此并未提及，但授课教师应该在课程中安排相关常识的介绍，如颜色与布局就是必不行少的美学常识。在一个网站的页面中，颜色、构图的杰出调配能够更好地凸显网站的风格和文明，与文字信息相辅相成，能够引起阅读者的激烈爱好与重视。

（二）介绍相关法律常识

网站的内容会触及许多版权问题，而现在的教育中没有这方面的介绍，甚至连授课教师也没有这方面的认识，这在将来会引起严峻的成果，如学生在网站规划进程中会用到文字资料、图片、动画、音乐等资料，而这些资料的运用是否合法，是否侵略常识产权及隐私权有必要让学生知道。因而，教师在讲堂上应对这些常识穿插着进行介绍，不光让学生把握这些常识，并且还能活泼讲堂气氛，会集学生的留意力，使学生具有分辩哪些是答应运用的资料的才干。

（三）倡议人性化准则

为了使开发的网站愈加合适阅读者，规划者在规划之初就要以阅读者运用需求为中心进行网站规划，统筹考虑阅读者的操作习气、需求状况、思想办法等，体现出人文精力，使阅读者感受到人性化关心[1]。这也是网站规划所必需的常识，这类常识巨大冗杂，要求任课教师要长于进行总结，并传授给学生。如规划时要考虑到阅读者的计算机功用，不要因为要展现制造者的技术水平，而运用许多精巧的图片和FLASH动画。这样会因动画图标耗尽阅读者计算机的系统资源，而使网站的操作变得很困难，因而，应给用户一个越过动画的挑选按钮。

三、运用项目驱动教育法进步教育作用

现在，该课程的教育办法选用的仍是由教师依照教材的次序，对各章节进行相对独立的解说，辅佐以多媒体演示的办法。这样的教育进程难以激起学生的参加认识，学生是被迫学习，不利于进步运用才干。

项目驱动的教育办法则是在课程开始时依照小组分配不同的项目以贯穿整个常识的学习进程，使学生能够在完结实践项意图进程中进步对信息的剖析、加工和运用才干，开展彼此间的沟通、协作的才干。并且在完结项意图进程中不断学习各方面新常识，发现学习的趣味，然后逐渐养成使用多媒体和计算机网络等信息技术的习气，以数字化办法进行学习[2]。这样对培育学生的归纳本质能够起到重要的作用，然后进步教育质量。

项目驱动教育法具有许多传统教育法所没有的长处：（1）项目选材详细。项目是按需立项，一般取材于日常日子，学习者面临的是实在、详细的问题，经过完结现实日子中的项目取得的常识能够愈加稳固。（2）触及内容广泛。完结项目所需的常识并非局限于本课程教材，学生需归纳运用多种学科常识对问题进行判别和剖析，不光扩展了学生的常识规模，并且加强了其多视点剖析问题的才干。（3）扩展常识获取途径，训练了学生对所需各种常识的获取才干，强化了自学才干。（4）培育团队精力和沟通才干。小组以协作的办法进行评论学习，直至终究一起处理问题，完结项目，这不光训练了学生的言语表达才干，并且能够彼此之间扬长避短促进学习。

关于网站规划课程的项目驱动教育进程，详细分化成如下几个进程。

1.项目拟定。在课程进行之前向学生展现一些闻名优异网站，让学生对网站的结构、功用、布局、色彩等有一个大致了解，激起学生对这门课程的爱好，再让学生依据自己的爱好拟题。

2.方案制定。有了断定的标题后，让学生依据课程的教育进度，制定出详细的项目施行方案，并依据组内人员的爱好进行使命分化与分配。

3.常识储藏。不光要求学生在讲堂教育中熟练把握完结项目所需求的常识，并且对教材之外的常识也要多方涉猎，使用多种途径，有方案地自学完结。

4.项目制造。在已具有足够常识技术的前提下，进行项意图开发，了解项目开发的整个流程。这个进程和常识储藏进程是一个交互的进程，边学习边开发，使学生能够对讲堂所学的常识进行同步稳固。

5.项目评比。课程完毕后，对各小组的项目进行评比，对优异的项目小组进行嘉奖，进行经历介绍，增强其学习积极性与口头表达才干。安排各小组之间进行经历沟通，彼此启示，激起立异精力，到达一起进步的意图。

根据项目驱动的教育法选用了从实践到理论再到实践的进程，不断进步和拓宽的教育进程，能够协助学生完结从理论到运用才干进步的质的腾跃，一起还培育了学生的立异思想才干和与人协作的才干，进步将来的工作竞争才干。

四、改善试验环节

网站规划是一门实践性很强的课程，需求许多的时刻上机操作。但大都高校正该课程的试验学时分配偏少，严峻影响学生网站建造技术的训练与进步。所以应该在校园硬件设备答应的状况下，尽量加大试验的学时量，进步学生的着手才干。

在试验进程中，因为每次试验的时长约束，教师不行能对每个学生都进行教导，所以简单影响一些学生的操作积极性，而去做和试验无关的工作，影响试验作用。这种在试验进程中，教师和学生一对一的教导办法，使得试验完毕后仍有许多学生有问题等候教师处理。所以，在试验前教师应针对试验内容中的难点、疑点，使用投影仪对学生进行操作演示，让每位学生及时进行同步操作，了解与把握相关常识。这不光调动了一切学生的积极性，且减轻了教师的教导工作量。

学生对常识的把握程度和操作水平有所不同，这种学习中的才干差异和性别差异在以实践操作为主的课程中体现得尤为杰出。为了到达一起进步，进步教育作用的意图，能够在试验进程中采纳分组的办法，让每个小组成员都能够进行协作试验。不光使全体水平都能进步，并且加强其协作精力。详细分组时，依照“男女参半，凹凸参半”的准则进行分组。这样能够使学生之间特性互补，女生比较心细，而男生着手才干相对较强，男女互补在试验操作中会有较好的作用。对水平高的学生和水平低的学生参半分组，能够使水平高的学生协助水平低的学生进步才干，增加了高水平学生的自豪感，增强其学习动力。在查看试验成果时，应以低水平学生的试验完结状况作为全组同学的成果，来促进组内学生之间的教导。

五、革新查核办法

网站规划这门课是“以培育学生的运用才干，增强学生工作才干”为意图，而现在，大都校园的查核仍是以书面考试成果为主导，小看了机试和试验的成果。应逐渐减小理论查核所占的份额，甚至于撤销理论查核，加强体现学生实践才干的查核办法。加大机试和试验成果所占的份额，以归纳成果的办法来体现学生对这门课的把握程度。在项目驱动教育法下，将学生所做的项意图评比成果也作为归纳成果的组成部分，这样才干培育出面向社会的运用型人才。

参考文献：

[1]朱燕婷.浅谈网页界面规划的人性化准则[J].信息与电脑：理论版，2009，(12).

[2]杨大友.大学计算机项目驱动式教育形式的立异与探究[J].我国校外教育，2009，(S3).

收稿日期：2013-10-18

作者简介：郭恒川（1982—），男，陕西咸阳人，洛阳理工学院计算机与信息工程系讲师，首要从事可视化程序开发研讨。

基金项目：洛阳理工学院2011年青年基金项目“面向多终端的大学生学习预警系统研讨”（2011QZ13）