初中物理教育反思 初中物理课堂教育反思

黄卫荣

摘 要：新课改的趋势现已充沛进入到初中讲堂的教育中。在新课改的要求下，咱们物理教师应该不断进步本身的物理常识水平，丰厚自我，加强学生发明才干的开发和培育。更重要的是，教师应不断优化课程结构，培育展开学生的自主学习才干和探求才干，然后更好地完结新课程提出的教育方针，在教育反思中不断进步学生在物理学方面的本质。

要害词：新课改 初中物理讲堂 教育反思

一、反思讲堂教育进程

初中物理讲堂教育关于学生物理学习而言，具有不行代替的要害作用。初中生现已有了调查事物，剖析问题的才干。在初中物理讲堂教育中，学生的自动探求才干和主观能动性都在逐渐进步。因而，这个阶段是学生展开培育自我立异认识的重要阶段。初中物理教师应该反思深化教育进程，将教育内容更好地与教育方针契合，然后取得教育质量的最大化。

1.全面落实讲堂方针

上课之前，教师应该充沛了解物理学科的教育方针，发掘教材中的重难点问题。在讲堂教育时，要实在把握学生对根底常识的了解程度，然后会下阶段的学习打下结实根底。物理教育需求教师系统性地合理安排教材内容，让学生从本质上了解教材的内涵。讲堂上，教师要试着感触学生的心里主意，把握其心思改动进程，然后拟定合理的教育方针，在思想与实践中完结既定的方针。

2.精确把握教材内容

尽管新课改现已进入到了咱们日常教育中，可是关于初中校园的学习而言，分数仍是衡量学生学习效果的要害方针。因而，教师要从教材重难点动身，为学生解说考试中常见的标题类型，这是教育活动展开的根本线路，也是教育方针完结的整体方向。然而在实践教育中，许多教师会呈现疏忽要点常识内容的状况，而是将许多难点作为要点教育内容，没有区别清楚“要点”与“难点”的不同，构成学生考试成绩的不平衡，这是值得初中物理教育反思的问题。

3.调查了解学生的状况

一些在教师严峻以为很简单的物理常识，关于学生来说则否则。许多教师常常会对自己的讲课体现非常满意，却没有感触学生的主意。许多学生其实并没有从根本上了解所学的物理常识，这与教师的教育节奏和办法直接相关。教师应反思是否在讲堂上获取了學生的反响信息，然后取得适宜的调整思路，完结与学生的一致。

二、反思教育办法

1.面向全体学生

讲堂教育办法的使用是要依据教材内容特色，依据所受课班级学生的才干结构精心设计的，而不能对一切的班级都选用同一种教育办法，千人一面、生搬硬套。班级授课是面向全体学生的，能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教。关于一些学习才干较强和承受速度较快的优秀学生，教师要在课后拓宽物理常识，加深其对物理国际的了解。而关于在上课进程中遇到困难的学生，教师要反思是否对其做到了教导练习的加强作业，防止将差生“忘记在旮旯”。

2.重视学法辅导

初中阶段构成物理概念、规则，一是在许多物理现象的根底上概括、总结出来的；其次是在已有的概念、规则的根底上经过演绎出来的。因而，初中物理教师应该留意，不该扮演合座灌注的人物，而要让学生宣布本身的观点，做学生的聆听者。在学生的发言中，指出其存在的问题，并对相关正确点进行必定。教师也要留意在教育进程中，改动以自我为中心教育办法，发挥学生的自主探求才干，让学生在学习探求中收成趣味。

3.教育办法的多样化

教育有法，但无定法。初中学生物理学习水平的进步，必定需求教师使用多样化的教育办法来进行培育。咱们知道，教育形式由教师、学生和常识这三大要害内容构成。教师和学生处于一个共同展开的进程，教师应清晰教育进程中存在的问题和复杂性，挑选灵敏的教育办法。教育办法的变革，不能只停留在理论阶段，还要从实践动身，发明启发式、开放式、协作式等办法，权衡各种教育形式的利害，终究挑选契合班级学生展开的根本形式。一起，在各种教育办法中，要不断向学生灌注物理思想办法，包含抱负模型法、控制变量法等办法在内。学生对这些思想的把握，有助于其对物理规则的了解，然后进步其物理学习才干。

三、反思习题练习办法

教师应不定期检测学生对本节常识的把握状况，在练习办法中应留意：首要，留意解题进程的标准。要向学生着重解题进程完好的必要性，许多标题都是按进程给分。其非必须确保解题的正确率，在养成标准回答的根底上，学生的解题正确率就会逐渐进步。终究要练习学生的解题思想，从题海战术中打破初来，真实领会物理学的思想办法。就现在来看，初中物理中非常常见的一种办法是探求性学习办法。该办法是让学生在自主探求性收成常识的内涵，然后发生感悟，把握内涵的学习办法。除此之外，教师还要针对根底标题和典型标题展开练习，一起反思是否让学生得到了智力和反响才干的进步。终究还要重视学生作业的点评作业，这有助于学生概括总结这一阶段的学习状况。

四、反思教育技术

1.言语水平合格

杰出的言语功底对一名教师非常重要。物理学是有着紧密逻辑性的学科，教育中首要不能呈现科学性过错，并且要推导流通，过度天然。与此一起，教师的言语表达应尽或许做到精粹，标准化，防止呈现不置可否的现象，给学生添加疑问。

2.板书精粹整齐

好的板书有助于将教育内容辨明阶段，标明主次，便于学生把握教育内容的系统、要点、难点、考点。针对一些作图题，教师也要学会根本的画画才干，然后让学生较为轻松的了解教师的解题内容。

3.试验操作娴熟标准

在物理试验课前，首要应提出或许呈现的问题，并剖析发生问题的原因。之后，要向学生具体介绍各项试验东西和仪器的使用状况。最重要的是，在操作师范中正确使用，防止呈现操作不娴熟，操作失误等状况，给学生留下过错的形象。关于学生在试验进程中的操作问题，也要做到及时纠正，催促其建立杰出的试验习气。

五、结语

笔者以为，初中物理教师应该不断反思本身的讲堂教育进程，一起对整个教育进程中相关的办法展开概括总结。教师应考虑自己的教育办法是否妥当，教育空气是否调和，习题解说办法是否科学，学生的立异思想认识能否加强等问题。只需不断反思，带着这些问题去教育，才干正确地引导学生在初中物理的海洋中漫游，然后全面进步学生的归纳本质。总的来说，只需咱们长于反思，学会引导，那么学生必将在学习进程中，取得物理常识的结晶，终究走向科学的殿堂。

参阅文献

[1]冯继光.初中物理讲堂教育反思[J].中学教育参阅， 2014（26）：69-69

[2]管立强.关于初中物理讲堂教育反思的探析[J].教书育人，2015（31）：49-49