中职生班主任办理好一个班级 中职班主任办理班级的办法与技巧讨论

卫平

摘 要：本文剖析了中职校园班级办理现状，指出了其间存在的问题，从答应学生适度犯错、留意批判用语办法、符合学生性情特色、优化班级办理空气四个方面，探讨了中职班主任办理班级的办法，期望对相关作业有所裨益。

关键词：中职 办理班级 办法

导言

中职生正处于芳华发育期，思维反常活泼，对外界事物都有着截然不同的见地，这给班主任的办理带来必定难度。而中职院校班级办理水平的凹凸，直接影响着班级教育活动的展开，关系到学生优异学习成果的取得。为此，十分有必要对中职班主任办理班级的办法进行研讨，然后为树立杰出班风奠定坚实基础。[1]

一、中职校园班级办理现状剖析

从其时中职校园班级办理现状来看，依然存在着一些不容忽视的问题，需引起高度注重。

从学生层面，许多中职生由于成果较差，没有机会到高中就读，然后发作妄自菲薄的主意，且学生的思维较为活泼，遵守班级办理纪律的知道不强，体现在讲堂中就是不是严峻遵守班主任的办理，成为教师心目中的“异类”，假如教师再不注重因人施教，很简单构成班级学习办理空气欠好。[2]

从教师层面，有的中职班主任的教育办理实质欠佳，以为办理班级只能依托强硬手法、展开教育只能采纳“填鸭式”教育，没有全程贯穿实质教育理念，没有真实从学生的需要为起点去改善办理手法。且在平常同学生们共处时，高高在上，以为教师有必要占有仅有的主导地位，没有同学生树立杰出的师生之谊，没有充沛倾听学生们的主意定见，导致有的班级内部空气不是十分调和，影响了班级实践办理作用。

从准则层面，不少中职班级内还没有构成科学杰出的办理机制，办理理念上较为落后，没有与时俱进，充沛符合年代开展和学生性情改动特色。办理手法上，过多依靠的是“罚”，学生一犯错就片面施行赏罚，简单使学生发作逆反心思。且在奖赏准则上有失偏颇，过多对极少数成果好的学生施行奖赏，却忽视了对“后进生”的鼓舞，构成班级内部学生之间发作敌对心情，也影响了班级办理的实践作用。[3]

二、中职班主任办理班级的办法

面临中职校园班级办理中存在的各种问题，有必要采纳切实有用的办法，才干保证班级构成活跃向上、调和温暖的杰出空气。

1.答应学生适度犯错

中职生的心智还不是十分老练，芳华期的逆反心思是客观存在的，简单犯些小过错、不是特别遵从教师办理教育是无法防止的。教师在办理班级时，有必要正视这一现象，一些问题，要答应学生适度犯错，不能一呈现过错，就不分青红皂白一味处分，这样会简单激起学生的抵挡心情，严峻冲击学生们的自信心。发现问题时，教师要耐得住性质，仔细查询问题发作的原因，捉住问题发作的要害，抽丝剥茧，协助学生认清问题发作的原因及或许构成的损害性，然后使他们真实经过知道过错实质而完结自我进步改动，并从过错中领悟到人生生长开展的真理。在做出处分时，要严峻按班级办理规则和校园办理准则，做到揭露通明，公平公平，天公地道，既不夸张，也要服众，使受处分的学生信服、未处分的学生获益，然后完结一起进步前进。当然，一些十分严峻的问题，有必要采纳强硬手法，绝不能一味姑息姑息。

2.留意批判用语办法

批判是使人发现问题、知道问题的有用手法，但一起，批判办法是否科学、用词用语是否使被批判者易于承受，是检测每名班主任班级办理艺术的标尺。实践中，单个班主任习气将个人情感置于作业中，常常导致批判过于严峻，受批判的学生其时无法承受，对教师的遵守知道就不会很强。因而，教师在批判时，有必要要留意用语办法，既要使学生知道到过错的损害，也要协助他们认清该怎么经过后期尽力不再犯相似的过错。例如，有的学生在上课时玩手机影响了学习。教师发现后，可在课后同学生攀谈，问一问上课玩手机怎么耽搁个人和别人的学习，沉溺于网上聊天的损害性，下步该怎么养成正确的手机运用习气，许多学生在遭到适度批判和正确引导后，都可以知道到过错损害性，也大都可以及时改正。

3.符合学生性情特色

学生们的性情特色是千差万别的，有的自信心强但对外界反常灵敏，有的自卑心重简单损失进取心，有的粗心大意等等。班主任在办理班级时，有必要充沛留意符合不同学生的性情特色，因人而异、对症下药，切忌眉毛胡子一把抓，只实施相同的办理办法，这样很难取得好的办理作用。例如，有的学生对爸爸妈妈很惧怕，不肯意在校园犯的过错被家长知道，教师就应少用“叫家长”的办法，而是经过耐性的沟通，协助他们知道到过错；有的学生从小自由散漫惯了，家庭办理也不是很严峻，导致自己有着很强的逆反心思，教师在教育时就不能高高在上，严峻怒斥，不然将会使学生发作很大的抵触心情；有的学生来自于单亲家庭或家庭经济条件很差，自己自卑心思严峻，教师在教育时就应多以劝导式和劝导式为主，协助其树立好自信心，防止过激的言辞损伤到学生软弱的心思。

4.优化班级办理空气

中职院校班级办理的艺术是师生经过一段时间的磨合，在班主任的引导下，树立行之有用的办理机制，不断优化班内全体办理空气，活跃鼓舞学生参加到班级办理体制中，然后终究完结自我束缚、自我办理，这关于进步学生的办理知道，构成对未来踏入社会后的杰出行为能力，是有很大好处的。办理机制上，应选拔班内一些自律知道强、各方面体现较杰出的学生担任班、团干部，花力气去有知道地培育班、团干部的独立作业能力，充沛发挥他们教师“小帮手”的作用，去发现一些平常教师难以第一时间发现的小问题、小现象。在拟定班级办理办法时，要活跃鼓舞学生民主参加班级办理，提主张，想对策，对比如卫生打扫、讲堂纪律、着装外表、课业完结等内容，将学生们的主意归入其间，这样更能符合学生们的特色需求，实践办理作用也会更好。

结语

杰出的班风是束缚中职生行为，将其留意力更多引导到讲堂教育学习中的必要条件。中职班主任有必要要知道到打牢办理班级办法技巧的重要性，从促进学生身心健康开展、培育学生自信心、尊重学生思维行为认知等为起点，客观看待办理班级中遇到的各种问题，活跃鼓舞学生参加到班级空气的一起构建、行为举动的自我束缚上，然后协助学生更好的完结在中职院校的学习，成为对社会、国家有用的栋梁之材。

参考文献

[1] 董陶靜. 中职班主任班级办理的办法与技巧剖析[J]. 课程教育研讨. 2015.08

[2] 房萍. 中职生班级自主办理的战略研讨—以延边工作技术学院中专部为例[D]. 延边大学. 2015.05

[3] 颜开. 浅谈中职班主任办理的技巧[J]. 求知导刊. 2016.05