多媒体技能在小学英语教学中的使用 多媒体在小学英语教学中的使用

王怀民

摘 要：因为我国小学英语教育中多媒体运用体系的构建与运用存在这几大点问题，要不断加大多媒体在小学英语中的运用，要让小学英语教育 更具时代性，多样性，全面为学生考虑。可是在建造和不断改进这一过程中校园应该进一步的采纳办法进一步加强和促进多媒体运用体系的构建。使得在教育过程中最大极限的发挥其效果，为小学英语学习打下更为厚实的根底。本文评论了运用多媒体在小学英语教育中的长处，还有该怎么运用多媒体进行英语教育。

关键词：多媒体 小学英语讲堂教育质量 运用

现如今，跟着经济的高速开展，咱们越来越垂青英语的实用性。当然，英语教育也在不断地受到重视，大多数校园在小学三年级就现已开设了英语课程。跟着英语教育的不断遍及，那么随之而来的的教育办法也是层出不穷。最近几年很盛行的多媒体教育也运用到小学英语教育中。大多数的校园也相应的装备了多媒体教室，双向式教育体系等先进的教育设备。甚至于许多校园以为不只仅只要英语才需求多媒体教育，大多数校园甚至于在每一件教室都装备了多媒体设备，以便利教师教育，为教师的教育供给了优胜的条件。为了呼应国家的召唤，也为了加强学生的教育质量，多媒体作为一种先进的教育的手法被活跃地引入教育讲堂。因为多媒体的引入使得教育质量和教育空气在不断地进步和不断地改进。这是办法的引入不只让教师的教育质量进步了，也让学生在这样轻松愉快高质量的学习空气中获得常识，不断发现自己的创造力，加强自己的学习才能。那么现在咱们来谈谈多媒体在小学英语教育中是怎么运用的。[1]

一、运用多媒体PPT出现，设置悬念，激發学习爱好

众所周知，孩子们对事物的好奇心非常激烈。教师们完全能够运用小学生们的好奇心强，想要体现自我才能强，求知欲激烈等心理特点。教师们在讲课的时分要运用许多媒体这个设备，教师们能够在课下提早做好关于讲堂学习英语的PPT，运用幻灯片，发生动画效果，也能够运用这多媒体设备课件所供给的动画效果来影响学生们的好奇心，求知欲，播映愉快愉悦的音乐节奏能够轻松的引导学生们自动的学习英语，这样一来，不只加强了学习英语的空气，也拉近了学生和教师之间间隔，使得学生们和教师之间的联系越来越和谐。关键是，这样一来，学生们不只能够把从前所学过的常识从头温习一遍，并且最重要的一点是把学生们在课件游玩的心很快的拉回讲堂，把心放在学习英语的讲堂上，并且激起学生们学习英语的爱好。为了进步学习功率打下了杰出的根底。我也信任进行这样的教育形式，学生们都会充溢热情的取学习英语。

1.生动教育，设置悬念，进步讲堂教育质量

学习英语最主要的一点就是要张口去说，英语中的许多对话都是在不同的言语环境下进行的。就像说汉语相同，在什么样的场合说什么样的话，英语也是相同的，在不同的语境下面说不同的话。比较从前，还没有多媒体教育的时分，在讲堂上教师和学生很难创造出实在的语境，都是硬邦邦的去教育，学生们也很难提起爱好去自动学习。这样一来，不只仅教育质量不高学生们的学习功率也在大打折扣。可是，现在有了多媒体教育在讲堂上的运用，教育质量不断进步传统教育形式的缺乏也在不断地改进。当然了，作为教师也必定要为学生们供给尽量实在的语境，运用多媒体所供给的情境，促进全体的感知，让学生们愈加透彻的了解和把握对话。

（1）柏拉图从前说过：“爱好是最好的教师。”在传统的教育形式中，着重的都是以教师为中心，起到决定性效果要素的就是教师所获得的教育效果。我个人以为这种传统的教育形式作为学习主体的学生们并没有实在的参加其间，这种传统的教育形式并有参加一点点的爱好，他仅仅一种强制性的学习，并且会有或许摧残学生们对美好事物的求知愿望。可是现在有了多媒体技能的参加，讲堂教育形式就能够改动，也能够很好的处理和补偿传统形式的缝隙。

（2）教师进行讲堂教育的时分要充沛的结合书本。列如：在最新版人教版PEP小学英语三年级下册书中有这样一节教育内容：Welcom back to school。这章内容的教育方针就是教会学生们能听会说还能够把握和了解课文内容，能够自动参加句型的对话操练，对学习英语能够发生极大地学习爱好。教师要结合书本和多媒体设备，在讲堂教育前教师提早做好PPT，播映英语歌的录音，让学生们跟着录音演唱，与学生们进行英语沟通。教师能够经过录音的方法进行教育也能够播映英文小短片，让学生们活跃的投入到学习英语的空气当中去.这样一来，教育效果和学习空气都获得了极大地改进。

二、充沛运用多媒体，激起学生们的想象力

孩子们的想象力和创造力是极大的，也就是说没有想象力就没有创造力。教师要充沛运用多媒体教育和现代教育技能的手法充沛激起学生们的想象力。例如，在人教版小学英语三年级下册中有这样一句话：We have a new friend today.I am from the USA.教师们在讲堂教育的时分，就能够经过多媒体播映不同国家的间的国旗和不同国家之间打招呼的方法，充沛进步学生们的学习爱好，教师也能够发问问题让学生们仿照不同国家之间打招呼的方法。让学生们自在开展示自己，充沛发挥自己的想象力，多说多动嘴把硬邦邦的英语说的越来越流利越来越顺口。因为充沛运用多媒体教育技能，学生们的学习自动性在不断地添加，自动学习英语的才能也在不断地加强，教师的讲堂教育质量因为多媒体教育技能的参加也在得到不断地改进和进步。所以，从各方面考虑，咱们应该愈加活跃自动地运用多媒体，运用他所带给学生的一切长处。[2]

结语

运用多媒体能够极大地激起学生们自动参加讲堂学习爱好，运用多媒体能够创立愈加实在的沟通英语的环境，运用多媒体能够进步学生们的学习才能和教师讲堂教育功率。现如今，多媒体作为一种辅佐的教育手法，不只仅结合了传统教育形式中以教师为主导，学生们作为主体，充沛发挥了学生们作为主体的创造性。这样一来，学生们的基本技能得到了极大地练习，并且为进行英语沟通也打下了实实在在的根底。总而言之，多媒体运用于英语讲堂教育，关于改进和进步讲堂教育质量起到了含义特殊的效果。不只仅丰厚了英语教育手法并且促进了教育质量。

参考文献

[1]郝建平 李静纯《小学英语课程标准》“公民教育出版社

[2]张春燕.[中国日报网站]