翻转课堂教学形式 翻转课堂教学形式下高校思政课教学改革探求

摘 要：翻转讲堂是一种新式的教育形式和教育理念。翻转讲堂形式更是是一种立异性的教育形式，为高校思维政治理论课的教育变革方面供给了活力与活力，在高校思政理论课的教育的变革中有宽广的运用远景。基于此，本文就翻转讲堂形式的概念以及它在高校思维政治课教育变革中施行优势、必要条件等方面进行简略的评论。

关键词：翻转讲堂 高校思政课 教學变革

前语

翻转讲堂作为一种全新的教育形式是当时教育界所要点重视的热点话题之一，它的核心理念就是“先学后交、以学定交“。翻转讲堂运作的方法就是学生在家自主学习教师所供给的网络教育资源之后，再回到讲堂上去进行师生以及生生之间的沟通以及评论。翻转讲堂的呈现便能够更好的让学生了解和把握常识，改动了以往传统的”填鸭式“的教育形式，能够让学生愈加充沛的把握学习到的常识。所以翻转讲堂教育形式在教育上面的优势以及施行所需求的必要条件等等需求咱们要点重视。

一、翻转讲堂教育形式的概念及在高校思政课变革上存在的优势

翻转讲堂式教育形式是指学生在家完结常识的学习，而讲堂变成了教师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包含答疑解惑、常识的运用等，然后到达更好的教育作用的一种教育形式。07年美国科罗拉多州的化学教师在讲堂中选用“翻转讲堂式“教育形式，而且推进这个形式在美国中小学的教育中的运用。然后跟着互联网技能的快速开展以及群众遍及，翻转讲堂开端盛行而且遭到人们热议。

翻转讲堂教育形式更直观的知道就是经过视频进行学习，可是并非没有人进行这种测验，翻转讲堂却得以如此成功的遭到群众的热议和追捧，或许就是源于它有许多明显的优势特色。

1.教育视频言简意赅

不管开端是谁开端提出或许是推重这种教育形式的，可是从他们教育的视频内容上都能够看到一个一起的特色就是“言简意赅”。每一个视频的时刻都不算长，几分钟或许是十几分钟，可是内容却是极端有针对性的常识。那么，这种特色就特别合适高校思政课的教育，因为曾有人做过查询发现大部分的人都是会跟着年纪的增加，做一件事的专心的时刻就会下降。传统的高校中的思政课，课时比较长，学生们难以长时刻集中精力而且教师为大部分学生考虑就会放缓讲课的进展，其实这样以来就会拉低许多同学的学习功率。而翻转讲堂式教育形式刚好处理这一问题，视频长度能够操控在学生们精力高度集中的范围内，这样以来，便会进步学生的学习功率有助于学生自主学习。

2.教育信息清晰

从翻转讲堂的教育视频内容上能够看出，屏幕上呈现的仅仅要解说的常识和一双手。相较于以往的传统的讲堂形式来讲，翻转讲堂并没有呈现那么多的搅扰学生承受常识的要素，现在因为日子的大环境下，学生都难以长时刻高专心于讲堂，学生总会被教室里边或许外面的东西所涣散注意力。所以翻转讲堂式教育会令学生最大程度的承受常识。

3.重建学习流程

传统的教育形式就是学生们提早预习、课上听讲、课下吸收，可是大部分的学生都会在最终一步做的欠好，导致许多的常识都没有把握。尤其是对现在的高校生来讲，因为学生们能够自在自配的时刻富余，大部分人都会挑选在课下时刻内开展本身的才能而不是花大部分的时刻去学习。可是翻转讲堂就刚刚好将其推翻，是需求学生们在课前花费小部分的时刻来自主学习，然后在讲堂上与教师、同学进行沟通评论。由此可见，翻转讲堂式教育更合适高校思政课的教育。

二、高校思政课教育变革施行翻转讲堂形式的必要条件

榜首翻转讲堂式教育式依托互联网技能的一种教育形式，所以施行的必要条件就是互联网技能兴旺。想要习惯翻转讲堂教育就要求教师有必要能够灵敏的运用计算机技能为学生录制出高质量的教育视频，除此之外，教师还有必要能够把握互联网软件的运用，能够自若的与学生课前在网上解疑答惑。学生在翻转讲堂形式下学习，也有必要做到能够自主性的学习。

第二教师与学生都能够承受并习惯这种教育形式与教育理念，关于学生来讲，有必要提早在课前能够做到仔细观看并了解教师所发的视频教育，找出自己的疑问地点，赶快习惯这种教育形式，改动以往长时刻不仔细对待课前预习的观念。其次就是教师，要将教育的内容录制视频，而且还要考虑到学生们或许会呈现的问题，针对这些问题，还要录制视频内容，这样以来，教师的备课量就会增大，工作压力也会增大，而且有必要得要求教师有过硬的计算机技能。

第三丰厚的网课教育资源。翻转讲堂教育形式就是对传统讲堂教育形式的一个应战，所以有必要打破以往讲堂千人一面的教育方法，运用网络资源将讲堂变得不再不流畅难明枯燥无味。据查询显现，因为高校思政课的枯燥无味，导致学生们的学习情况并不达观，40%的学生学习仅仅为了敷衍考试，25%的学生只会偶然听一下自己感爱好的内容，更严峻的是80%的学生上课从来不记笔记。所以在翻转讲堂教育的形式下，教师们要创立丰厚的网络课程，即使是同一个常识点也能够用不同的类型进行解说，进一步激起学生们学习的爱好。

结语

高校思政课教育意图是为培育学生的思维道德和法令本质。而当时高校思政课的现状不容达观，所以思政课教育形式的变革火烧眉毛。高校思政课的变革急需引进翻转讲堂式教育的形式，让学生们不得不进行自主学习，然后激起学生们的学习爱好。可是高校不比中小学，高校生十几年的固有的传统的学习形式，无法一会儿去替换，需求很长的时刻去磨合，这关于教师、学生都将是一个应战，所以如何将翻转讲堂式教育形式引进高校思政课教育的讲堂是一个难题，是一条艰苦之路。

参考文献

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[2]穆亮红，翻转讲堂教育形式下高校思政课教育变革探求，[J]《广东交通工作技能学院报》，2015（2）：84-87

[3]章根红，李洪全，张晔，尹红婷，高校思政课翻转讲堂教育变革探究研讨[J]《湖北函授大学学报》，2017，30（2）

作者简介

王晓凯，男，汉族，1982年4月，河南新郑人，郑州工业运用技能学院大学本科，助教研讨方向：政治学。