浅谈我县乡村中学办学現状及考虑 浅谈乡村中学英语教学存在的问题及对策

摘 要：跟着经济的展开，英语也被越来越多的人运用。我国把英语作为第二言语也充沛体现了它的重要性。因为遭到特定环境的影响和约束，城乡英语教育展开尤为不平衡，特别是乡村中学英语教育还存在种种问题和缺点。因而通过剖析原因，找出问题，并就此提出乡村中学英语教革的對策，为深化乡村中学英语教育变革，促进乡村中学英语教育，前进教育质量，使乡村英语教育可以取得长足的前进具有活跃的指导含义。

关键词：“乡村” “中学英语” “现状” “问题” “对策”

一、乡村初中英语教育存在问题剖析

1.教师队伍整体本质差，师资力气薄弱，结构不合理

因为受经济和环境的影响，乡村英语教育取得了必定的成果，但也遭到了必定的约束。绝大部分原因在于乡村师资力气缺少，教师自身专业本质较低。乡村校园老教师偏多，陈腐的英语教育观深深地影响着他们。新结业的大学生又很少情愿到乡村中去任教，这就导致新的英语教育方法很难在乡村中打开。有的英语教师不仔细研讨学习，总是敷衍完事，关于新教材、新理念了解不透彻，只依托自身以往的经历来教育生，教育观念还只停留在注重教材所呈现的言语常识层面，关于自身观念的改善认识不强，本质差。优异的英语教师人数少，师资力气差，从底子就约束了英语的展开，不利于英语教育水平的前进。

2.教育设备和手法相对落后，无法满意教育需求

乡村校园因为经济等多方面的要素，英语教育资源匮乏，教育辅助材料严重缺少。英语教育设备与设备远远不能满意实践教育的需求。多媒体教室、英语教育软件等教育设备和资源的数量少，乃至没有， 绝大多数教师仍在运用录音机这样陈腐的教育东西，教育使命底子无法完结。因为硬件条件的缺少，使本就软弱的乡村教育面临着更大的应战。这也严重影响了教师教育方针的完结和教育效果的前进。

3.教育方法方法落后，教育质量不高

偏僻的乡村校园，英语教育刚刚起步，没有现成的形式可循。因而也不可避免的存在着教育方法方法落后、教育质量不高的问题。师生每天泡在题海里，教师单纯的进行许多的习题练习，背诵许多的单词和课文成为乡村教师应对考试的有用手法。这样一来，教师把本就单调的学习日子变得愈加庸俗，加之教师教法单一，很少运用现代教育手法，仅仅运用一本书，一张嘴，一支粉笔，一台录音机进行英语教育。教育进程不科学，重常识，轻进程，讲堂上满堂灌，形成讲堂烦闷，学生对英语毫不感爱好。这就导致了学生学习功率低，教师教育质量差。

4.学生英语基础水平良莠不齐

因为乡村英语教师的缺少，英语课程一般在初中阶段才开设，这就使得乡村学生和城市学生在基础上就有了底子的距离。即便有些当地小学开设英语，教师也不注重小学英语的教育，仅仅一种形式上的存在。乡村学生进入初中触摸英语后，因为触摸较晚，常识面狭隘，新教材触及规模又广，学生学习起来适当费劲。一同遭到家庭和社会环境的影响，乡村学生以为学习英语的含义不大，所以学习英语的爱好也不浓。加之学生自身的学习才干也有所不同，学生英语水平也就存在适当大的差异。以上种种原因，导致了学生英语水平良莠不齐。

二、处理乡村英语教育中存在问题的对策

针对乡村中学英语存在的这些问题，为了更好的在乡村展开英语教育活动，前进乡村英语的教育质量，处理乡村英语教育中存在的各种问题，下面我将浅谈几点对策。

1.改动教育教育观念，增强变革认识

教师作为新理念的实施者，有必要改动旧的传统观念。教师要与落后的传统观念分裂，树立新的教育观。教师要从以单纯升学为主要目的禁闭中摆脱出来，在教育中教师要放下架子，活跃参与学生的学习活动，和学生一同讨论，共同展开。教师要走下讲台，置身于学生中心，与学生相等对话，促进学生自主认识的觉悟。一同教师应该把传统教育与新课改有机的结合起来，要给学生满足的考虑空间，鼓舞学生自主探求学习。一同校园要支撑教师搞教育变革，加大校本研训力度，为教师教育变革创造条件。

2.优化教师队伍，前进师资力气

为进一步前进乡村英语教育质量，就需求加强英语师资培育。一方面要抓好乡村英语教师的在职训练，为在岗教师供给更多的训练时机，进一步前进教师的业务水平和专业素质。教师要多看多听多接受教改方面的信息，训练自己，全面前进自己的教育质量。另一方面，要用优厚的待遇和条件招引更多的优异英语人才到乡村任教，为乡村校园运送优异新鲜血液，强大教师队伍。

3.优化教育进程和内容，改动教育方法方法，前进学生的学习爱好

首要调整教育内容。新教材关于乡村学生来说起点太高，教育内容并不契合乡村实践日子。有关部门应该依据乡村中学生的特色，量体裁衣地加大校本课程的开发力度，改动教育内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本常识的现状，进一步调整和变革现有的教材，以调集乡村学生学习英语的活跃性，然后保证乡村中学英语教育质量。

其次是改动教育方法。在曩昔的讲堂里，教师教育方法是单一的、板滞的：教师讲，学生听，满堂灌；教师写，学生抄；教师考，学生背。教师上课上得累，学生听课听得累，学习效果也欠好。因而，教师要让学生把握学习方法自主学习，前进学习的爱好。

4.加大资金投入，改善乡村中学的教育设备，改善教育环境

乡村中学教育环境差，校舍陈腐；教育硬件设备严重缺少，这就需求政府加大对乡村中学基础教育的出资力度，为乡村中学新修满足的校舍，装备必需的教育材料，添加教育设备，以保证课程变革的全面实施。

综上所述，尽管我国乡村英语教育通过多年的实践取得了必定的成果，但也还存在许多问题，或许还会有新的问题呈现。这就需求社会各界充沛注重乡村中学英语教育的问题，大力扶持乡村中学英语教育。加大乡村中学的投入，赶快改动乡村中学英语教育现状，使英语教育在乡村中学可以得到更进一步的展开。只要这样，乡村中学英语才干掀开簇新的一页。

参考文献

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作者简介：樊俊红（1987.06-），女，汉，四川省简阳市，中学英语教师，中学英语二级教师，本科，研讨方向：英语教育。