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小学语文家庭作业安置 剖析小学语文家庭作业规划与安置特色

点击:0时间:2018-12-04 10:02:10

郑文莉

摘 要:作业是对讲堂教育的一个延伸,能够查验学生讲堂中的学习效果,找出学生学习中存在的缺乏,进而有针对性的进行教导和改正,当时由于受传统观念等要素影响,家庭作业存在必定问题,小学语文作业中能够表现出教师及学生的两层价值观,因而需求合理、科学的进行规划,本文剖析了小学语文家庭作业规划与安置特色。

关键词:小学语文 家庭作业 规划 安置特色

在小学生减负增效布景下,教师在规划学生的家庭作业时需求契合素质教育中的要求,打破应试教育的限制。许多教师既想给学生减负,又怕影响学生的学习效果,因而小学语文教师关于是否安置家庭作业、怎么安置、学生喜爱等方面进行了考虑和探求,需求采纳有用办法改进当时家庭作业安置中的缺乏,让学生减负的一起,满意素质教育的要求。

一、小学语文家庭作业的现状

1.教师安置的家庭作业机械重复,学生爱好不高

教师在安置家庭作业时,存在机械重复一些固定的内容,比方在小学一年级作业安置时,该阶段注重的是写字及识字教育,教师在安置时就让学生进行听写、誊写生词,每节课的学习后都有这样的作业,让学生失去了爱好,学生也只是在机械的完结作业内容,学生对待作业情绪消沉,使得学生的作业效果无法得到有用确保。

2.家长的过错认识

受应试教育影响,家长都注重学生的学习成绩,家长也以为只要作业多才是注重学习,才干掌握常识,在学生家庭作业少的时分,家长也会反响这一状况,怕自己的孩子落后其他班级的孩子,甚至会要求教师多添加一些作业量。

3.在修改,评讲方面不到位

作业假如多,就会给学生以及家长带去困扰,也会让教师觉得困扰,由于时刻联络,教师无法查看每一个学生的作业,只能采纳检查的办法进行查看,而没有检查的学生的作业就无法进行修改,讲评也跟不上。

4.作业的数量偏多

小学语文家庭作业现成内容多,实践编写少,其家庭作业的主要内容包含课文中的生字新词、要点阶段、教辅资猜中的标题以及课后练习作业,学生在语文作业上就需求花费较长时刻,还有其他学科的作业,学生的作业负担较重。

二、小学语文家庭作业规划与安置办法

1.立异家庭作业办法

家庭作业办法上需求进行立异,要采纳灵活多样的办法,如读、演、画、听、说、写等,让各种办法都有。

(1)着手体会式作业

在学习一部分的课文之后,教师能够让学生采纳演、化、做等不同的办法更深一步对课文内容进行了解。比方,能够是故事和课文,让学生结合课文内容画一画,描绘出文字内容,加强学生对文本的了解,去感触诗人的情感。比方,在《乌鸦喝水》课文学习后,教师就能够让學生依据课文内容将这个故事画下来;还能够经过演的办法,加强学生对课文内容的了解,让学生遭到道德教育。

(2)情感体会式作业

情感体会这种办法能够让学生的语文学习上升到精力层面,学生在学习过程中也会让本身的品格及身心得到健全开展。比方在母亲节、父亲节、教师节等特别节日中,教师就能够让学生自己制造一张贺卡或许是写一篇文章,经过这样的办法抒情自己的情感,还能够选用说话及信件的办法和家长及教师等进行沟通。比方,在教育中学习完“面临过错”这一单元后,教师就能够让学生联络实践日子,想一想自己犯错并勇于承认过错的工作和阅历,再写下自己的感触,这样能够有用激起学生的表达愿望,让学生的写作思路得到启示,学生在写作时就会有东西能够写,让学生写作和做人完结一致。

(3)阅览课外书本

要想进步学生的写作才能,就需求多进行阅览和写作练习,不断堆集经历,新课标中也提出了要求,学生九年课外的阅览总量需求在四百万字以上,因而教师需求多让学生进行阅览,让学生走进图书室和阅览室,在班级中也要设置一个图书角,协助学生找到好书,进步学生看书效果[1]。如在学习完《美猴王》、《草船借箭》后,学生会感到不尽兴,教师就能够让学生阅览《西游记》、《三国演义》,让学生添加阅览量,开辟学生的视界,添加常识和阅览量,让学生养成课外阅览的好习惯。

(4)社会实践活动作业

需求让学生在实践中运用到常识处理问题,学生才干认识到语文学习的重要性及价值,在这个过程中,学生的常识运用才能也会得到进步。语文和日子具有紧密联络,因而,教师要让学生运用学习到的常识处理实践问题,比方在学习完“家乡的呼喊”这一单元后,教师就能够让学生查询所在地的自然环境状况,而且环绕“维护家乡”的主题,自己写公益广告或许演讲稿等,激起学生参加的积极性和爱好。语文学习需求贴近日子,并为日子服务,因而,家庭作业也需求联络日子,让学生能够在日子中完结作业,让学生感触到其间的趣味。例如在学习生字过程中,教师就能够让学生说一说这个字在日子中的运用,每周能够让学生制造一张识字报,让学生搜集周围用到过的生字词。将作业办法丰富化、日子化,能够激起学生爱好和探求愿望,有利于学生语文素质的培育。

2.表现“自主性学习”的准则

新课标中着重教育中要表现出学生的主体位置,需求激起学生的自动性和积极性,让学生创造性的开展,能够尊重学生之间的差异,这是完结学生主体性的根底。在安置家庭作业时,也需求表现这一点,特别是关于小学低年级的学生,教师需求给学生供给必定的自在,让学生能够挑选作业的办法及内容,结合学生的实践状况,规划多样的办法和内容供学生挑选,掌握好作业的难以程度,以此激起学生的自动性和积极性。教师还要给学生供给作业完结办法和数量方面的挑选,让每位学生都能得到开展,让作业愈加契合学生的状况[2]。经过由易到难、办法多样的作业,教师能够调集一切学生的积极性,促进学生更好的开展。

3.及时解说作业中存在的问题、让家庭作业发挥成效

要想确保教育质量就需求多方面进行尽力,作业也是学生收成常识的一个重要途径,是教师完结教育使命的重要途径,因而教师要让每次的家庭作业都能让学生生长,让学生能够得到相应的收成和启示,充沛发挥出效果的效果,发挥学生的自动学习性。

结语

综上所述,家庭作业是小学语文教育中的一个重要组成部分,教师需求科学、合理的规划和安置作业,进步学生的自动性,采纳多样的作业办法,发挥出家庭作业的效果,促进学生的语文学习成效。

参考文献

[1]魏二云.浅议小学语文作业设置的“减负增效”[J].教育实践与研讨.2012(2)

[2]霍启红,康红芹.素质教育下的家庭作业规划[J].今世教育科学.2012(4)endprint

标签: 作业 学生 教师
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