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高中数学教研组方案 探析高中数学教研组活动的承继、开展与立异

点击:0时间:2019-10-26 13:50:23

雷洁

摘 要:数学是一门谨慎、深入、使用广泛的学科,其展开遭到国家教育部的高度注重。尤其是高中数学,校园变革高中数学教研组,加强对其办理准则,对进步学生的学习功率,进步数学教育水平有重要的含义。本文将侧重探析高中数学教研组活动的承继、展开与立异,期望经过此次研讨能为高中数学的展开尽一份绵薄之力。

关键词:高中数学教研组 含义 缺乏 立异

高中数学教研组活动是高中数学学科的重要组成部分,它对高中数学教师进步教育质量、教育功率有侧重要的效果。高中数学教研组活动有助于加强同科教师的沟通与互动,了解教育方面的缺乏,不断地完善教育方面存在的缺点与缺乏。现在国家鼓舞各个中学实施新课改,进步教育质量,培育学生的归纳才能,在高中数学这一方面,高中数学教研组是实施高中数学新课改的重要组成部分,但高中数学教研组活动还存在许多缺乏,校园要正确知道高中数学教研组活动的重要性和它的缺乏,要对其进行承继、展开和立异。

一、高中数学教研组活动存在的含义

1.进步教师的教育质量

高中数学教研组活动的存在是高中数学这门学科的重要组成部分,高中数学教研组经过安排数学活动,安排同科教师之间的沟通,将教师在教授学生的经历以及对数学这门学科的知道见地和教育高中数学的方法办法进行评论与沟通,使同科教师扬长避短,不断的完善自己,然后进步教师的教育质量。

2.促进数学的展开,进步学生的听课功率

高中数学教研组的存在有利于进步学生的听课功率,也有利于促进数学这门学科的展开。校园经过建立数学教研组,安排教师进行沟通、评论等活动,有利于进步教师的教學水平,评论出更适合于学生的教授办法,然后进步学生对数学这门学科的学习爱好,进而进步学生的听课功率。教研组的建立有助于数学的展开,数学尽管是各个中学的首要学科之一,但各个中学关于数学都有不同的知道,且同科异构,经过有关部门安排高中数学教研活动,进行听、说课、评课等活动,有助于提出新课题,新办法等,促进数学的展开。

3.进步教师的本身本质

高中数学教研组经过展开教研活动,能够更好地让教师发现教育过程中存在的缺点,汲取同科教师的教育方面的有点,一同经过这种方法也愈加方便了教师集合一同评论,提出新的问题,承受同科教师的批判与指导,使其养成虚心承受他人的定见,完善学科本质,然后促进教师本身本质的进步。

二、高中数学教研组活动的缺乏

1.中学不能正确知道高中数学教研组的功用

在曾经,受旧思想的影响,校园对教研组的知道有误差。在曾经,校园将教研组看作校园的一种办理准则,首要进行对同科教师的办理与一些行政准则方面的办理,首要倾向行政方面,拟定一些教育规矩,具有不民主性,不利于高中数学这门学科的展开。

2.教研组功用逐步削弱

跟着年代的展开,教研组功用的位置逐步下降,教研组的重要性和功用没有得到充分发挥,即便校园有教研组,可是教研活动展开的很少,教师集合在一同的时机很少,在加上教师又有杂七杂八的冗杂小事以及教师为进步学历,使得教研组的功用不能发挥其本应发挥的功用,使其功用削弱。

三、立异高中数学教研组活动

1.教研组要拟定出完好的教研活动方案

积极展开高中数学教研组活动关于进步教师的教育水平,进步讲堂功率有侧重要的含义。高中数学教研组要仔细拟定出一个全面的作业方案,一个好的作业方案能使教师和教研组的作业进行的条理顺当,进步教研组的作业功率。教研组在拟定教研活动方案时,要根据高中数学教研组的具体状况,数学教育的首要任务等为根据,且广泛寻求数学教研组的成员的定见,拟定出合理的教研组活动方案。

2.安排展开教师间教育办法的评论,加强教师沟通

常常将同科教师集合在一同,评论自己在教育方面的新的与领会,加强教师之间的沟通。尽管同科教师所带的科目相同,但由于本身的特色以及所受的教育和师承的教师的教育风格的不同,导致同科教师教育时各有各的特色,和对待同门学科有不同的见地,教研组常常安排展开教师间教育办法的评论,有助于进步教师缺乏,也有助于教研组有方案、有要点的安排同科数学教师学习和评论了教育法中启发式教育等教育办法,使教研组活动获得杰出的展开效果。

3.注重讲堂教育,构成不同教育形式

学科教育的要点是讲堂,经过一节课的教育,咱们能够看到教育的各个方面,对教师来说,能够观察到其备课、上课、课后作业处理的种种状况,所以教研组应将活动的展开放在讲堂方面,应常常安排揭露课让同科教师进行听课,并揭露点评,然后构成展现不同教师的教育形式,构成多元化的教育。

四、小结

高中数学是中学的很多学科中的主科之一,其与各科学科的展开都有或多或少的联络,高中数学教研组活动对高中数学的展开有重要的影响,但教研组的活动也有许多缺乏,如教研组的位置日益下降、功用逐步弱化、安排活动流于形式、内容过于单一化和简单化等问题,高中校园应知道教研组存在的效果,正确知道高中数学教研组活动展开的含义。总归,高中数学教研组活动要不断的承继、展开与立异,以促进高中数学教育理论的展开,然后促进数学这门学科的展开。

参考文献

[1]赵庚新;重提校园教研组建造[J];教育与办理;2001年第10期.

[2]张增华;浅谈新课程规范下的数学教育[J];教育研讨;2007年第22期.

[3]孙瑾瑜;新课程布景下进步教研组活动有效性的实践探究[J];辽宁教育行政学院学报;2009年第11期.

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