网络课程的利害 探析网络课程资源在函授教育中的使用

王瑛++房晓云

摘 要：函授教育的首要环节包含自学、面授、作业、查核等，其间，面授（讲堂教育）是主讲教师教导学生全面掌握教材内容和学习方法的讲堂教育活动，在诸环节中起着至关重要的效果。因而，有必要进步函授讲堂教育质量。改动教育方式，立异教育方式，这就也是函授教育能够立足于未来的根底。

关键词：网络课程资源 函授教育 使用

函授教育的根本原则是有教导的自学，教导和自学二者构成函授教育的一致体。其间，教导是学员搞好函授学习的条件，而讲堂教育又是对函授学员最重要、最详细的教导。因而说，讲堂教育为函授学员的自学创造条件，是函授教育全进程中必不行少的重要环节。

一、当时函授教育存在的短少

1.教育设备及教育内容落后

有很长一段实践，函授教育的设备很落后，书本金额印刷的有关教材这些都要邮局进行邮寄，在旅程的耽误时刻比较，为教育带来了不小时刻上的难题，而且师资力气的严峻短少，其教育需求教师在很短的时刻傍边完结一般高校学生用一学期增值一学年学习的内容，这是现已成为了一个严峻的应战，函授教科书很一般高校学生的教科书相同，这样就导致了内容实用性较差，不适于这些学生的学习，也没有考虑到成年人的心思以及学习需求，以上种种问题就大大的约束了学员的才能以及学习的活跃性。

2.教育施行困难

函授教育进程傍边包含自主学习、当面教育、做题、答疑、考试、论文以及辩论等许多教育类型，可是函授教育的人群通常是现已作业的人员，这就呈现了一些不行忽视的问题逐个学习和作业的份额问题。当面函授教育一个不行忽视的类型，可是由于社会压力越来越大，城市的节奏越来越开，使得人们有必要跟进年代行进的脚步，因而人们的压力也逐步增多，学生们能够函授学习的时刻并不多。讲堂上课过度劳累，作业和课后自主学习跟不上，学习状况特别差，都函授教育的状况傍边带来不小的难题。

3.教育设备及教育内容落后

有很长一段实践，函授教育的设备很落后，书本金额印刷的有关教材这些都要邮局进行邮寄，在旅程的耽误时刻比较，为教育带来了不小时刻上的难题，而且师资力气的严峻短少，其教育需求教师在很短的时刻傍边完结一般高校学生用一学期增值一学年学习的内容，这是现已成为了一个严峻的应战，函授教科书很一般高校学生的教科书相同，这样就导致了内容实用性较差，不适于这些学生的学习，也没有考虑到成年人的心思以及学习需求，以上种种问题就大大的约束了学员的才能以及学习的活跃性。

4.教育观念误差

现在停止，函授教育的是指是学生与教师彼此学习规模内常识的彼此沟通的进程，一切教育方式、测验都是树立在对常识能够给掌握而且运用這一程度上进行的，教育方式以单方面传递为首要的方式，其教育就是不实在际，而且现在社会的大局势傍边有许多在职人员自主的学习函授的原因就是由于获取所需求的有关文凭，以进步子宫薪酬、待遇和职位晋升为首要意图，甚至有一些学生为了得到那一张文凭费尽心机，将精力放在了其他道路上，在这种主意的分配下进行函授教育，常识的传递性很难到达预期要求。

二、现代网络技能在高级函授教育中的使用现状

1.开发优质教育资源

通过相关教育组织对其进行一致和谐，集合许多优异师资团队，归纳策划许多专业教育的网络资源建造，完结对社会各项资源的全面使用，完成资源同享。高质量的教育力气应当具有必定的权威性、简洁性、偏重性，能够在教育的进程中使咱们发生爱好，促进学生们在劳累的作业往后能够自主地参加到网络教育中。

2.树立完好的网络教育体系

健全的网络教育体系首要包含以下几个方面，即：学生报名注册体系，创建在互联网操作体系中的考试体系与教育质量评价体系。实在的完成五大体系全面操作，由此一来则会节省许多的函授教育在报名、授课以及考试进程中所损耗的时刻，其间也包含财力、物力以及人力等多个方面，由其所生成的经济效益是极大的，但是，网络教育也并不是彻底适用于各个方面的教育，例如《统计学》等方面的内容有必要面对面方可进行授课教育，这样一来才可见成效。

3.改变教育与受教观念

教育作业者必定要及时改进函授教育理念。教育的首要主旨应当从曾经简略地宣讲常识内容转换成培养学生的学习水平，立异水平，技法学生潜力，全方位培养学生文明素质的进程中，学生应当由本来的被迫学习改变为自动学习，实在的提高本身的学习水平与文明涵养。

4.加强教育根底设备及教师部队建造

关于函授学习者所撰写的课件以及教导课程品种的短少，质量较差，所触及的常识规模比较狭隘，不行以最大程度地了解成人教育的首要特征，特别是使用在互联网独立学习类型课件中，根本上有绝大多数的课件均是院校或教育作业者自主进行规划研制的，不具有严厉标准的操作。部分内容仅仅教案中的内容或许摘录其他教育资料，更有甚者部分课件仍是则是印刷教材的翻版，许多课件内容也是从网络平台中查找出来并下载的，而且体裁不行新颖，年代久远，长时刻以来教育内容没有呈现过立异与革新，仅仅在某种程度上缓和了教育对立等方面的内容，仅此而已。部分高级院校结合其本身的开展状况实在的招聘了专业的师资教育部队实施网络课程规划以及课件体会法，耗费了许多的人力资源与经费，但是由于校园之间短少相应的沟通与沟通，所研制出的课件内容其质量方面均存在着必定的差异性，不知不觉中损耗了许多的社会资源。

三、结语

总的来讲，今世网络教育能够依据其特有的活泼性以及方便性为函授教育灌注许多的生机与生机，能够为国家节省许多的本钱消费，进而为人才的开展做出奉献。假定咱们能够在规则的时刻内正确地掌握这一全新教育方式，活跃掌握教育方式的革新关键，将其使用在高级函授教育中，由此一来所发生的社会效益则是无量的。

参考文献

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