新理念小学数学五年级 新理念环境下创立小学数学高效讲堂的办法研讨

滕树清

摘 要：尽管新课改现已在全国全面推广了一段时间了，可是因为传统教育理念的影响，作用还未到达十分抱负的状况。小学数学教育作为学生数学启蒙教育更应该打破传统教育理念，让讲堂于学生，重视培育学生自主学习认识，进步学生学习功率。

关键词：新课改 小学数学 高效讲堂

导言

受传统教育理念的影响，许多教师在教育办法上还存在一些问题。这些问题不只影响了他们的教育质量，一起也严峻约束了学生学习功率的进步。作为一名小学数学教师应该应课改要求打破自己本来的教育办法，施行高效的教育办法，培育孩子积极自动的学习认识和解决问题的才能。教师在解说问题的时分应该抛弃照猫画虎，采纳使问题日子化爱好化的引导办法，进步自己的教育质量和学生的学习功率。

一、新课改教育

1.课改的要求

新课改在党的教育方针引导下，全面推广素质教育。“满堂灌”的教育办法不再受人推重，从事教育工作的人们也开端寻求新的高效的教育办法[1]。

教育课程的变革从思维变革下手，着重常识的教授，着重教育者应重视培育学习者的学习积极性，使学习者从被动地承受常识到自动地获取常识。教师不只仅要引导学生取得根底常识和基本技能，更要培育学生独当一面解决问题的才能；教师在引导学生取得常识的一起更要培育学生建立正确的价值观。课程内容的变革，不再着重“繁”、“难”、“偏”、“旧”的常识，而重在着重常识与日子以及社会的接轨[2]。新课程变革要求学生灵敏把握和运用常识，所以死记硬背的学习办法现已不再适宜学生。新课程变革要求讲堂的主体换成学生，着重讲堂是学生获取常识的渠道，教师的功能是辅佐学生获取常识。

2.小学教育现状

尽管新课改现已推广了一段时间，可是遭到传统教育理念的影响，许多教师以及教育组织还没有彻底了解新课改的理念以及要求。数学是一门连贯性较强的学科，所以数学的根底很重要。小学数学教育是学生数学教育的启蒙，小学数学教育可谓是数学教育的重中之重。因为小学生处于对事物充溢猎奇，求知欲比较强的阶段，因而教育者适宜的引导办法会让孩子对学习充溢爱好。可是许多教师还不习惯用新的教育理念和办法来教育，以至于新课改并没有到达十分抱负的作用。

二、创立高效讲堂

1.教师从讲堂主体中让位，营建杰出的学习空气

应新课改的要求，讲堂的主体不再是教师，教师应从讲堂的主体中让位，还讲堂于学生，让学生在讲堂发挥主观能动性，积极自动地去获取常识。在以学生为主体的讲堂中，学生会更自觉地学习，学习的办法由被动地承受变成自动地获取。关于小学数学的教育，教师能够从玩开端下手。小学生还比较贪玩，寓数学常识教育于游戏和故事情节中，能够使学生在玩中学，在学中玩，学得风趣，学得轻松，学得自动，学得深入。学生学习能够分为小组的办法进行竞赛积分或许是分组讨论交换意见等学习办法。对积极自动学习的小组给予鼓舞，对学习功率高的小组进行表彰，这样的学习办法不只能够培育学生积极自动学习的才能，也能够增强学生的团队认识。使学生在整个学习过程中觉得高兴而不单调[3]。教师对学生进行恰当的鼓舞和奖励，一来能够增强他们的自傲，二来能够激起他们努力学习的热心。这些办法施行不只能够增强学生的自主参加认识，一起能够完成高效省力的教育办法。

2.增强讲堂的爱好性，问题日子化

新课改对教师的要求不再是一味地灌输常识，而是多多地去引导学生去自动获取常识。这就要求教师改动以往照猫画虎的教育办法，换一种能够便于学生了解和进步学生学习爱好的新办法。如教师在教育人教版二年级数学下册的《克与千克》这一课时，就能够带不同分量的米或许其他东西去讲堂，在讲堂上让学生自己亲手去衡量分量之间的不同，说出自己的感触。这种互动性的学习能够打破課堂烦闷的气氛，引起学生们的学习探求愿望和学习爱好。一起教育的日子化更简单让孩子了解和承受。还比方在教师教育人教版五年级上册数学《简易方程》这一课的时分就能够使用学生日子中常常遇到的年纪问题，激起学生的学习爱好。如“叔叔的年纪是小明的三倍，叔叔六年前的年纪和小明十年后的年纪持平，请问叔叔和小明本年别离多少岁？”因为咱们不知道他们之间任何一个人的年纪，咱们有两个未知量，为了使问题简单化，咱们能够把这两个未知量化成一个一个未知量，咱们先假定咱们知道了小明的岁数。那叔叔的岁数就是小明的三倍，假如小明的岁数是X，那么叔叔的岁数就是3X，咱们还知道叔叔六年前的年纪和小明十年后的年纪持平，那么咱们能够列一个等式：3X-6=X+10，一步步求解下去，X=8，3X=24。所以小明的年纪是8岁，而叔叔的年纪是24岁。经过使用日子中的问题，将问题日子化爱好化能够增强学生的学习爱好使学生自动思考问题[4]。教师能够在教育过程中，不断地堆集各样教育资料，尽量使教育资料多样化日子化爱好化。

结语

在新课改大力推广的现在，作为一名小学数学教师应该打破自己本来传统的教育办法，采纳新的有用教育办法来教育。在教育中充分调动学生学习热心，培育学生学习的自动性，激起学生想象力和创造力，使讲堂变得充溢活力，实在进步讲堂教育功率。总归教师应该适应新课改要求，努力创造高效讲堂，为祖国培育高质量人才。

参考文献

[1]庄荣木.谈新课改理念下的小学数学讲堂教育“五办法”[J].教育教育论坛，2014，（28）：88-89.

[2]王君.新课改环境下创立小学数学高效讲堂的办法研讨[J].读与写（教育教育刊），2016，13（02）：213.

[3]金玲玲.探求剖析小学数学教育中小组合作学习的有用性[J].我国校外教育，2014，（28）：57.

[4]孟勤.新课程布景下小学数学教育日子化的研讨解析[J].我国校外教育，2017，（07）：102-110.endprint