计算机使用根底教学改革立项 浅谈计算机使用根底教学改革

王呈学+王艳梅+张学畅

摘 要：不管社会怎么前进，技术怎样开展，都必须要把握计算机根底常识及运用技术，这是现代社会对人才培育的根本要求。这门课程是一门重要的公共必修课，是今世学生在信息素质中的有用的东西。

关键词：计算机运用根底 教育改革

计算机运用根底课程许多人觉得很简略，其实要真实上好这门课程，要到达预期的教育方针是有许多难点的。[1]

一、计算机运用根底教育存在的问题

计算机运用根底在教与学上都存在相当大的难度。其间，在校重生计算机根底水平良莠不齐，一部分已到达计算机文明根底课程要求，也有一部分仍处于零起点，所以，教育办法需求做出调整。再者，计算机技术更新换代频率加速。而校园因为配套运用教材、硬件环境等要素约束，使教育内容更新脚步缓慢，然后导致社会需求与校园培養相差甚远，还有，学生所学常识缺少体系性和完整性，不能学以致用。因而，计算机运用根底教育改革火烧眉毛。

现在，在计算机教育中，只单纯的了解作业软件的概念以及软件中浅东西的运用，在到达职称考试和计算机专业化考试的一同，在企业运用中却无从下手，详细的操作计划不能熟练把握。[2]

教师所教授的本课程常识的一同，没能恰当的与学生所学专业常识相联系，导致了有些同学不能把课程一致的去实践操作，归纳运用。

二、完善教育体系，紧跟年代脚步

加强与学生本专业沟通，明晰计算机根底教育方针，活跃参与计算机根底教育改革。断定计算机根底教育所要到达的方针，表现计算机根底教育不只进步学生的科技文明素质，而且着重把握计算机科技是为了更好地服务于本专业，也就是培育具有较强计算机运用才干的本专业人才。[3]

计算机就是一门根底实习课，改动“教师授课为主，学生上机为 辅”的传统教育形式，而选用“ 教师精讲，学生多练”的新形式。计算机根底课的首要意图是培育学生敢用、会用计算机的才干和自动使用计算机去处理本专业问题的认识，培育学生的自学才干和较快承受新技术、新办法的才干。这些才干单靠讲堂教育是培育不出来的，而要靠许多的上机实践。因而，计算机根底课应由“以教师为中心”向“以教师辅导下学生自动学习为主”搬运，正确的辅导和许多的上机实践是学好这计算机的根本确保。

实施情形教育、模块化教育。每个情形教育都应有：事例剖析、提出使命、处理计划、相关常识点、完结办法、事例总结。每次课都以提出一个现实生活中经常会遇到的问题为引导，然后让学生自己剖析要完结哪些操作才干处理以上问题，这些操作中那些常识点现已把握，那些常识点是要学习的，其次教师解说新常识点，学生经过新旧常识点完结该事例，最终教师点评。这样完结的教育进程既能温习旧常识点，又能学到新常识，而且学生在学习情形教育的整个进程中，思想特别明晰，常识点也是体系性的。所以在挑选事例时，应与学生的学习和作业相关。如制造个人自荐书、学生成绩表、工资表、结业论文答辩陈述演示文稿等事例，可让学生感受到实际作业的进程，能调集各层次学生的活跃性。该教育办法要求学生应有足够上机操作时刻，尽可能的把一周的课排在一同。使用情境教育能较好的把各个常识点体系的联系起来，将理论常识和实践技术相结合，激起学生的爱好，进步学生学习功率。

教师还应在教育中留意学生的反响，上课速度不能太慢，使得部份根底好的同学觉得计算机很简略，逐步养成上课不听的习气；当然也不能太快，导致根底差的同学听不懂，无心学习。这就要求教师在讲堂开端的时分只简略解说必要的部分，大部分的学习让学生在操练中把握，做到练中学，学中练。教师讲课程可划分红许多使命，让学生在操作傍边完结。依据学生上课答复问题和做作业的状况，即时调上课速度，满意各层次学生的需求。这样的教育使得教师教的有方向，学生学的有方针，能到达更好的作用。

三、选用“工程教育法”

教育内容和教育进程是经过选取，规划项目来贯穿，教育作用和学生的学习状况是经过完结项意图质量来点评和查核的，学生经过完结项目来到达对教育内容的学习和把握及常识的建构项意图规划，选取分为不同的难度，而且项目组组员之间有明晰分工，可认为不同层次的学生供给施展才华和相互评论学习的渠道，有助于培育学生的专业专长，也有利于激起学生的学习爱好。对学生学习点评以完结项意图质量为首要依据，重视学生的工作才干查核，使学生愈加重视工作才干的学习和培育，有利于完结工作教育的培育方针，培育学生的工作标准，为学生的工作和创业打下杰出的根底。现在各教师背负的教育使命日益艰巨，而校园对教师的科研要求也在不断进步，只要经过改善教育办法，完善教育环境，探求教育立异，才干使专业杰出特征，教育杰出水平。

结语

总归，计算机运用根底应以学生自己操练为主，让学生在操练中发现问题，处理问题，然后熟练把握计算机常识，教育形势要多样化，活跃调集学生的活跃性，这样才干到达最好的学习作用。

参考文献

[1]杨功元 万琼 计算机运用根底实训与习题 高等教育出版社 2011

[2]单兴军，浅谈《计算机运用根底》课程教育改革现状与开展，《我国科教立异导刊》 2012年06期

[3]石蕾蕾，浅谈高职高专《计算机运用根底》课程教育改革，《计算机光盘软件与运用》 2011年第15期