进步教学质量的首要办法 巧用微视频进步英语教学质量初探

吴鹏磊

摘 要：英语课程教育改革不断深化，在课时组织、课程内容以及教育方法等方面都获得许多成果，现代教育技能的运用普及率也越来越高。其间，微视频教育就是很多新式教育方法的一种，具有扩展讲堂常识容量，丰厚教育内容与方法等优势，能够进步学生学习喜好和自主性，全面进步学生的传闻读写才能，进而进步英语教育质量。

关键词：微视频 英语教育质量 进步

微视频，也被叫做视频同享类短片，方法多样，是小电影、广告片段以及纪录短片等在内的视频短片的总称，一般时刻较短，内容比较精粹，能够经由PC端和手机、DV等移动终端在内的多种终端进行录制。微视频教育，就是运用微视频资源展开教育的一种方法，不只能够进步师资同享程度，还可完结师生线上互动沟通，并且将课本上单调的常识转化为愈加实在的情境展示出来，可激起学习喜好，进步自主学习才能，终究促进教育质量进步。

一、微视频可进步英语教育质量

（一）激起学生英语学习喜好

以往的教育方法，尽管摆脱了传统的教师讲学生听的讲堂展示方法，但是在教育手法上，还多以图片教育和音频教育为主，多媒体技能的运用多限于幻灯片方法的课件播映，一朝一夕，学生对该种常识展示方法失掉新鲜感，学习喜好就会相应下降。

微视频教育使学生微视频教育完结了图片与音频的有机结合，其最显著特点就是生动形象，以动态方法展示讲堂教育内容，为学生创设出更为实在的情境，学生在赏识视频资源时，能够一起接纳纯粹的语音以及场景和人物动作，充沛将学生的视觉和听觉感官调集起来，关于学习内容的了解愈加简单深入，学习的难度有了必定程度的下降，学习喜好被激起出来。

（二）营建杰出的学习空气

与一切的言语教育课程相同，英语教育也要留意全面培育学生的传闻读写才能，而最主要的就是要创设有利的言语环境，营建杰出的学习空气。微视频教育互动性强，教师能够经过科学挑选微视频资源，重视情境式微视频资源所占份额，并引导和带动学生进行互动仿照，为学生供给杰出的沟通环境，然后能够推进杰出的讲堂空气的构成。

例如，关于日常行为礼仪习气或许特定场合行为规范等的学习内容，教师能够选取比较经典的影视作品中的相关片段供学生赏识，再由教师结合教材内容对其间人物的言语以及行为进行解说，使学生不只能够对教材所介绍的行为习气和言语风格有实在感知，也能够增强学生对其文明观念有更进一步的了解。这样一来，学生分组进行情境仿照时，才能够更好的融入其间，杰出的英语讲堂学习空气自然而然就营建出来。

（三）拓宽视界，进步英语学习自主性

微视频教育资源不只方法多样，其内容也丰厚多彩，触及到社会生活的方方面面学生的喜好喜好和日常所能承受到的事物不尽相同，因而，英语教材所供给和展示的内容，并不能满意一切学生的需求，进而导致部分学生对英语学习也喜好不高，是进步教育质量的一大影响要素。

英语教师合理运用微视频教育方法，挑选不同风格、触及不同范畴的英文印象材料，使学生对英言语语和文明的了解不囿于教材的约束，协助学生找到自己关于英语学习的喜好点，并鼓舞学生依据本身喜好地点进行延伸学习，完结恰当的常识搬迁，培育学生的自主学习习气。

别的，得益于当时网络运用水平，微视频教育的快捷性优势得以完结，也是促进学生自主学习的重要原因。微视频教育资源能够运用网络完结实时上传和同享，教师也能够进行线上教育，进步师生互动程度，对学生课后的自主学习供给更多更及时的辅导，打破英语学习的时空约束；别的，微视频教育资源的内容精粹，学生在自主学习时，更易捉住重难点，能够运用微视频对所学常识进行预习或许稳固，自主学习的认识和才能都会有所进步。

二、英语教师微视频教育留意关键

（一）挑选适合的微视频资源

凭借网络渠道，丰厚的微视频教育资源得以大范围同享，为英语教師的教育工作带来极大便当，但与此一起，英语教师能否在很多资源中挑选最适合本身讲堂教育的微视频，也相同非常重要。

英语教师进行挑选时，首先要考虑视频内容与课程内容的相关性，微视频是英语讲堂教育的辅佐，但不能喧宾夺主替代教材，避免导致课程教育方针的违背。其次，还要考虑视频内容是否习惯学生的认知水平，要保证所运用的微视频资源能够为学生所了解和承受。要挑选群众的、经典的、内容健康的微视频，保证对学生起到积极影响。最终，无论是下载的微视频仍是教师自行制造的微视频，都要尽量保证其明晰流通，也要留意播映软件和设备的挑选，尽量为学生供给美的享用。

（二）留意微视频教育效果的反应

微视频教育是一种新式教育方法，还需求英语教师进一步探求完善，在施行的进程中，要留意总结反思。

英语教师进行微视频教育后，要及时对教育进程以及教育效果进行回忆反思，对视频内容、方法的进行不断批改，对讲堂环节规划、学生重难点把握情况等进行剖析，进而对相关常识点的设置和解说方法进行调整。

要对学生的学习效果进行及时的评价和监测，经过讲堂发问以及课后作业完结情况对讲堂学习效果进行检验，还可经过周考、月考等进行阶段学习效果评价，总结何种类型的微视频教育更利于学生成果的进步。

此外，还要留意微视频教育对学生的自主学习才能的影响，经过与学生及家长的沟通，了解学生课后自主运用微视频的学习效果，为学生供给有利辅导和引导。

三、总结

微视频教育，是新式教育方法，改变了以往英语教育方法单一的情况，经过多种多样的常识展示方法，进步了英语讲堂的趣味性和灵敏度，进步了学生的学习喜好，拓宽了学生英语学习视界，讲堂空气愈加活泼，师生互动愈加频频，进步学生的自主学习才能。教师应该科学运用微视频，对其内容方法进行改善完善，完结教育质量的进步。

参考文献

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