小学高年级阅览教学策略 小学高年级数学教学策略研讨
柏忠保
摘 要：关于小学生的生长而言，数学教育起着至关重要的效果，学生的思维才能的前进，数学素质的培育，以及学生归纳水平的前进都在小学数学教育中有所表现。特别是小学高年级的数学教育，都对日后学生升入更高年级的学习奠定了根底，因而在教育战略的研讨和实践中需求教师进行深化的探求。可是就现阶段的小学高年级数学教育而言，不管是教育理念仍是教育方法都存在着必定的问题，而这些问题都是完善教育战略，针对教育深化研讨的重要依据，在此笔者也将在本文中针对小学高年级数学教育战略研讨谈谈自己的观点。
关键词：小学 数学教育 高年级 现状 战略研讨
小学生的教育大都是让学生习气学习的空气，为日后的学习打根底，特别关于数学这种高难度的学科而言，小学高年级的数学教育内容也相应的增加了难度，因而在教育中，教师更要可以从教育的底子动身，站在学生生长的视点对教育战略进行研讨，经过激起学生的学习爱好，前进学生归纳才能，促进师生杰出联系为重要条件，为学生的生长和教育施行最为完善的教育战略。[1]
一、现在小学高年级数学教育现状
就现阶段的小学数学教育现状而言，尽管现已处于新时期的教育布景下，可是不管是从教育理念仍是教育手法方面咱们更多的仅仅流于方法，并没有实在的付诸行动，顶着教育改革的帽子在实践的教育活动中，教师仍然沿袭传统的教育方法，这尽管可以一时的前进学生的考试成果，但就学生长期的生长开展而言，并没有太大的协助。特别针对小学数学教育而言，教师仍然会采纳题海战术来教授学生面临各种问题，课堂教育中一言堂的方法仍然存在，不光不利于学生的自主学习，甚至会冲击学生的学习爱好，因而传统应试教育方法根深柢固的存在现状需求予以及时的纠正。[2]
二、小学高年级数学教育战略的研讨
1.激起学生学习爱好，培育杰出的学习习气
新时期教育布景下，教育部门提出在教育中要表现学生的主体性，让学生养成自主学习的习气，并以此完结学生才能的前进。可是在实践的教育中大都是教师一人在解说，学生大都处于被悦耳教的教育方法，那么怎么有用的培育学生杰出的学习习气，养成自主学习的才能呢？首要教师要可以凭借外力来激起学生的学习爱好。现在的网络技术现已广泛应用于教育教育中，教师就可以借此来激起学生的积极性。教师可以依据教育中的要点和难点内容，以视频的方法进行制造，然后经过网络上传至校园网站或许班级的沟通群，供学生在课下的时间进行预习或许温习，这样在课堂教育中教师可以依据视频的内容进行常识的解说或许学生问题的总结以及回答，这样的方法可以很大程度的催促学生自主的去学习，比较漫无边际的纸质题海战术，这样的方法更能激起学生的学习爱好，并且学生也能在一朝一夕的过程中养成杰出的学习习气。
2.促进学生间的协作，前进学生归纳才能
隨着社会的开展，教育的前进，学生在生长的过程中，关于学生的点评并不只限于获得高的分数，而是要可以完结学生归纳才能的前进。在教育实践中，怎么可以在传递了数学常识的一起还可以完结学生归纳的前进呢？笔者在教育实践中得出结论，教师可以在教育中针对教育内容，合理的区分学习小组，针对数学的某一常识点或许习题进行小组方法的学习。这样的学习方法，学生间可以各抒己见，并且可以学习到互相的长处，更能让学生认识到本身的缺乏。并且不管是小组内的成员间仍是各个小组之间都可以在这种空气内发生一种良性的竞赛，促进学生勇于探索新的常识不言败，不落后的精力。一起教师可以以奖赏的准则，评出优异的小组，或许优异的小组成员，这样更能鼓励学生在学习中越挫越勇。
3.教师要做促进学生的个性化开展，保护师生联系
相对高年级的小学生而言，他们仍然仅仅小学生，并且这一阶段的学生大都对教师惟命是从，对教师有着严峻的距离感，而这种状况，多是由于教师过分严峻形成的，因而在教育中，教师要可以关爱自己的学生，给予学生满足的协助，拉近师生间的联系，消除学生对教师的距离感。一起在教育中，教师要可以做到天公地道，促进学生的个性化开展，不由于学生成果的好坏而对学生有不同的情绪，这样才可以让学生有健康的心思。一起新课表中也提出，要秉承以学生为本的教育理念来施行教育活动，因而教师在教育中 更要以效劳学生的情绪为主，让学生感受到自己在学习中的主人翁认识，这样才可以促进学生健康的生长。
结语
综上所述，小学高年级数学教育中，教育战略是重要的教育途径，学生是教育活动的底子，因而教师在进行教育战略的研讨，立异，完善，施行过程中要时间以学生的生长开展为主要依据，这样才可以真实的做到完结教育使命的一起，促进了学生归纳才能的前进，完结了终究的育人意图。[3]
参考文献
[1]邱海潮.班主任进行小学高年级数学教育战略研讨-《教育》2016.
[2]杨玉忠.班主任进行小学高年级数学教育战略研讨-《我国校外教育旬刊》2014.
[3]张红梅.对小学高年级数学应用题教育的根本途径研讨-《求知导刊》2015.